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1 # 東籬高教
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2 # 初見美晴
沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨。現代人誰還相信免費的午餐,聽說是免費的或義務的,聰明的人們都躲著走,怕受騙,不當面說你們是騙子就不錯了,還想得到尊重,你們書讀多了,也太單純了。
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3 # 教育苦行僧
這應該很容易理解的。我認為最主要的是教師待遇決定教師的地位。有個詞叫“財大氣粗”,但教師的工資待遇根本無法讓教師體會到應有的臉面和尊嚴。為什麼中小學,以及幼兒園的男教師少之又少?為什麼教師招聘考試與公務員考試的人數卻相差甚大?可見一斑。目前整個社會的獨生子女現象,“一切老子天下第一”,他們有的連父母都不放在眼裡,更何況一個小小的老師了。為了玩遊戲,為了要錢,為了玩手機……可以對自己的親身母親痛下狠手,甚至殺害,教師在他們面前算個啥啊??師道尊嚴,他們才不管呢?讓他們不痛快了,什麼手段都可能採用。教師群體中往往會有極個別敗類,有辱師德,敗壞社會風氣,成為眾矢之的,從而整個讓社會對教師的群體印象不好。可以說是幾顆老鼠屎壞玷汙了一鍋湯,從而加劇了社會對教師的看法!媒體的放大效應。很多媒體針對教育中的好事不去正面宣傳,反而專門盯著教育上面的壞事,糗事,不光彩的事兒公佈於眾,從而導致教師的形象越來越差了。現在社會並不是一個尊重知識的社會,那麼對於知識的傳授者教師而言,更是可想而知。希望對你有幫助!
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4 # 鳴人給路飛上課
第一,我認為學生和老師不能用怕不怕去概括,用尊重與否更為合適。學生首先是尊重老師,才能“親其師,信其道”,師生之間的尊重關係,需要彼此的互相理解和支援。一個學校裡如果學生在老師面前肆無忌憚,沒有任何的規矩,這個學校的校風肯定爛到家了。學生對老師有禮貌,是一個學校校風正的表現之一。
第二,一個學生尊重老師與否,和學生從小的教育環境有很大關係,比如家庭教育和小學教育,尤其是家庭教育。如果家長在和孩子平時的交流中,就流漏出對老師的不尊重,就表達出對學習和上學的不屑,那麼長此以往,孩子就會習慣了家長的這種蔑視學習,蔑視教育,蔑視老師的思維,進而在學校的表現就是對老師的不尊重。小學教育很重要的一個層面就是給孩子一個正確的教育觀念,那就是尊重老師,認真聽老師講課
第三,雖然我們老師會遇到一些不尊重老師的學生,但是,那畢竟是少數,絕大部分的家長和學生最起碼在和老師交流的時候,還是很客氣的。當然,像前不久那位用自己的官位威脅老師的家長也是存在的,不過,這樣腦筋短路的家長還是很少的。即便我們真遇到了,也不必驚慌,孔子教了3000個弟子,才72賢人。我們遇到一兩個頑劣學生,也可以安慰自己了。
總之,不尊重老師的學生確實有,我們可以試著去慢慢改變他們,如果不能改變,那就由他去吧。
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5 # 景行說教育
在古代將就師道尊嚴,為什麼現代的一些學生一點兒都不尊重老師,不怕老師呢?
