孩子活潑好動，是優點。這樣的孩子，招人喜愛，特別是小時候，正常社會，人見人逗。大了，進入學校，一般是思路敏捷，領悟較快。但，愛表現，愛多話，對已定事物專注力不易集中，這都是正常的。

若是在課堂上坐不住，胡打亂鬧，屢屢做出攪亂課堂秩序的現象，只能說教室管教不嚴或失當。調理不了這種孩子，你就不是合格的老師。好老師在學生面前是不怒自威的，班內組織嚴密，選角恰當，一個小玩鬧焉敢！當然，有病態孩子不在此列，那就得結合家長，酌情處理了。

專注力不夠，一是紀律約束力度欠缺，再是孩子對事物的重要性認識不足，具體咋辦，各有各法，非短評能以論透。

應注意的是，不要把活潑好動的天性管成蔫頭耷拉耳，那是對天性的摧殘，影響孩子一生！

對於孩子比較活潑好動，我的建議是我們可以給孩子定製家規。比如，我們在晚上七點家人陪孩子玩耍，8點鐘，我們一家人看書，培養孩子沉浸在一定時間專注做一件事情，讓孩子享受其中，家長是孩子第一任老師，他們喜歡模仿，所以我們要足夠有耐心引導孩子做事專注力和享受性，一週看幾本書，我們玩的時候就盡情的玩，陪著他們一起玩，在玩中參與進來也要留意孩子的行為和語言，適當引導孩子如何玩和協助能力，培養孩子玩樂中也學會正確的玩。

一定不要謾罵和生氣，因為這是一點用處也沒有，孩子他們喜歡有趣和聰明的朋友，他們也希望得到尊重和認可，所以我們要在理解孩子基礎上做一些正確的引導和讚美語言，這樣孩子足夠信任和愛戴你，你也能好好跟孩子說話，他們也願意聽你說，我們和孩子最缺乏就是有效的溝通交流，當你會溝通孩子的行為也會收你的影響

謝邀請。一孩子活潑好動，是他們的天性，正常，可以理解。二如果上課時再任性好動，就不可以了，因為影響學習，還影響老師上課。怎麼辦呢？三監督孩子在一定的時間內完成作業，完成力所能及的事情，如小家務，洗襪子等，完成好就給予一定的獎勵。要和孩子說明遵守紀律的重要性，珍惜時間的觀念感。做事認真有耐心的道理都要讓孩子明白。孩子好動想一下改正是不可能的，孩子需要時間，家長更需要耐心。十年樹木，百年樹人說的就是這個道理。以上回答如有不當請指教。

如果在家人和陌生人面前孩子都活潑好動，就說明孩子屬於外向型性格（之所以這樣說是因為有些孩子在家很活潑，但一遇到陌生人就老實了，），這樣很好，因為性格外向的孩子一般腦子很聰明，反應靈活，長大後適應環境的能力很強，並且他的交際圈也會很多（因為外向性格使的他喜歡與人接觸、交際）。但需要引起重視的是在上學時一定要和老師共同引導好孩子，這是因為孩子活潑好動，必然剛開始上學時聽課不認真，坐不住，靜不下心來。這時家長和老師要一起努力，從上學的第一天開始就嚴格要求孩子，上課認真聽講，不能違反紀律，平常無論是在學校還是家裡做作業，老師和家長都要嚴格要求，即認真、獨立完成作業。當然剛開始可能孩子改不了，沒關係堅持下去，時間久了就行了。一定要抓住剛上學這個時間段，這時候孩子年齡小，正是養成好習慣的關鍵時候，等長大後再改正就有點困難了。

慢慢來，別心急。年齡大一些會好，千萬別按自己的意志去塑造孩子，耐心引導。他與你是不同個體，尊重他是做一切事情的前提。

外向活潑的孩子好動是天性，如沒有節制盲目的鬧騰這就需要注意了，這樣的行為不僅影響面大還不安全，想讓孩子的天性得到健康的成長又為了避免孩子因外界管控的束縛和限制壓抑扼殺孩子的成長

