孩子成績好，這就是個優勢啊，不合群，做父母的可以多認識幾位孩子同學的家長，然後靠共同話題多聊聊天，儘量呢，勸別的孩子來你家做客，比如啊，你可以說，你們孩子有不會的，可以來問我孩子。 又比如啊，你可以做點好吃的，試著邀請孩子同學來家裡玩，慢慢的孩子性格就開朗了，你也可以和學校老師溝通，讓孩子多參加團體活動，這些都需要時間，慢慢孩子大了，有些事情自己有想法了，性格就會越來越開朗了。

成績好就是有點啊，為什麼自卑？不合群，沒朋友，我想知道孩子想要什麼樣的朋友？如果孩子是前五，她跟其他同學不討論學習嗎？成大事者不與眾謀，能做大事兒的人大多都是獨來獨往！有事可做，知道做什麼，什麼不該做，孤獨就學習，讀大量的中國傳統文化書籍可以讓孩子內心豐富！或者讀讀名著，比如四大名著，讓他覺得自己有事可做，並且做這些事有意義！家長可以多跟孩子溝通，多做戶外運動

鼓勵孩子多參加集體活動，除了學習，培養孩子建設他自己的興趣愛好，孩子就會自信，朋友也會越來越多。加油＾０＾~

孩子的狀態還是要靠身邊的親人影響和引導，我的寶貝上幼兒園時，有一次老師把我和另一位孩子家長同時call到了學校。家長肯定最關心的是孩子在學校的表現，所以我們都很急切地詢問了這個問題，老師對另一個孩子極盡讚美之詞，說那位家長的孩子在學校活潑、獨立，老師們都很喜歡，一轉身衝著我無奈地說：“你的孩子真是沒法說，中午不睡覺，搞得別的孩子也沒法休息，平時不願意和小朋友們玩兒，連說話都說不清楚！”老師的回答對於我來說無異於當頭棒喝，當著另一位家鄉長的面，我真是無地自容。

不過老師說的也是事實，我的孩子比別的孩子入園早了半年，在各方面可能都有欠缺。沒有別的辦法，只有幫孩子適應了。我加強了與老師的聯絡，並懇請老師儘可能讓孩子多參與班裡和學校的活動，老師也很給力，班裡只要有活動就儘量讓我的女兒參加，慢慢地孩子有了自信，和孩子們也玩到了一起。後來學校舉行講故事比賽，我給她報了名。家裡每個人都反對，大家都認為讓一個話都說不完整得孩子當眾講故事簡直就是天方夜譚。我忽略了所有反對的聲音，從網上搜到了合適的素材，然後一句一句地從發音到語調和動作，慢慢地交給孩子，功夫不負苦心人，女兒講的故事《小孔雀看醫生》在比賽中得了二等獎，老師高興的地到比賽結束，一直把孩子摟在懷裡！從此以後學校的大型活動中都能夠看到女兒的身影，聽到女兒稚嫩的聲音。有一次女兒作為運動員代表發言，坐在我身邊的家長都在小聲嘀咕：“這是誰家的孩子？人家怎麼教育的這麼好！”

女兒的這些變化讓我明白了一個道理，孩子的可塑性是非常強的，只要用心，他/她一定能夠成為最好的那個！

家長創造機會，讓孩子結交樂觀.開朗.自信.樂於助人朋友。平常也要多鼓勵孩子，多走出家，親近大自然，感受愛！

如果孩子本身沒有問題 對待周圍的同學 也沒有問題那就告訴孩子 牛羊才成群 猛虎總獨行 人早晚也總要學習一課 那就是孤獨

不都說呢“你若盛開，蝴蝶自來”嗎，按理說孩子學習好，其他同學會主動找你家娃玩的。你這還自卑，哪方面的自卑啊還有就是不要光學習 ，要在孩子完成作業的情況下，適當的讓孩子多運動，運動會分泌多巴胺，會讓人心情舒暢。我覺得孩子自卑作為家長是不是要反思一下？是不是平時沒有關注過孩子的自信心，孩子從小要獎懲有度，不能光批評的，也要適度的表揚，不都說好孩子是誇出來的嗎。

我家閨女一個，感覺在女漢子的路上越走越遠了每天做完作業下樓就瘋玩啊，喊都喊不上來的那種，樓下一堆小夥伴，閨女的性格還特別喜歡跟小男生玩，其實，我覺得她完成作業的情況下改玩就玩吧，等到了初中高中，都沒時間玩了。

