寫作水平其實有兩個方面組成。

1.觀察模仿能力。

2.語言組織能力。

如果只會觀察模仿，那麼就是八股文了。寫作還缺少亮點和精彩的演繹。

祝你桃李滿天下！

家長如何幫孩子提升寫作能力？

我覺得首先要轉變孩子的對寫作的看法，有的孩子覺得寫作是一件困難的事兒，是令人頭疼的。因此，家長可以幫助孩子轉變這一看法。怎麼轉變呢？資訊時代，我們可以利用手機拍圖說話。怎麼理解？打個比方吧，大人都喜歡拍個圖發個朋友圈，而這也是一種寫作方式，只是它的文字不像真正的作文那樣，有那麼多的字數，因此，這個操作起來也比較容易。慢慢地，可以讓孩子脫離手機，拿來說出來，和家人分享，和同學分享。

接著可以和孩子一起進行適當的寫作。比如日記，記錄下一天中的所見所聞，或者是對某一件事的看法等。剛開始的時候可以讓孩子寫簡單點，比如我今天不開心了。大人和孩子一起回憶，今天，我在哪兒發生了什麼事讓我不開心了？試著讓孩子寫具體，讓孩子知道作文和擴句一樣，寫清楚寫具體就可以了。

只要堅持，孩子會寫得更多，更好！

做為一名專業的家庭教育指導師，我想我的回答或許可以為您提供一些幫助。

以我個人為例，高考語文卷137分（滿分150），估測作文55分（60分），我想我的成長閱歷可以幫到您的孩子。我認為寫好作文有兩個好辦法，一是多寫，寫多了就會下筆如有神了。一是多讀，看書多了好的思路就有了。

至於如何能提高孩子的寫作水平，我歸納了以下三個方法，供家長們參考：

一、把自己想說的話變成書面語言就是一篇很好作文。孩子們常常會在拿起筆寫作文的時候，顯得茫然不知所措。孩子們經常會抱怨著：“我沒有東西可以寫”，“我不知道該寫什麼”。在我剛上初中時便有過這樣的情形，直到有次假期去我舅舅家串門，做為語文老師的他給我係統的講了下作文的寫法，此後我的作文水平便有了顯著性的提高。舅舅和我說的第一點就是把自己的話用書面語言寫出來，便會是一篇很好的文章。比如說記敘文，如果讓孩子敘述一下某件事前前後後發生的經過，孩子多半能講述清楚，如果在講述的過程中再加以“六要素”，即時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果，就完美了，如果把孩子的講述寫在本子上呢？

議論文也是如此，只不過圍繞“三個要素”——論點、論據、論證開寫，寫作脈絡附以“引（引入）、析（分析）、點（論點）、聯（聯絡實際）、結（結論），必是一篇好文章無疑

！

二、利用範文，“他山之石可以攻玉”，可以讓孩子借鑑範文進行仿寫（不是抄或背！），仿寫多了，自然就會寫了。

三、 多看、多讀、多記，多積累，寫作是一種創作。要寫好作文的關鍵在於，觀察積累，記憶儲存。從說到寫、推敲修改、多讀勤寫。我建議家長可以讓孩子多多閱讀，在條件允許的範圍內，讓孩子多收集模範文章和剪報，抄寫和背誦好詞好句好段，讓他們記熟和運用。熟能生巧，經過練習，筆頭熟了，素材多了，寫起文章來也就能得心應手了。

做為家長，我們能做的，就是陪孩子一起讀書吧！讀書破萬卷，下筆如有神，誠不我欺也！

一、激發起孩子的寫作慾望。

寫作其實是人性的需要，猶如傾訴。只不過傾訴是口頭語言，寫作是書面語言。從原理上說，會說話就會寫作——口頭語轉化為書面即可。我們要告訴孩子這個道理，讓他有信心。只要親子關係不是太差，孩子一般都會對我們傾訴他們的喜怒哀樂。這個時候，我們要動員他們，鼓勵他們把剛剛說的變成文字。開始的時候會有些難度，但孩子們一旦享受到表達的暢快，他們就可能沉醉其中。他們的傾訴本能會因書面語言這個途徑而得到更大的釋放。在此基礎上，我們要鼓勵孩子寫作日常化，像每天都要吃飯那樣，每天都寫點東西。

