個人覺得：大家是成年人，獨立的標誌之一，就是個人自理

當然有的父母會特別寵愛孩子，認為幫孩子整理是愛的表現

所有沒有應該不應該，只有願意不願意，父母是否願意幫忙整理，自己是否願意接受

對於這個不是問題的問題，我可以斬釘截鐵地回答∶不應該！

學生在學校學習，就是一個快樂的大集體。孩子們一塊兒學習、娛樂、勞動、遊戲等等，是理所當然的事情。從小培養孩子熱愛勞動、適應環境、團結合作是一種責任和義務，也是一件無上光榮的事情。再者說了，打掃學校裡面的衛生，並沒有太大的強體力勞動，也非常得安全。孩子們做些簡單的、力所能及的勞動，既培養了孩子熱愛環境、講究衛生的好習慣，又鍛鍊了孩子動手的能力，家長又何必越俎代庖呢？

回想我們上小學的時候，學校教室都是泥土地面，打掃教室的衛生還要學生從家裡自帶工具。可是，每當上勞動課的時候，小學生們都是踴躍帶頭，從家裡帶來掃帚、臉盆、抹布等勞動工具，同樣把教室打掃得乾乾淨淨。

現在，有極少數學生家長，對待自己的孩子過於溺愛，簡直把孩子養成“衣來伸手，飯來張口”的程度，說嚴重了就是“四體不勤，五穀不分”。這樣發展下去，孩子慢慢長大以後，怎麼去適應社會？怎麼樣去生存呢？

我建議：如果有家長平時或者週末到學校幫助孩子打掃衛生的，請立即停止這種做法，把孩子需要完成的任務乾乾淨淨、完完全全、徹徹底底的交給孩子吧！

不應該！本身學校是一個獨立的單位！家長不屬於這個學校的員工，為何要去學校打掃衛生？不符合常理呀！如果是學校為了鍛鍊孩子，想提高孩子勞動意識，那家長出於幫忙之心，就更不應該了！中國的家長這種保姆式教育早該改變了，不要把孩子一個個都培養成巨嬰，孩子們將來的路還很長，所要經受的事還很多！我們的祖國的未來發展還要依託與他們，如果打掃衛生這麼小的事他都做不了，那要是遇到戰爭、饑荒、再難！那該怎麼辦？您能放心嘛？醒醒吧家長們有時候放手也是一種助長好方式，雛鷹總要學會飛翔！我們能幫他們一時，幫不了他們一世！

孩子最主要的是學習，可除了學習以外，應該培養孩子的獨立性。凡是兒童自己能做的應該讓他自己做，不要代替他，這是一個教育原則。孩子長到兩三歲就有了強烈的我自己乾的要求，他有這種獨立願望，家長就因勢利導從培養孩子日常生活的初步自理能力開始，獨立性就在這個過程當中培養，培養這種基本能力、基本習慣是非常重要的。比如在家長的幫助下孩子學會自己吃飯，我們主張孩子一歲多讓他自己吃飯，從孩子自己吃飯，自己穿脫衣服，穿脫鞋襪，自己如廁，自己收拾玩具，自己擦鼻涕，很多孩子鼻涕流出來自己不擦，都讓媽媽擦，給他餐巾紙讓他自己擦。吃東西前後或便後讓他自己洗手，當然開始先讓家長幫助，幫助還是讓他自己幹，從旁幫助，幼兒期實際上自理能力是獨立性培養最主要內容。自己做自己能做的事情。到了五六歲你要求可以高一點，在這過程當中逐漸培養孩子的獨立意識、獨立生活能力和自己去做的勞動習慣。

只有從小培養孩子的獨立性，讓他自己的事情自己做，只有這樣才能在孩子長大以後不在有依賴性，讓他遇到困難的時候能夠獨自去面對，父母管的了一時，卻管不了一世。什麼事都替孩子做好，這不是在幫助他而是在害他。

最後希望孩子們能夠好好學習，天天向上。

大多數好像都說，不應該，我也覺得不應該，打掃衛生本來就是小孩子自己的事情，只是現在家長們都願意代勞了，學校也指使家長慣了！對於普通學生家長，孩子在學校手裡，哪敢不從！

回想30多年前我上小學的時候，從一年級開始我們就進行勞動分工，每個人有自己的分擔區，不會幹的老師和同學會教會他。到了大掃除的時候，我們還得從家裡帶來洗衣粉，刷子，甚至鋸末子，把水泥地地刷的光亮可鑑！從來沒有一個家長來幫過忙，那時候誰的家長來幫孩子幹活，是要被笑話的。所以在家裡從來不幹活的我們也被培養出了一點點勞動能力！

果真三十年河東三十年河西，現在很多學校放棄了一些教育孩子的機會，更趨向於“務實”主義！事情能做完就好，小孩子做不好的我們也懶得教，教不好還容易擔責任，學校弄不了的讓家長來，看誰敢不來。

很多事情，必須孩子參與了，經歷了，試錯了，總結了，內化了，才有意義。且不說勞動掃除可以鍛鍊孩子的心智發育，提高孩子的學習能力，培養決定他將來成敗的關鍵因素－－耐心與毅力等等！掌握一點點勞動技能，讓他們知道自己的事情應該自己做而不是指望大人！

也許，教育領導部門，學校，家長，社會是不是都應該想想，教和育、學和習是不是應該同時進行！！！