。

不妨家長在孩子玩之前設定一個場景，場景內要排除所有不安全的因素，再讓孩子在這裡無拘無束盡情享受去鬧騰，家長用筆和本子找一個不太顯眼的位置坐下，邊觀察孩子玩的情況邊筆錄：觀察孩子在第一時間裡玩什麼？積極性多高和情感怎樣？玩的過程如何去進行的，玩的結果？在第二時間、第三時間同樣。筆錄時要寫出孩子最喜歡的且積極性高的活動物件，當孩子鬧夠了，大人孩子共同做的交流，讓孩子簡單說說玩時的想法和感受和自己想說的話。最後和孩子一起整理場景，盡力讓物歸原位。

當一段時間過後，再設第二個場景：同樣排除一切不安全因素，這次要有重點、有目的、有計劃的按孩子的興趣和愛好去設定一些玩的物件和道具，家長觀看：如孩子玩木馬，一會兒又玩氣球，接著又要洋娃娃等，在孩子沒有任何方法胡亂的玩的時候，大人可以一步一步引導孩子去玩，問，你手裡拿著是什麼，什麼顏色，樣子形狀？又甚麼用處，讓孩子去說說，去辨別，去思考。接著引導孩子把一個個的玩具建立關係，比如洋娃娃手裡捧著氣球騎著木馬，對面來了一輛小汽車，問，洋娃娃騎著木馬要去哪裡，幹什麼去，他們可能說什麼，騎上馬心裡想啥，感覺如何，再加上什麼表情和簡單的動作等，接著問對面有了小氣車，娃娃需要去幹什，說什麼，怎樣去做，慢慢的讓孩子對活動產生感情主動的去說去做，一個結束再連結其他的，先一個一個玩到一組一組的玩再慢慢到整體連結。

盡力讓孩子玩的開心灑脫，家長實時指點，每當活動結束後孩子大人共同做個交流，說出今天玩的內容，心情、想法，方法等？讓孩子試著說，說完之後給孩子鼓勵、一個榮譽或一個獎賞，最後讓孩子把玩過的場境進行整理。

以後在每一次的活動中，不僅在孩子的思維上和方法上要循序的增加不同的難度，該需要在道具的數量和種類上都要增加或更新，在玩的目的上：由快樂愛好為主走向想想和實踐再到創新，在這樣不知不覺中讓孩子的關注力和其他能力上都一點點的形成和提高。

想提高孩子的注意力，不能靠逼迫他而得引導孩子，讓他發自內心的願意專注於當前的任務，其實這並不難，有三個竅門兒。

第一，給孩子設立明確的目標。

要給孩子清晰的指令。不要一次性讓他幹很多事情。要幫孩子把目標具體化，有些家長把孩子往桌子前面一按，然後就命令他“給我做作業。”這個命令對於成人很好理解，不就是把作業一個個的拿出來做嗎？但是孩子不一樣，他會想“做作業……做一個手工，畫一幅畫或者去跳繩，到底做哪個呢？”你看他坐在那兒出神，覺得他好像是注意力渙散了，其實是他困惑，拿不定主意具體要做哪個。

第二任務的難度要跟他的能力相匹配。

就是為孩子挑選適度的目標，在這個過程中你一定要注意，你為他分解的那些小目標不能太難，也不能太容易，讓他自己去做就好了，如果他的能力還不夠，你也只提供適當的幫助，讓他剛好稍微動點腦筋就能完成任務，此時他會很有成就感。有成就感，他就會有繼續做下去的動力。

第三要給孩子及時的反饋。而且要具體，不能光說“你真棒”。

舉個例子，如果孩子在做畫畫的過程當中，你要適當的提供反饋，當然這個反饋不能老是是批評。比如有的家長就是很喜歡批評，“哎呀，這個貓畫臉畫的太扁了，你看看這個貓眼睛畫成什麼了？”最好做法是批評的同時，溫和的給孩子具體的建議：“這個貓臉兒有點兒扁了，你可以把它重新畫得遠一點嗎？”最重要的是如果孩子做得好，一定不要吝嗇你的表揚：“嗯，這個鼻子畫的特別像，鼻子是貓的重要特徵，跟其他很多小動物都不同。”“哈哈，我覺得你這個貓額頭上的"王"字很有創意，現在你這隻貓就像一隻小老虎嘍”

