教師，是讓很多人羨慕的職業，工作穩定，收入待遇還不錯，不愁養老看病，不愁沒飯吃!但是現在來說，公務員還是相對比較受歡迎，每年幾百萬的考生參加公務員考試，就是為了端上這個鐵飯碗。現在而言，教師這個職業不算冷門，但也絕對不算熱門!大家不會了教師這個職業去擠破頭考試，只是在很多無奈的時候才選擇這個職業!

還有一點教師這個職業的要求比較高，要求就較強的個人素質，可以上課教學，所以門檻也比較高，很多畢業生也不優先選擇教師。

考公務員和考教師，你會選擇哪個?

如果讓我來選，我還是選擇教師。隨著經濟的發展，人民的生活水平越來越高，觀念也不斷的進步，對孩子的教育問題也越來越重視。為了提高孩子的學業，必定要課餘時間安排補習，學習。這就促使了更多的老師受到社會的尊重，得到相應的報酬!

在十年以後，教師的待遇一定要高於公務員，隨著社會的進步，國家對教育事業越來越重視，而華人口基數比較大，教育重任最終還是要落在教師身上，需要大批的教師為國家培養人才。在越來越重視經濟的時代，只要高工資才能吸引畢業生去當老師。

十年後，你還願意當老師嗎?

教師是一個永遠都不會過時的職業。中國的人口多，教育的壓力也很大，需要大量人才去從事基礎教育。國家的人才體系建設，最基礎的工作還是有教師來完成，所以教師的需求越來越大!

十年後，公務員系統一番清風撲面。公務員也需要真正的技能，實幹實抓，對公務員的要求越來越高，紀律越來越嚴，工作也越來越累。大多數人會選擇比較穩定工資待遇好的教師!

教師職業不可能被取代，最多隻是形式的改變，授教的方式改變，時空的改變，不再是傳統的方式方法，同樣教師的待遇也可能會變化

是不是稱“瓷飯碗”更合適！拋開待遇先不說。雖說暫時義務教育階段還沒有取消編制，看起來好像是“鐵飯碗”(金飯碗的名字不知道是誰給的，沒聽說過)，但是，君不見懲戒學生會被開除，佈置作業會被開除，總之，只要學生家長看你不順眼，你就有可能面臨下崗的可能！領導看你不順眼，你就有下崗的可能！所以說，稱之為“瓷飯碗”不更合適？

從來就沒有什麼絕對的金飯碗或鐵飯碗，這種叫法從某種程度上體現了某些職業的地位和待遇對人們的誘惑力，是人們對於某種職業穩定性的主觀評價。比如公務員，在編教師，各類事業單位等，因為這些工作崗位穩定，工資待遇相對優厚，於是長期以來成為人們努力奮鬥的方向。但是，任何職業都有崗位要求，如果你的行為突破了職業底線，所謂的金飯碗鐵飯碗都將變成瓷飯碗。所以，能不能把飯碗端穩，還需要自己能夠與時俱進不斷學習以提高自己的業務能力，讓自己在日益激烈的競爭中始終能夠勇立潮頭，同時還要嚴格自律，不能突破道德和法律法規的底線，否則這個飯碗將被徹底打碎。

百年大計，教育為本。教師曾經是無數學子們崇拜和嚮往的崗位。神聖的光環，穩定的收入，超長的假期，每年都會讓那些剛剛畢業的大學生們趨之若鶩。雖然教師工資待遇不是很高，但是因為基本沒有失業風險，還是成為人們擇業的熱門，尤其是女孩子，成為一名在編教師幾乎是每個女孩子努力的方向。但是，隨著近年來教育改革的深入，教師旱澇保收的鐵律正逐漸被打破。縣管校聘，末位淘汰等改革措施已經逐步實施，這讓部分教師有了危機感，也確實有部分教師在教育改革中被淘汰。但是，那些被淘汰的肯定是不能適應新時期的教育環境，無法勝任教育教學工作的末流教師，真正有實力懂業務的教師有信心迎接任何改革的挑戰。而且，在競爭上崗的教育改革中，被淘汰的只是極少數不合格的教師，這並不影響大家對報考教師崗位的熱情。當然，人各有志，隨著年齡和閱歷的增長，也有部分教師辭去了工作另謀出路。這些個體可能有著更遠大的夢想，而且他們願意為夢想而努力，但是所有的夢想都是用實力說話的，如果自己天生不是創業的料，遲早會被社會教訓的一塌糊塗。

