首先說多數老師都是合格的老師都是好老師，他們為教育孩子兢兢業業，任勞任怨，並使孩子們都能健康上進，我們的教育事業整體是很好的。

好老師是什麼樣呢？做好自己的本職工作就是好老師。因為一個班級一個學校乃至整個教育系統，都有自己的責任和義務，都管著一份工作，從而組成整個教育體系，只要大家都做好自己的工作任務就圓滿完成了，這樣的老師不就是好老師嗎？

曾經有個比喻，把老師比作園丁。園丁就是做好自己的本職工作，做好本職工作至於有時間和精力可以幫助別人做一些力所能及的工作，學先進幫後進為教育事業共同發展。多數老師都在努力，為了一份責任，為了一份報酬，大家都在勤奮的工作著。

好的老師要：學為人師，行為世範。

佛陀、老子和孔子都是好老師。

一、學為人師。

好老師要學為人師，能夠做到這3點：1、傳播道理，開啟智慧；2、教導技能，解決實際問題；3、幫助斷除疑惑，激勵學生不斷進步。

這就是古人說的：師者，傳道，授業，解惑矣。

1、傳播道理，開啟智慧。

佛陀在世時，講經說法49年，教導諸法實相的道理，讓人們明瞭自心，認識心性。

老子則傳播自然（自性）的道理，道經主要講如何認識自性，德經主要講如何隨順自性。

孔子主要傳播為人處事的道理，教導君子如何進步：格物、致知、修身、齊家、國治、天下平。

2、教導技能，解決實際問題。

好老師還會教導謀生技能，替學生解決實際問題。

佛經裡，佛祖常常教導在家居士如何與人和諧相處，如何合理分配家庭財富。

孔子則教導弟子六藝，除了陶冶情操外，還能安身立命。

3、幫助斷除疑惑，激勵學生不斷進步。

好老師還會幫助學生斷除疑惑，堅定他們的求學之心。佛祖和孔子長期從事講經教學的工作，為什麼？就是為了斷除學生們的疑惑，避免他們的進取心退失。

二、行為世範。

榜樣的力量是巨大的。好的老師還要行為世範，以身作則，不僅要言行，更要會身教。

佛祖在世時，自己和弟子們同吃同住，他教導弟子們的道理和行為準則，他自己都做到了，給弟子們和社會大眾做了好榜樣。