二、激發孩子讀書的慾望

問渠那得清如許，為有源頭活水來。寫作源於生活。其中讀書中的思考是寫作的重要內容。再則，讀書可以提升寫作的品質，讀與學從來都是共生的。會寫作的人一定也是熱愛讀書的人。如何激發孩子的讀書慾望呢？觀察和發現孩子的興趣點。如果孩子喜歡玩三國殺之類的軍事遊戲，不妨推薦他去讀《三國演義》《水滸傳》等軍事類名著。如果孩子情感細膩，不妨推薦《雷雨》《紅樓夢》《哈姆雷特》《葉嘉瑩談詩論詞》等談情類作品。如果孩子崇尚理性，愛思考，不妨推薦《培根隨筆》《論語》《孟子》《莊子》等思辯類作品。值得注意的是，如果孩子文言水平有限，應該給孩子買有專家註釋的文言經典。

如果有可能，家長和孩子一起讀書，一起探討。這會大大促進孩子的讀書熱情。

我們還可以跟葉聖陶老先生學習如何促進孩子讀書。葉老每晚在庭院裡乘涼，讓每個孩子講一講白天讀過的書。葉老聽懂了就點頭，聽不懂就讓孩子重說，重說還聽不懂，就讓孩子重讀。說的過程就是深入閱讀的過程，說不清說明還沒讀懂，須要重讀。重讀又是進一步地深入閱讀。葉老的辦法看似簡單，但包含著大智慧。

這裡補充一點，讀書首先是讓孩子享受快樂，而後是在潛移默化中提高語文素養，包括寫作素養。所以，讀書之初，不要去問孩子這書主要寫了什麼？寫個讀後感吧！讀書之初就應該像看電影一樣輕鬆地享受讀書之樂。如果我們帶著寫影評的負擔去看電影，再好的電影我們也看不下去。讀書亦然。

三、要保護孩子的寫作興趣

保護孩子的寫作興趣，就不能揠苗助長。學生對寫作開始有興趣時，我們要變了花樣地去讚美他們。不要提過多要求。孩子有了興趣，就會自然越寫越好。如果孩子辛辛苦苦，興沖沖地拿來他的作品，我們說這太糟糕了，簡直是記流水賬。他很可能再也不想寫了。就算是記流水賬也比不寫強。孩子的寫作問題會隨著他閱讀量的加大，在寫作實踐中會慢慢改掉。當然，當孩子寫作的興趣和習慣都基本養成了，我們可以給予他們適當的技法指導。

一言蔽之，孩子的寫作能力也是能誇出來的。

四、讓孩子有作品意識

當孩子養成了寫作的興趣和喜歡，我們應該培養他們的作品意識。鼓勵他們去投稿，鼓勵他們給自己出書。

我們可以讓孩子每半年出一本自己的書。讓孩子從隨筆、日記、考場作文中挑選20篇自己最滿意的文章，敲到電腦裡，排個目錄，寫個序言或尾記，給書起個名字。出書的過程就是反思和總結的過程，會進一步提高孩子的寫作素養。