相對於生活來說，教師只是一個普通的職業，但對於每個個體來說，這個職業寄託的也是一個理想，一份追求。有愛才有教育。如果心中沒有愛，只是為了謀求一份穩定的收入，那麼即使考取了在編教師，也註定只能在教育崗位上得過且過碌碌無為。只有真心熱愛教育並全身心投入，才會在普通的崗位上做出不平凡的業績，才會在教育之路上越走越寬廣，才能讓自己的夢想開花結果。千里之行，始於足下，心中有大愛的學子們，朝著自己的夢想努力吧，我相信，你的每一次努力都會讓你如鑽石般閃光！

首先到現在快實現全面小康了，教師行業根本就談不上什麼金飯碗，甚至銀飯碗都算不上，只能算一根雞肋，食之無味，棄之可惜。所以現在選擇做教師的部分年輕人是迫於無奈，為了穩定的生計而選擇幹這行。一旦有更好的機會跳槽，他們往往會抓住機遇。也就是我們通常說的，只有教師考公務員，沒有公務員考教師。

我覺得要說金飯碗還是公務員，現在教師這個行業的吸引力的確在下降，特別是在待遇地低下的廣大中西部地區，也就是你所看到的，城區只有少數老師會放棄編制，離開多些的都是在鄉鎮村比較邊遠地區的公辦學校教師，他們當中只有少數改行從事其他行業，多數都會跳槽到民辦私校或校外輔導機構。

因為現在，除了一線和東部發達地區教師收入還不錯外，其他中西部地區不是邊艱地區的鄉鎮農村學校教師的收入的確不高大多數每月到卡2700到3500之間，也請大家理性看待教師的離職。每個人都有追求美好生活的權利，我們不要奢望教師一直生活在情懷中，而實際出現的是要馬兒跑，又不給馬兒吃草的尷尬。

當前雖然事業單位改革去編制，但是義務教育階段和高中教育階段的教師編制是不會取消的，一旦取消了教師編制，整義務教育階段教育都會動搖，雖然現在都要自己交保險，但是，還是有編制這根繩子拴著的。所以我大膽預測不會出現大規模公辦教師的離職潮。教書人，往往都很清高的，大多數還是會熱愛教書的。

雖然現在，教師行業教學壓力大，工資待遇差，學生難教難管，有時家長的無理取鬧，但是選擇做一個佛系教師，盡到自己教書的本分，還是一個不錯的職業。畢竟還是要看到國家對教師的重視，每年暑假期間，教育部都會密集的發聲，尊師重教的。你只需要做到耐心等待就可以了。

教師是一份良心職業，選擇了教師，對工資待遇千萬不要抱太大的幻想。在工作中做到無愧於心，盡力教學生就行，也千萬別太較真兒，不然出了問題，吃虧的終究是自己。

教師的“金飯碗”或將不再？看到這句話，肯定會有很多教師產生疑問，我們什麼時候有過“金飯碗”，在這些年的教育實踐中，我們似乎並沒有獲得如此高的禮遇，很多時候還要面臨著工資待遇普遍較低，各種待遇保證制度不完善的困境，說教師屬於“金飯碗”，除了一個令人羨慕的事業編制之外，似乎並沒有覺得哪裡能讓人羨慕了。

雖然前些年教師的工資待遇較低，但是我們注意到教師的辭職率並不高，很多教師都拿著較低的工資待遇，依然堅守在教師崗位上，但是我們看到如今越來越多的公辦教師開始考慮辭職，甚至有不少公辦教師已經選擇了辭職。

出現公辦教師辭職，似乎並沒有什麼值得意外的，畢竟如今多數地區的教師工資待遇過低，教師們對於生活的需求正在逐步提升，但是工資待遇難以滿足。同時教師們現在面對的教學壓力越來越大，越發尖銳的家校矛盾經常會讓教師成為“擋箭牌”、“犧牲品”，動輒會遭到家長的投訴、學校及教育部門的處理，家長們對學生成績的關注度更高，標準與要求也越來越高，教師們所面臨的教學壓力導致了對自身職業的認同感降低比較明顯，所以對教師這份職業的期待度大幅降低。