小孩成績好，但是不合群，可能是孩子比較內向，我們作為家長的應該多和孩子溝通，問問她今天在學校怎麼樣啊，和哪位同學關係好，哪位同學今天又挨老師批評啦，哪位同學又得老師表揚啦，也可以跟老師溝通一下，多參加一些集體活動，也可以讓班級比較活躍的同學帶動一下，讓她感受一下這種氛圍，這樣自然而然就好了。我女兒上小學的時候我就是這樣和她溝通的，直到現在上初中了，她還是喜歡告訴我她每天在學校是怎麼樣的，老師說了什麼，同學做了什麼，有時候我都覺得她有點話癆

家長多陪伴（積極陪伴，一起玩遊戲一起去旅遊一起去逛街看電影等，讓孩子提想法，家長聽），多支援（只要是孩子提出來的想法就支援），多鼓勵（只要是孩子做的，就肯定表揚），讓孩子有自我價值感和意義感，他慢慢就自信了，然後什麼都不是問題。

多肯定孩子的優點，他做得好的時候要及時肯定他，肯定時不要簡單說好，一定要告訴他好在哪裡，為什麼好。

同時，他做得不好時，千萬不要指責他不好，而要告訴他怎麼做才是好，為什麼這樣做是好。很多時候孩子只是不知道怎麼做才是好。他需要家長的指導。

平時多和他閒聊，在閒聊中讓他知道應該怎麼樣為人處事。家長要學會傾聽，不要急於教導他應該怎麼樣，要先聽聽他自己的想法，然後加以肯定和指導。

要讓他有自己的主見，任何時候任何事情家長可以建議，但不要代替他拿主意，更不能強迫威逼。

任何時候都不要批評和指責，多肯定和指導，多支援他參加活動。要有足夠的耐心等待他慢慢地改變自己。

以上方法適用於多數性格內向的孩子。

孩子的世界還是很單純的，沒有什麼所謂的不合群。

沒什麼朋友，非常自卑，有點抑鬱可能是作為大人強加給他的想法，你首先要改變自己的想法然後再去看待孩子的人際關係，沒什麼朋友，可能只是你的孩子相對成熟些，你要適當去引導他多出去活動，多去孩子多的地方，讓他自己去玩，孩子和孩子之間吸引力還是很大的，沒有大人交際的那麼多條條框框，走到一起就會玩到一起，十分自然。

孩子合不合群跟大人帶動的社交息息相關。

我24小時帶孩子把我兒子帶到了4歲，孩子馬上要上幼兒園了，他活潑，大方，能帶動別的小孩玩，朋友特別多。從他一歲開始，我就天天出去遛娃，帶他找別的小朋友玩，哪人多往哪裡去，到他兩歲後，他在外面就像在家裡一樣撒歡，特別會交朋友。

據我觀察這些帶孩子的，有的很少帶出來玩，有的帶出來玩也不和別人走的近，這樣孩子接觸的小朋友少，一般性格老實內向不會社交，甚至有的3歲了說話都不清楚。這都是因為大人沒給他創造社交的環境。那些整天出來玩的，都比較活潑大方。

你家孩子一定要多帶他社交，鼓勵他交朋友，多和同齡人溝通，他的內心肯定是渴望玩伴的，你帶動他一段時間，他肯定會給你驚喜。

孩子不合群，自卑，大多是因性格所致，與學習成績好沒太大的關係。除非這個孩子很自私，容不得別人。周圍的朋友特別少。一般情況孩子成績好，大多是孩子們仰慕的物件，而這個孩子則不同。不合群，則就是孩子自身的問題了。我想，大多還是孩子性格所致。要想改變此狀態，需找原生家庭的原因，父母不改變，很難改變孩子的性格。再次，多和老師溝通，找出癥結所在，對症下藥。方能還孩子心中的一片Sunny

一個人自信的資本:閃光點。

既然如此多和他談談學習上的問題，最為避免的是和孩子發生口角，以免引起自卑的進化。稍微花出時間去和孩子溝通和玩耍 。

鼓勵孩子的同時，還可以利用自己成績好的優勢多和志同道合的朋友交談心得。

生活上也多體諒 不要過多的苛責，適當培養孩子交流，鼓勵他什麼話大膽說出來，別人才知道他的想法。。

當他邁出這交流的坎之後，他自己就敢走出第二步，甚至第三步，人生的大步，需要從心理上去突破。

我家孩子也有一些，沒有這麼嚴重，主要表現在沒有好朋友。我反思後覺得可能主要是我的原因，我本身是一個不會交朋友的人，喜歡宅在家裡。我認為想改變這種狀態需要從以下幾方面著手:

1.家長自己要帶著孩子走出家門，見到鄰居主動熱情打招呼，給孩子做好榜樣。

3.家長了解一下孩子的同學，選幾個離家比較近的性格比較好的同學，主動要聯絡方式，並約在一起出遊。

相信如果家長能做到這幾點，孩子的狀態能很快得到改善。