還要分和主語的主被動關係
非謂語動詞ing ed 使用的區分：
動詞-ing形式多表示主動或進行；而動詞-ed形式多表示被動或完成。
例如，動詞-ing形式和動詞-ed形式做狀語時的區分：
Seeing his mother, the baby stopped crying.
Seen from the top of the hill, the city looks very beautiful.
對於動詞-ing形式和動詞-ed形式做狀語的考查一直是考試的重點和學生掌握的難點，關鍵就是理解好seeing和seen是相對於誰的主動和被動。我們通常把逗號後面的the baby和the city稱為seeing和seen的邏輯主語，主動和被動是相對於邏輯主語而言的。所以做這類題時，第一個反應就是看逗號後面的邏輯主語，然後再判斷主動和被動，答案也就隨之出來了。
再者還要注意上面兩個例句有時也說成：
The baby, seeing his mother, stopped crying.
The city, seen from the top of the hill, is very beautiful.
還要分和主語的主被動關係
非謂語動詞ing ed 使用的區分：
動詞-ing形式多表示主動或進行；而動詞-ed形式多表示被動或完成。
例如，動詞-ing形式和動詞-ed形式做狀語時的區分：
Seeing his mother, the baby stopped crying.
Seen from the top of the hill, the city looks very beautiful.
對於動詞-ing形式和動詞-ed形式做狀語的考查一直是考試的重點和學生掌握的難點，關鍵就是理解好seeing和seen是相對於誰的主動和被動。我們通常把逗號後面的the baby和the city稱為seeing和seen的邏輯主語，主動和被動是相對於邏輯主語而言的。所以做這類題時，第一個反應就是看逗號後面的邏輯主語，然後再判斷主動和被動，答案也就隨之出來了。
再者還要注意上面兩個例句有時也說成：
The baby, seeing his mother, stopped crying.
The city, seen from the top of the hill, is very beautiful.