1、《告別 》 是寫離別的孩子對媽媽的眷念之情。《榕樹》透過榕樹這個意像表達了對媽媽和故鄉的思念。

2《告別》他得意地告訴媽媽：“我要變成一股清風撫摸著你；我要變成水中的漣漪，當你沐浴時，把你吻了又吻。”“他呀，他現在是在我的瞳人裡，他現在是在我的身體裡，在我的靈魂裡。

”《榕樹》在這首詩中，榕樹成了那孩子的朋友。詩人運用第二人稱，生動描寫那孩子對一棵高大的榕樹的沉思和幻想。 “站在池邊的蓬頭的樹”，“池邊”是寫榕樹生長的位置，為下文進一步對話伏筆。“蓬頭”是狀榕樹的形態。榕樹，常綠喬木，樹幹分枝多，有氣根，樹冠大。

它生長在熱帶地方，在印度是一種常見喬木。在文學作品中，榕樹往往是故鄉的象徵。所以，詩人把榕樹想像成孩子的朋友，便於抒發思鄉懷母的感情。“就像那在你的枝上的鳥兒似的孩子”，詩人在這裡把那孩子比作小鳥，以引起“榕樹”的回憶。 “地下的糾纏的樹根”本是看不見的，但從兒童的眼光來看，它是看得見的。

“樹根”在這裡語帶雙關，含有“尋根不忘本”的意思。 接著描寫了三個日常生活畫面：婦人汲水，日光跳舞，鴨子游淶游去。這些生活畫面都能勾起“榕樹”對孩子的回憶。 最後，詩人把孩子想象成“風”“影子”“鴨”與榕樹須臾不離。 榕樹是故鄉的化身，是媽媽的化身。

那孩子面對榕樹的沉思與幻想，是思念故鄉、思念媽媽的表現。詩中對榕樹的描寫，則使我們聯想到媽媽的性格和形象。