應＂地主139013636＂邀答！
有降八度記譜的，那麼有降二度，三度等記譜的嗎？等於降調了嗎？
1⃣️這個問題要牽涉到部分音樂理論，要弄懂它最起碼知道七聲音階可以分成十二平均律，每半個音為一個調，知道從鋼琴上看出用哪個鍵作do時，它們的音程中有哪些音用到了黑鍵，在記譜上就出現升或降號，因為學習這些理論是直觀的也容易懂。
比如你提出的降3度，看C自然大調移低小3度後的變化：
比如整體移低純四度：
比如將C自然大調整體移低純五度
對於降8度很簡單，只要記譜時把中音下方加低音點，對於你演奏可以用小字母低音組，也可用中音組字母音高，獨奏是一樣的旋律，伴奏合奏也一樣的諧和，因為音名相同只是唱名不同，相當於鋼琴七大組，讓兩個人坐著彈同名鍵諧和一樣的好聽。
我們拿一首熟悉的《洪湖人民的心願》來比較，歌劇中用52弦演奏，唱腔不高，可閔惠芬大師改編了此曲，提升了大二度用A調4 i 弦演奏一樣丨12 3253 21 2 3丨123 2116 5－丨
＊如果用52弦演奏，全用內弦演奏，最後的低音5－在內空弦上、
＊如果用4 i 弦演奏，前邊的音符在外弦演奏，後面的6 5－丨在內弦上把二一指上、
3⃣️怎麼知道G比A低大二度？因為G＝5，A＝6，從二胡上把的do音找到的，52弦的do在內弦上把三指上（純四度567i）、而4 i 弦的do在外空弦上，是標準音6，6作do唱的，（內外空弦為純五度）。
4⃣️你只要弄懂固定d1－a1定弦後，比較你拉的曲子中的do音在上把內外弦的哪個音上，就知道這個曲子兩個不同的調，誰的曲中do音排後面，就是誰的調高了，高了幾度？一排比便知，你舉一反三，任何調都是這樣。
5⃣️如果你的二胡不按d1～a1定音高，你怎麼也離不開十二平均律，找到曲中的do音與誰相等高就是什麼調。因為曲譜左上角標註了1＝？
你問的比原譜低了二度，三度就是透過變調號而來的，變調號後曲裡的do音比原來的do音低了，就降了幾度音，你常聽到歌唱家唱到中段提高了嗓門，就是變調了，可升高小二度或大二度。如曲子的旋律不變時記譜就移高几度！如《光明行》的D、G五度交換變調，音位不變，唱名變，以曲中的do對應看調高！
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有降八度記譜的，那麼有降二度，三度等記譜的嗎？等於降調了嗎？
1⃣️這個問題要牽涉到部分音樂理論，要弄懂它最起碼知道七聲音階可以分成十二平均律，每半個音為一個調，知道從鋼琴上看出用哪個鍵作do時，它們的音程中有哪些音用到了黑鍵，在記譜上就出現升或降號，因為學習這些理論是直觀的也容易懂。
比如你提出的降3度，看C自然大調移低小3度後的變化：
比如整體移低純四度：
比如將C自然大調整體移低純五度
對於降8度很簡單，只要記譜時把中音下方加低音點，對於你演奏可以用小字母低音組，也可用中音組字母音高，獨奏是一樣的旋律，伴奏合奏也一樣的諧和，因為音名相同只是唱名不同，相當於鋼琴七大組，讓兩個人坐著彈同名鍵諧和一樣的好聽。
我們拿一首熟悉的《洪湖人民的心願》來比較，歌劇中用52弦演奏，唱腔不高，可閔惠芬大師改編了此曲，提升了大二度用A調4 i 弦演奏一樣丨12 3253 21 2 3丨123 2116 5－丨
＊如果用52弦演奏，全用內弦演奏，最後的低音5－在內空弦上、
＊如果用4 i 弦演奏，前邊的音符在外弦演奏，後面的6 5－丨在內弦上把二一指上、
3⃣️怎麼知道G比A低大二度？因為G＝5，A＝6，從二胡上把的do音找到的，52弦的do在內弦上把三指上（純四度567i）、而4 i 弦的do在外空弦上，是標準音6，6作do唱的，（內外空弦為純五度）。
4⃣️你只要弄懂固定d1－a1定弦後，比較你拉的曲子中的do音在上把內外弦的哪個音上，就知道這個曲子兩個不同的調，誰的曲中do音排後面，就是誰的調高了，高了幾度？一排比便知，你舉一反三，任何調都是這樣。
5⃣️如果你的二胡不按d1～a1定音高，你怎麼也離不開十二平均律，找到曲中的do音與誰相等高就是什麼調。因為曲譜左上角標註了1＝？
你問的比原譜低了二度，三度就是透過變調號而來的，變調號後曲裡的do音比原來的do音低了，就降了幾度音，你常聽到歌唱家唱到中段提高了嗓門，就是變調了，可升高小二度或大二度。如曲子的旋律不變時記譜就移高几度！如《光明行》的D、G五度交換變調，音位不變，唱名變，以曲中的do對應看調高！