方法還有很多，相信您也有很多秘籍，我們一起來分享吧！

老穆解析

孩子作文比較差，家長如何才能幫助到孩子呢？

我想，這是許多家長都想知道的事情。穆老師結合教學實際，給出如下建議，感興趣的家長可以看看。

〖1〗家長要保持學習力

家長可以經常閱讀一些優秀考場範文，並自學一些作文知識，以便有能力幫助到孩子。

〖2〗家長要了解孩子的作文水平

家長不妨經常抽出時間來閱讀孩子的作文，瞭解孩子作文的真實水平，知道孩子作文的常見弊病

〖3〗引導孩子觀察生活，留心生活中的人、事、景、物，攫取作文素材

〖4〗幫孩子購買一些優秀作文選，有條件的話，可以陪孩子一起讀，一起品鑑

〖5〗幫助孩子整理一些好詞佳句或名言警句，並“逼迫”孩子用上，直到運用的順其自然

〖6〗幫孩子儲存好每篇作文，以便今後翻閱

〖7〗幫孩子修改作文，或給出一些建設性的意見，不斷提升寫作水平

〔備註：倘若你沒有把握，不要瞎指導，畢竟是考場作文，有別於名家寫作〕

〖8〗家長學會從日常生活中去引導孩子寫作

〖9〗從作文外觀上督促孩子

a.卷面整潔、字跡工整

b.不要有塗改，特別是文章標題、開頭結尾段

c.段落佈局有層次感

d.開頭結尾段，寫的要出彩

穆老師一般建議學生開頭採用“文白相間、長短句結合”的形式，不論記敘文還是議論文。

方法還有很多，穆老師就不再一一為大家羅列了。親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！

家長如何幫孩子提高寫作水平，不是一句話二句話能說的清的問題，寫作一是天賦，二是幫助，提高寫作水平，本人不敢承諾，也只能是教你如何幫助孩子會寫作。

丨家長必須知道孩子寫的什麼作文。如孩子寫記敘文，這裡以記敘文為例，教你家長几招。

①按三要素給孩子指導，時間，早晨，地點山上，人物，同學，事件，植樹。

②語句拓展，早晨，什麼的早晨，太陽，天氣，雲朵，山，什麼樣的山，山有多大，山上還有什麼，同學，多少同學，誰帶隊，誰能幹，穿什麼衣服，植樹，植什麼樹，植了多少樹。

④範文，幫孩子找一篇範文。

⑤美工，文章寫好後，幫孩子美文，查詢不合適字句，修改順序，加點藝術。

某天，兒子回來說，媽媽我寫了一篇作文《成長》，老師好像不太喜歡呢！我說，為什麼你認為老師不喜歡呢？他很沮喪地說：我寫的是成長的好與壞。老師說成長怎麼會有壞處呢。就說不太好。

我接著問，你認可老師的意見嗎？

他說：不太認可，因為成長本來就不全是好的，有壞的呀！煩惱多了，快樂少了。功課多了，壓力大了，滿足感越來越難有了。這不都是壞處嗎？

我說：你的看法有道理。但是你能不能拒絕成長呢？

他說：當然不能啦！

我說：就是這樣，既然必須成長，成長又真的不容易，那麼多想想好的一面就會開心吧！對不對？

兒子很開心，頓時明白了老師的用意。

這樣的思維只需要你細心一點，不要那麼急躁的否定他。如果說輔導，這就是在培養他看待世界思考人生的方式和習慣。很簡單，會聊天就可以輔導啦！其實這事沒有你想的那麼難！

家長要想幫助孩子提高寫作水平，我個人認為家長應該做到以下幾點：

1、家長自己應該多讀書。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，可以積累很多好詞、好句和優美精彩的段落，還可以從閱讀中，瞭解作者的表達方法。長此以往，積累的知識多了，表達的能力就會提高。這樣就可以較好地去輔導孩子寫作了。如果發現孩子作文中寫的有不足之處，還可以幫助修改，如此下去，孩子寫作水平就會有所提高。

2、家長督促孩子多讀書，豐富孩子生活。作文素材的來源不外乎閱讀和生活。孩子讀書多了，詞彙積累的就多，詞彙積累的多，表達能力自然會強。孩子作文素材的另一個來源就是生活，所以，家長平時要豐富孩子的生活，例如，節假日，帶孩子到野外，公園，商場等地方走一走，讓孩子見見世面，開闊眼界。這樣，孩子的生活就會豐富多彩，作文就有素材，寫起作文來就會感到有東西可寫。

3、家長要讓孩子學會觀察和思考。孩子對事物都有好奇心，也比較喜歡觀察事物。在觀察事物的時候，要幫助孩子瞭解觀察的目的，鼓勵孩子從多角度，認真觀察。觀察以後，要教育孩子去思考，多問幾個為什麼，思考事物之間的關係。長期下去，孩子就會養成自覺觀察和思考的良好習慣，也會從觀察和思考中學習到很多書本上沒有的知識，寫起作文來，就會有內容可寫。

4、激發孩子的想象力。想象力是創造的源泉，所以家長要學會激發孩子的想象力，比如，給孩子講故事，給他只講前面部分，留下結尾不講，讓孩子補充結尾。給孩子提問題情景，例如，下雨、下雪了會是一種什麼情景等，這樣會開啟孩子思維，豐富孩子想象力。

關於家長如何幫孩子提高寫作水平，我談了幾點個人膚淺的看法，不妥之處，希望大家指正！