因為對命運的理解，因為現實的艱難。

導致父輩不相信學習可以改變命運。

我們對命運的理解還是基於顯性的判斷，就是能否找到好工作，賺大錢，有好生活。其實命運還有內在的展示，就是內心的豐富和充盈。

現實看到的是眾多大學生難以找到工作，找到工作工資也比較低，難以有個比較好的生活。

因而認為學習不能改變命運。

雖然不能說沒有道理，但我們也應該看，到，學習是種能力，它不僅提升內在的學習能力，更透過學習掌握豐富的文化知識和技能，讓你的認識和思考顯得更為豐富，在平凡的生活中有更大的盈餘空間，獲取真我的生命價值。

這可能代表了很多人的看法，但這並不能表明學習就不重要了，相反，在當今時代，學習正在成為第一需要。

其實，在當今社會，不是學習不能改變命運，而是：學習不再是一勞永逸的改變命運的途徑！學習的內涵和外延比以前更加豐富了。

多元化的社會，不再是千軍萬馬過獨木橋，成材有多種渠道，改變命運的路，不止一條。苦讀—考上大學，曾是許多許多寒門學子改變命運的必由之路，但現在，考上大學，未必能改變命運。

但當今社會，學習真的不重要了嗎？顯然不是，相反，學習的重要性更加凸顯了，現在的一些大學，學生的學習任務比以前更加繁重。參加工作了，還要繼續學習，不然，就無法適應當今社會的需要，會被社會淘汰，我參加工作30年了，還要繼續學習資訊科技和新的教育方法和理念。其他職業也是如此。

當今社會，無論從事什麼工作，都必須不斷地學習，吐故納新，當然，學習的途徑有多種：書本上學、網路上學、實踐中學、向別人學習……

總而言之，學習已成為第一需要，學習未必能改變命運，但不學習，肯定不能把握自己的命運！

你的父母肯定是在看到現如今很多網紅學習不咋地，但是同樣能達到溫飽，甚至會掙得盆滿缽滿，而發出的感慨吧！

我想這是可以理解的，我們那一代人確實相信“知識改變命運”，那時候大街上都掛著這樣的標語，至今我也仍然相信。因為我本身就是一個例子，小的時候拼命讀書，考上全國數一數二的中專，後又連續兩次參加成人高考，拿到本科文憑和學士學位，當上老師，改變了命運，在兄弟姐妹中算是生活比較容易的。

現如今年輕人正趕上了國家發生鉅變的年代，資訊浪潮鋪天蓋地，重新洗牌，人們獲取利益的方式呈現出前所未有的多元化，難道知識不需要了嗎？大錯特錯，當下如果你不能緊跟時代腳步，出門都寸步難行，大家都深有體會。當好一個網紅那更是不容易的，他除了需要懂得自己所擅長領域的專業知識，還要會影片剪輯、音訊處理等資訊科技的知識，網路運營推廣，甚至自導自演，隨時面臨著數以億計網路同行的挑戰。

時下當紅的李子柒咋樣，全國也只有一個，我想她不僅是“知識改變命運”的典範，更是她歷經苦難而不怨天尤人仍然保持積極向上，對生活充滿熱愛的精神典範，是現今年輕人學習的榜樣，學習她什麼？是看到她掙了錢了而眼紅嗎？請關注她背後經歷的事，走過的路。

不要質疑，請依然相信“知識改變命運”更重要的是後面一句話，“智慧創造財富”！

他們談問題時，採取金錢的標準，而不是人生或其它標準。

現實中，大學生就業前景堪憂，也就更加讓他們堅定自己的觀點了。

老人的眼光多少含有過去寒淡的時光的看法，看問題有些腐朽陳舊落後的觀念。尤其是農村農民的孩子，或多或少受老人的影響，總是著眼現實，認為讀書沒有好大的岀息，放棄對文化知識的追求，為此而丟掉美好的前程和事業的人不在少數。歷史從古老的原始社會至今，人類的發展和掘起，由過鑽石生火到載體騰宇宙，從甲骨文到電子資訊的演變，人類智慧的拓展和社會上的巨大變化都是來自於科學文化知識。學習與不學習是顯然不相同的，只有知識才是改變命運的關鍵，一個科學家與一個普通人對人類的貢獻以及自已的命運改變是無法相比的。那麼，作為年青人要說服你的父親，努力學習，不斷提升自己的能力才是岀路。