你看有這樣及時而具體的反饋，孩子怎麼可能不愛上做作業呢？肯定是越做越喜歡，越做越專注，耐心就會培養出來。

活潑好動和耐心不夠沒有正相關關係。古語說：“靜如處子，動若脫兔”講得就是動靜之間的關係和狀態。

孩子活潑好動是本性和常態，不需要教育。

耐心不夠不知道指的是專注時間不夠還是做事情半途而廢。

，北大心理學老師提供的研究資料表明，6歲的孩子專注時間只有14-30分鐘左右，也就是說，一個6歲的孩子能坐在那裡專心做一件事超過15分鐘已經達標了。

如果孩子做事情經常半途而廢，比如，媽媽讓收拾玩具，收拾幾下就去做其他事了，這種情況，家長要和孩子一起做這件事，給孩子一個榜樣，慢慢告訴孩子這是你的事情，應該你自己完成。完成後及時鼓勵，鼓勵時要具體。另外，家長不打擾、不干擾也是讓孩子有耐心、專注於一件事情的重要方法。經常看到孩子正專注於自己的事情，媽媽叫：“寶貝，快來喝點水！”“寶貝，去把衣服幫媽媽拿來！”“寶寶，你不能這麼收拾，這多亂呀，媽媽是怎麼教你的，怎麼還不會？”......這些打擾和干擾，往往讓孩子沒了耐心和興趣。

孩子活潑好動是一種天性，是孩子腦力活躍的表現，但因為孩子還小，不像成人一樣善於表達，多透過行動釋放出來。如適度，則沒問題，但有些孩子表現太過活潑，注意力難以集中，則需要糾正。

孩子活潑好動的典型表現為:

1.不能安心做一件事，稍有干擾就被吸引過來；

2.一刻也不消停，爬上翻下，把屋子弄得一團糟；

3.喜歡損壞東西，剛買的玩具就被拆得七零八落；

4，表現欲非常強，尤其男孩，喜歡被人誇；

5.不好好吃飯，邊吃邊玩，需要家長哄著，追著。

還有很多表現，不再一一列舉。

對過分活潑好動的孩子，家長應該從這幾方面入手:

1.因勢利導

就像開閘洩洪的道理一樣，孩子精力充沛，需要發洩，家長要採取疏導的辦法，不能硬抗。你不是好動嗎？那我就帶你活動大一點，當然要量力而行。比如，帶孩子爬山，踢球，捉迷藏，讓孩子跑得大汗淋漓，盡情玩樂。累了乏了，回到家裡自然就安靜了，睡覺踏實了，吃飯也香了。當然，條件不具備的話，可以在家裡適當活動，關鍵是大人要參與，你和孩子玩到一塊了，他自然也會聽你的話。

因此，把孩子愛動和戶外運動結合起來，在增強孩子體質的同時，可以磨練孩子的毅力和專注力，對糾正孩子多動，很有幫助。像射擊，跳水，棋類，那些著名的運動員們，哪個不具備超常的毅力和專注力？

2.動靜結合

當孩子在玩的時候，可以播放一些優美的鋼琴曲，小提琴曲，注意不能放歌曲，那樣會分散注意力。因為舒緩的音樂會讓人安靜，孩子處在這樣一個環境下，心也靜下來了，會逐漸養成做事專注的習慣。另外，帶孩子去聽音樂會也是一個辦法。

3.善於發現，培養孩子的興趣點。

生活中我們會發現一個有趣的現象，活潑好動的孩子，也不是沒有安靜的時候，比如，他在看動畫片，你叫他，他也不理你。這說明，孩子對感興趣的事情還是非常專注的。當然我們不提倡透過看動畫片來糾正孩子好動的問題，畢竟看電視久了對眼睛也不好。

這說明，因勢利導，循循善誘，發現孩子的興趣所在，會將孩子活潑好動的性格，引導到正確的方向上，來個大轉變，爆發出大能量。

小孩一般的都有這種現象，尤其是男孩，應該是正常的，但這種情況在孩子的學習及安全方面一定要多化時間耐心的去做相關的提示和引導，……祝願孩子成才……