這個問題裡面我覺得應該改動一個詞,應該把“現代”改成“現在”,學生對老師不尊重,不怕老師就是近些年的事情。
首先,是由於人民生活水平提高後更加關注教育,家長本身自己的知識能力提高了,對老師的要求是越來越高。原來在舊社會人們生活水平比較低下,別說上學連溫飽問題都解決不了,人們的全部精力都用在謀生上。所以大多數的人家的孩子都是沒有錢去上學的。那麼從小能上學學習知識對於大多數人的來講都是一種奢望。對有知識的人吶,真是高山仰止,景行行止。那麼教書先生也是有知識的人。由於自己沒有知識,所以對先生非常的尊敬。原來的知識都掌握在富人的手裡。廣大群眾老百姓,深受沒有知識的苦哇,非常想透過學習來改變自己的命運。尤其是家長什麼也不懂。對知識有一種神秘感崇敬感,所以原來教書先生怎麼教就怎麼是,現在人民群眾的受教育程度在不斷提高,幾乎所有的家長都上學,對於教育越來越瞭解,不求你也越來越高,那現在老師也不是神,他也是人,他有可能犯錯誤。家長對老師想過去那麼崇敬,也沒有了天地君親師那樣的地位。
第二,因為獨生子女的原因,由於眾所周知的原因,中國實行計劃生育政策,要知道中國人民群眾的生活水平還比較低,福利保障不完備,越是這樣家長越容易產生養兒防老的思想。自己的命運全系在子女的身上。一家好幾個大人守著一個孩子。這個孩子就像眼珠一樣了。挨不得碰不得。家長孩子對非常的溺愛。孩子在家不會尊重他人,到了學校怎麼會尊重老師呢?
第三,家長的過分溺愛。孩子疼母雞都會做的事,但是怎麼管理孩子?科學的管理孩子是好多家長不知道的。現在睡多覺了就知道在物質上給予孩子最大的滿足,不知道教孩子學會尊重,學會禮讓。學會透過自己的頑強的拼搏奮鬥去創造未來。尤其現在人們生活水平提高了,更是對孩子極盡溺愛,孩子要要星星給星星,要月亮給月亮,要什麼給什麼。學習不學習對他們來講無所謂。這樣教育出來的子女,他們怎麼能去尊重老師,咱們能去怕老師呢?
第四,未成年人保護法,由於對未成年人的過度保護,讓老師對學生失去了批評的權利,學生犯的錯誤,教師不知怎麼對待,自己處理方式違反了國家的法律法規。比如學生上課的時候在教室裡大喊大叫,是都沒有權利把他請出教室,因為國家有規定不能擅自取消未成年人上課的權利。但是他的權利是有了,但是由於他的權力影響了其他其他學生上課的權利,那又該怎麼辦?
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6 # 真人專噴
尊師重教指的是尊重老師,重視教育,不是讓學生去怕老師。現在的老師有些和搶劫犯一樣,叫家長怕,而學生根本瞧不起他。
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一、古時候教師是知識的最主要獲取渠道,尊師才能獲取知識,贏得功名
古時候,知識和書本屬於特定階層才能享有,科舉制度實行後,讀書更是成為做官、光耀門楣的唯一途徑。跟隨好的教師讀書,是有限的獲取知識的最有效渠道。古時候獲取知識,無外乎透過書籍、典籍學習,家學傳承。沒有好的老師啟蒙、開蒙或是講授,很難理解取籍的精要所在,也就很難真的讀懂書,考取功名。而現代,知識成為大眾普及的東西,不具有排他性,既然可以很多渠道獲取知識,那麼教師的地位也就不如古代那麼被重視了。
二、尊師重教是古時普遍的社會準則,天地君親師,將教師擺在崇高地位
幾千年儒家思想教化,教師的社會地位尊崇,受到上自天子下到黎明百姓的尊敬,天地君親師,將老師擺在非常崇高的位置,也足見社會對教師的認可,對教師的尊崇。這成為一種社會準則。現代對教師也是推崇備至,但是社會執行的法則發生了變化,教師的社會地位和認可度不可能與古時候相比。而且,現在確實出現了一些師德有虧的事件,也讓社會引發師德的關注和討論。
三、現代社會的平等觀念深入人心,以往的尊師方式和形式發生深刻改變
古時候怕老師,那是因為在社會人格和道德設定上,教師絕對要高於學生。現代社會的平等觀念上,師生在人格上平等。這也就會影響現代的師生關係和格局古時候,敬畏教師也不一定是因為害怕,而是對知識的敬畏,對有知識的人的心生敬意。因此,答主並不認為學生不怕老師意味著退步,恰恰是一種歷史進步的必然。