理論上來說是的

但不一定。

因為書本知識跟步入社會之後完全兩個概念

理想與現實是存在很大的差異

有個朋友曾跟我說：我們吃飯是為了身體健康、肌肉強健、好好地生活，但是長大了，我們也不知道究竟是哪一碗飯使我們的身體健壯，哪一塊肉使我們的肌肉強健。讀書也是如此，用到的時候，我們也弄不清楚是哪一次讀的，是哪個年紀讀的書產生的作用。

讀書也像生活本身一樣，我們活著它就活著，它給我們希望，給我們豐富的心靈。肯定不能用資料來衡量，用金錢來衡量，甚至用任何單位來衡量。

讀書貌似沒有用處，事實上時時刻刻在發揮作用。所以讀書肯定有用，不要急著去計算。

有這種想法的人很多，包括自己以前也這樣迷茫過。包括現在很多人提到的讀書無用論中的一個主腔調，那就是：像自己這般年齡的同學，以前讀書很差，但對比現在的收入，相差甚遠，讀書差的人反而混得更好。這種現象有嗎？我相信很多人身邊都有這樣的朋友。所以很多都用這種理論去灌輸給下一代。這其實很錯的，是大錯特錯。知識就是力量，這是我們以前聽過最多的一句話，像有一個同學，小學中學不好好讀書，中學畢業後出來工作，機遇之下包了一個沙場，那個時候真的發得像豬頭一樣，是同學口中的暴發戶，但當政策一變，沙場不讓包了，日子不好過，他聽別人說股票滿地黃金，然後頭腦一熱就入市，剛開始市道理好，收益也不錯，但當股災來臨後，已是遍體鱗傷，割肉出來都不敢再進股市一步了，因為之前一直當小老闆，沒什麼技術方面的東西，所以現在在只有跟著別人打工，一邊工作一邊學習，收入是有，但和同屆一些同學像公務員，事業編制，國企等等這些相比，收入和生活變差了。說以上的事例是想表達的是，這世界上很多都是需要用到知識，簡單的比如說送快遞的人，同一區域的人一天可送800多件，有些人卻只能送一半，區別是什麼？那是前面這個人懂得規劃路徑與時間，而這些知識也是要透過學習才得到的，記著一點：你現在努力學習，就是方便日後可選擇多一點寬廣的道路。

看了很多人的回答，我真想說他們是不懂裝懂。

你說的努力學習應該是俠義的書本學習，但是不管是什麼學習都是有用的！有用的！有用的！

有人說我讀書對我以後的工作沒用處，舉個例子，比如高中學的指數對數函式，比如說學的化學方程式，比如說牛頓定律等等，只有學文科的一些東西有用，可以作為談資等

我真想說這些人很膚淺，你覺得高中學的指數對數函式在工作中沒用處，首先你知道指數對數函式培養什麼嗎？首先是瞭解再是理解再是應用。你不瞭解，以後碰到一個問題，本來可以用指數對數函式解決，你偏用初中學過的知識解決，在解決一個問題時，你花了2小時，而我只花了3分鐘；其次你學習了之後別的同事沒學，你是否會很有自信，自信的來源就是你比別人懂的多；最後如果實在沒有用處你是否可以以後給你孩子輔導，讓你孩子在的研究的基礎上繼續研究。總之我能舉100個例子說明學習在工作和生活中真的有用。

用這句話來衡量自己：在解決同一個問題時，你是否比別人更快速的解決問題，學習就是為了讓你更快速的解決問題。

關於學習還有一個比較著名的論斷就是：人的一生所用到的90％知識其實是你認為那些沒用的知識。