提高國民的文化素質和科學水平，使精神和物質兩個文明都取得不斷豐富，以達到國富民強為目的，最終實現共產主義。

一個學生來到學校，應該把學會孝敬父母、做一個善良的人作為最大的學習目標；其次，儘可能地學習各方面的知識，在學習的過程中培養自學能力。

教育目的——學會學習，學會生活，學會獨立思考，講誠信，明辨是非，追求仁義禮智信，有禮儀廉恥，總之，健全人格，身心全面發展。而不是應試教育去比語數英等學科考試成績。

教育的最大目的是學到思考問題與解決問題的邏輯，同時兼具一些生存的技能。

人有了思考與解決問題、目標的方法，就會實現個人、組織乃至社會的需要。

所以教育的目的一定不是停留在獲得書本知識、考個好大學的初層次上面。

知識改變命運

我們教育也有不同的期望，原來我們認為教育這東西真是太重要了。改變人的利益。你說教育這個東西到底是能改變命運，還是有人認為必須得讀書，因為知識改變命運，大家也可以思考一下，當我們在教育學學科層面上去討論教育問題，教育的一個概念的時候。生活當中也有教育目的，我們說每個人對教育都有一個規劃，對我們自己受教育也有一個想法。那麼國家有國家的教育，從個人角度出發來說教育和從國家角度出發來說教育目的之間的關係。廣義的教育目的是跟廣義的教育相聯絡的，我們把一種教育。如果我們再往下分說，廣義的教育它可以包括地球，最主要的就是家庭或者這個學校。然後說我們學校教育家庭數字，還有社會教育。這是三種教育形態，應試教育這個詞兒它是一個傾向，就是說教育，我們接觸到是為了考試，或者說甚至應試，都變成了我們的教育目的。所以你看從上世紀90年代開始，一直到現在，我們的教育改革想要破解的就是怎麼樣走出應試的這樣一個圈

教育最大的目的是立德樹人。

但現在的學校教育更偏重於知識傳授，導致這種現象的原因是因為對一個學校好壞的評價是升學率，所以學校的關注點也在升學率上。

但一個孩子的成長不單單是掌握了多少知識，還要有正確的價值觀，所以家庭教育一定要輔助好學校教育，培養孩子正確的價值觀和良好的習慣，就像一個樹，長的再高，如果彎彎曲曲的，也不是可用之才。

所以鑑於目前的現象，一定要有高質量的家庭教育和學校教育互補，為孩子的健康成長和成才提供良好的條件。

當然要實現這個目的，自然還需要很多的步驟。絕對不是一蹴而就的。

首先，教育最基礎的目的就是傳遞知識，也就是咱們常說的應試教育。可能咱們對於應試教育嗤之以鼻，認為這是落後的教育，總是把歐美的素質教育掛在嘴邊。但是，事實上，不論是國內還是國外，應試教育都是存在的，因為任何教育首先都是要把知識傳遞出去，所以應試教育就是不可或缺的。

國外的教育只是減少了老師教授知識的比例，而更多的是引導孩子自己去學習知識，這其實也是應試教育，只是方式不一樣而已，目的是一致的，那就是要學生首先接受知識，因為你只有有東西了，你才能知道你自己喜歡什麼，不喜歡什麼，如果你腦子裡什麼都沒有，談何興趣。

第二，教育就是引導你發掘你自己喜歡的東西或者是興趣點所在。這或許也是歐美教育拉開我們中國教育的地方吧！在讓你瞭解了知識之後，教育需要去發掘每個人不同的潛質，每個人的大腦皮層對於不同事物的反應是不一樣的，這也就是為什麼會在學習中出現偏科的原因，因此，在第一個階段完成之後，教育的第二階段的目的就在於需要找到你的興趣點，

第三，教育需要培養你的學習能力。教育終究不是學習知識的，因為知識是無窮盡的，究其一生你都不可能學完。教育在第二個階段找到你的興趣點之後，接下來注重的就是受教這學習能力的培養，因為一個人只要有了學習能力，自己就回去學習，不需要老師來教。培養一個具備終身學習能力的人，他才可以將自己的潛能開發到極致，才可以最大限度的去學習知識。

第四，教育需要培養人正確的的價值觀。這才是教育最根本的目的，在教授知識與方法的過程中，教人如何做人，做一個不卑不亢，不貪不懶的人，做一個有益於社會的 人。這裡並不是說要每個人都去掙大錢，每個人有每個不同的天賦與能力，無論貢獻大小，都可以憑藉著自己的能力去養活自己的同時，為社會做出應有的貢獻。

你有你的成功，我有我的生活，我尊重與讚歎你的成就，但是我絕不會羨慕與嫉妒。在其位，謀其政，不妄自菲薄也不濫竽充數，其實這才是教育的最終目的。讓你真正的瞭解自我，認識自我，做回自我。

教育最大的目的就是教人如何成為一個對親朋好友，對社會，更有用的人。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，其實也是我為人人，人人為我的另一種解釋，幫別人即幫自己，大家都好了，社會便會更好，整個民族也會更好。

人類社會發展到今天，科學已佔據社會的中心位置。知識經濟正開始替代以土地資源為基礎的農業經濟和以原材料、能源為基礎的工業經濟的一種新的經濟形態。知識經濟就是直接依賴於知識、有效資訊的積累和利用，知識已經是經濟增長的核心因素。“科學技術是第一生產力"，人類社會的發展已經證明科學技術將更深刻、更徹底、更全面地影響人們的生產方式和生活方式，改善人們的生存環境和生活質量。高技術產業的快速發展加速了現代化大工業的形成，以資訊科技、生物技術丶新型材料技術、新能源技術、空間技術和海洋技術為主體的高技術產業群的湧現。以知識為基礎的新型產業，尤其像高科技產業，資訊產業，計算機軼件產業和知識密集型的技術，在人類生產總體中的比重迅速提高。當今的勞動者以智力型為主，人類的勞動形勢和勞動力結構也相應發生著變化，智力型勞動者逐步上升為人類勞動的主要形式，現代經濟的發展對智力型勞動者的需求越來越多，而對體力勞動者需求已很少了。由於社會經濟的快速發展，人類的相互依存關係愈益加深，昔日廣袤無垠、碩大的地球空間似乎真成了"天涯若比鄰"的村落，彼此間的依賴甚於以往任何時候，我們每個人都在以不同的方式參與國際生活，都在不同程度的為人類社會進步作貢獻。經濟競爭，科技競爭，無疑也引發了人才競爭和教育的興盛和競爭。誰的教育領先，生產力就領先，經濟就會迅猛發展，人們的生活水平和生存環境就會領先。因此，教育的最大目的就是推動人類社會的快速發展，推動人類生活水平、生活環境的最佳化改變。為人類的生存提供更先進的科學依據和保障。(謝謝)

其他國家不知道，在中國這個社會主義國家中，上下應該清楚，中國的教育應該培養社會主義事業各方面的優秀接班人！