父母的認知最好不要影響你，因為你們是不同年代的人，經歷和時代背景都截然不同，我們要會批判的接受，對的要聽，不對的要有自己的判斷，自己的人生是靠自己爭取來的，父母的意見都是外因，要堅持理想和方向，不被其他因素干擾。

因為父母不能夠長期堅持讀書學習，有些急功近利的心態。

我們一定要懂得：“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石，破釜沉舟，鐵棒磨成針的道理。”

有一個笑話是這樣說的：“有一個地主看見別人家建成了一所三層樓的房子，他也想擁有同樣的一所的房子。於是他召來了那些蓋房子的木匠們，木匠們在建第一層和第二層時，被貪心的地主叫停了。”

地主說：我只要第三層，不需要建前二層。

木匠說：只有建了前兩層，才能再建第三層。

可是地主卻非說：我只要第三層，不要第一層，第二層。

請問我們大家：這個能實現嗎？一定不能。

這雖然是個笑話，但說明了一個道理，那就是：“凡事要循序漸進，沒有前期的付出，就沒有後面的收穫。”

要築起你事業的高牆，那就先從打地基開始吧。因為有多高的牆就有多深的基！

萬事急不得，功到自然成！

堅持學習肯定是對的，現在社會上正在懲罰不肯讀書學習的人，讀書雖然不能確定你的起點，它一定能夠決定你的終點。

任何時候任何人，透過學習都能改變命運，只是改變程度不同而已

類似本問題的觀點很多，比如讀好書沒意義、讀書好的混得還不如讀書不好的等。這些都是一些似是而非或者片面的觀點。

的確，我們的父輩只要讀書好，就能鯉魚躍龍門，一輩子衣食無憂，相對於他們的同輩，命運軌跡可謂天壤之別。一個五、六十年代的本科畢業，在那個連我上小學和初中都有不少高中畢業的臨時代課老師的年代，一個大學生可能是方圓百里的鄉鎮中的唯一大學生。人才的稀缺，成就那個學而優則改變命運的年代。而且這種改變時確定的(幾乎是百分百的)。

然而在當今社會，有少部分人讀了很多書，但畢業後卻可能找不到工作，即使找到了，收入也低於預期；甚至有一些需求較少的專業的研究生、博士就業都不順利。相反，有一些人讀書不好或不多，但工作後卻混得風生水起。這些現象與很多人腦袋中固有的“讀書可顛覆性地改變命運”的認知產生了偏差，所以社會上就有很多類似本問題的觀點。

這些觀點實質是片面或以偏概全的，具有一定欺騙性。要證偽並不難，不妨假設一個人無論讀不讀書都做同一份工作，那麼這個人多讀書、多學習（注：學習並不侷限於校園）肯定比不學習大機率地擁有更高的天花板、更多的機遇。所以，任何時候讀書都是有助於改變命運。

當然，總體來說，如果以父輩那個年代讀書與不讀書的命運差別作參照，現在讀書對命運的改變很可能不再那麼百分百的確定、程度也未必都那麼大。而這些正是本問題的贊成者以偏概全的‘理由’。

造成這種結果，原因在於時代不同了、就業環境也不同了。現在每年幾百萬大學生，不難理解就業競爭的激烈。而隨著國家各行各業往深度和廣度方向的發展，對人才的需求自然也越來越專業化。這跟以前人才奇缺、粗放式分工的用人環境完全不同，結果自然不同。比如，你選對了好專業，但競爭不過別人也可能被擠到不理想的崗位甚至失業；你選了需求少的專業，學歷再高也可能就業不盡人意，等等。即使這樣，我們不應該以偏概全地懷疑讀書的價值和意義，而應該積極地適應競爭環境和正視就業有關問題，提前做好職業規劃，以最大限度地體現學習應有的價值。

總之，當今時代中，如果說學習能多大程度上改變命運具有不確定性，那麼不學習無法改變命運是肯定的。

學習當然可以改變命運，命運改變有二種，一是好運，一是歹運。還有一個概念叫做“洗腦”，洗腦算不算學習呢？為什麼有些人洗腦後命運不好呢？