公辦教師現如今面臨的教學壓力雖然比較大，但是這種壓力尤其是教學成績上的壓力，教師們也可以理解，誰家的父母不關心自己孩子的學習成績呢？關鍵是教學壓力正在逐步提升，但是教師的待遇卻出現了失衡，同時教師的職稱競聘、績效等都沒有讓多數教師感受到溫暖，教學能力強、教學成績突出的普通老實教師並沒有獲得青睞，他們對於如今教師這份職業也開始出現厭煩，萌生了辭職的念頭。

對於是否應該選擇教師這份職業？筆者認為儘管教師這份職業的魅力與吸引力不足，而且在當前的教育領域也受到了比較大的非議，但如果在經濟比較發達的地區，教師還是可以考慮的，畢竟在這部分地區教師的職業魅力還是非常足的。

以筆者所在地為例，我們這裡普通本科的小學教師，每月實發工資在4300元左右，如果在農村小學的話，還會有各種補貼，加在一起能超過5000元，而且農村小學的工作壓力也不會太大，要知道我們這裡也僅僅只是東部地區發展水平一般的一個小縣城而已，擁有這樣的待遇儼然已經不錯。

其實，現在全國各地都已經高度重視教師待遇的保障，比如寧夏、山東、河南等地的教師職稱制度改革就得到了廣大教師的認可，多數省份都已經出臺了向基層教師傾斜的職稱、工資等改善方案，可以說今後教師的處境將會出現比較大的變化，也將會成為一份比較令人羨慕的職業。

有興趣做教師嗎，興趣第一，如果有興趣，那麼進入，你將在這個行業或者職業是有所發展，用心工作，或許你會成為一名名師，特級，正高階（教授），在教育和學術研究上做出貢獻。當你培養的學生出了很多人才的時候，若干年後，你會有成就感，你的內心將是充實和幸福的。

當然，如果你只是把他當做一個職業，一個謀生手段的話，看你能就職到哪裡的學校，據我所知，一二線城市，城區的教師崗位，公辦教師出走的極少，你想進入都是很不容易的，也不是你想進就一定能進入的，至於說到公辦教師出發走，那也是一批能力強，有一定名氣，給有些培訓機構去撐門面的，培訓機構宣傳是我們這裡有原某某知名公立學校多少年教學經歷，取得什麼樣成就的什麼學科教師。普通教師還輪不到。

當然在鄉鎮做個教師。你期望在大城市發展。另當別論。

學校是立德樹人的地方，學校短期內是不可能消失的。教師這個行業也不會消失。情感的溝通，學校裡組織的各種各樣的教育教學活動，人性的教育，這個是培訓機構，網路培訓學校永遠也取代不了的。

對於喜歡當老師的人來說，無論這個職業有沒有鐵飯碗，他都會去堅持做好教師這份工作，如果當老師只是為了這個鐵飯碗話，就會活得很累，幹著自己不喜歡的活，這樣強迫自己，為了鐵飯碗留下來當老師。不僅自己過得很累，同時也不能教好每位學生。

我認為教師這個職業是講究無私奉獻的職業，只有真正具備奉獻精神的人才能夠把教師這個職業做好，不是每一個職業都只是向錢看的。現在新聞媒體上報道了很多老師的一些感人事蹟。這些人，他們並沒有為了金錢而去做教師又得去支教就是幾十年。那麼你覺得他是為了鐵飯碗而去支教的嗎？

職業沒有高低貴賤之分只有自己真正適合的職業才能真正的把它做好。如果你不喜歡教師這個職業的話就不要去做，因為做起來自己也累，同時也不能夠教好自己的學生。

我希望每一個選擇做老師的人都是因為喜歡教書育人具有奉獻精神的人，而不是一味地去，為了這個鐵飯碗而去選擇做教師，只有真正去奉獻去熱愛這個職業才能夠讓我們的教育事業不斷地向前發展。