當今是誰的天下？ 成才不成才不重要，重要的是孩子成人了嗎？老師管孩子有法律依據嗎？沒有依據就別管了，小心被打！

懲戒孩子是一種好的教育方式，當然不僅僅是打罵，我不主張打罵，懲戒的方式有很多種，如做家務，抄課文，寫檢查等。根據所犯的錯誤來懲戒。吃一塹，長一智這樣才能成長。如果沒有懲戒，孩子就不知道哪裡是禁區，從而無法糾正自己的錯誤，如果形成習慣，將會鑄成大錯。

嚴師出高徒在中國傳承已久，好的教育需要因材施教，對不同的學生嚴厲程度也應該不同，有的孩子脆弱，有的孩子堅強，相同的嚴格要求有的孩子適應有的孩子不適應，所以嚴師出高徒也應該區別對待。

懲戒永遠都是一種好的教育方式，關鍵看家長是否配合。

先看看全世界最文明的國家，你們認為世界最文明的國家，全部都是建立在法紀嚴明的基礎上的，有一系列的法律條文，違反了無論天王老子都要受到懲罰。我經常對學生說，新加坡夠文明瞭吧，但人家扔一個垃圾要罰得很重，偷竊一次，要砍一節手指頭，美國監獄也是最多的，當然，美國犯罪率也是特別多的。日本人為什麼這麼有素質？不是的，他們把做錯事留案底做得相當到位，吐啖和插隊跟殺人犯一樣會在身份證上留案底，顯示曾經犯法，影響一生，這些文明國家的文明都是用嚴厲的法紀換回來的。

你真的以為給學生曉之以理他們就會遵紀守法？完全錯了，首先我們要明確什麼可以做什麼不可以做，要讓學生知道，國有國法，校有校規，違反了一定要受一懲戒，而真是犯了，一定要受到相應的懲罰，無論你懂不懂這個道理，要觸犯了紅線，不懂也要罰，不存在是不是第一次，絕不手軟，人們不是笨蛋，他們知道什麼事一次也不能犯才不會去以身犯險，所以懲戒是第一手段，絕對沒有錯的，校規會很嚴很殘酷嗎？你不違反，校規對於你來說形同虛設，但只要違反一定會受到懲罰。知道可以體罰和開除降級的年代學生是怎樣聽話嗎？連家長都聽話。現在呢，停個宿都可以賴著不走，都快走到盡頭了，還談什麼教育。

懲戒要有愛心，惡意懲戒就是違法。我在文革中上小學，由於出身地主，一年級被一個男老師往死裡打過一次。如果是這樣懲戒，我老就算了。後來唐山大地震他死了，我沒有解恨只有惋惜，因為一起死的還有他的一家人。上初中二年級，老師不讓我上課，還始終沒說明理由。這樣的懲罰就是違法。嚴師出高徒的嚴，應該是治學嚴謹的嚴，不是嚴厲的嚴。別自己買假論文評職稱學術造假氾濫成災，還對學生嚴厲！色厲內荏那叫。

嚴師出高徒，！是說在學術標準上，要求嚴，標準高，。！並不是老師體罰學生。！更不是老師變態折磨學生。！！！！！！