記得小時候父母總是會和我講道“哈佛女孩”劉亦婷的故事，希望自己能夠向她學習，成為一名優秀的學生，相信有過這樣經歷的90後學生一定有很多。

而劉亦婷獲得“哈佛女孩”的稱呼，完全是因為他父母出版的一本名為《哈佛女孩劉亦婷》一書，這本書籍的出版在當時那個年代令劉亦婷名聲大噪，越來越多的家庭都將劉亦婷作為教育自己孩子的榜樣，而《哈佛女孩劉亦婷》也成為了眾多家長令自己孩子必須閱讀的書籍。

劉亦婷是成都外國語學校1999屆畢業生，在此期間她只是一名好學生，並沒有極高的社會關注度，也沒有人們所熟知的“哈否女孩”。

這一切的改變是由於其在1999年被哈佛大學以全額獎學金特招錄取，在那個出國留學還非常的年代，劉亦婷的這種經歷必然成為了社會學習的榜樣，也成為了社會輿論所弘揚的焦點，同時再加上他父母《哈佛女孩劉亦婷》一書的出版，更是令很多父母知道了她。

進入哈佛大學的她，攻讀了應用數學與經濟專業，在攻讀本科時並沒有作出突出的學術成果，只是很平淡的從哈佛大學畢業。

劉亦婷在哈弗大學順利畢業後，曾先後多次創辦了自己的公司，例如在美國開的一家“睿識資本”，但是最後因為經營原因宣佈倒閉，之後又和自己的朋友合夥開了“慧恩資本”，但最後因為各種原因再次宣佈倒閉。

而現在的劉亦婷只是萬千大眾中的一個長期居住在美國的華人，沒有更多的光環，也沒有突出的成就，只是平平淡淡的普通人罷了。

雖然那個年代的社會和各種教學家和學者對於其寄予了很多的期望，但最後的結果還是再次證明了學習好，並不一定能夠創造更加輝煌的社會價值。當然這不是在宣傳“學習無用論”》，而是我們需要明白的是，在教育上不能將某一個個體“神化”。

劉亦婷曾有過這樣一段獨白：“我要把我的一生奉獻給祖國的經濟建設。我要以科學文化知識為槓桿，為人民提供更多的就業機會；為社會創造更多的財富；讓貧困的兒童都能上學........”。

相信有很多人都看到過關於她所說的這段話，從信心百倍為祖國建設的有志青年到現在的平平淡淡，這隻能是驗證了一個道理即“人不能說大話，更不能說瞎話”。我們不需要口號，我們需要的是腳踏實地的苦幹，這對於所有的在校學生都是極為重要的，不要只是給父母更多的口頭承諾，更重要的是用實際行動來證明。

此外，劉亦歸根到底我們只能稱之為是一名好學生罷了，而我們卻更多的將其“神化”，將其塑造成所有學生都應該學習的榜樣，這是我們所應該吸取的教訓。

然而，這並不是劉亦婷的錯誤，這也不能否定劉亦婷的學習能力，只是在那個年代特殊的的時代背景下，人為的將其塑造成了大眾學生學習的“楷模”，而她自己或許也是受害者吧！！！

“有錢就可以上好大學”家裡的那口子把手機的新聞遞給了阿勇。

“算了吧！那裡都有黑暗，破壞規則的事情你也不是經常做嗎？”阿勇冷冷的回答。

“我哪裡有？”女人有點激動。

“孩子上學時巴結老師，生病時候巴結醫生。生意的上更多，上次為了孩子好學校到處燒香……還有……？”

“好了好了！我給你看就是讓你多賺點錢……讓孩子上好的大學”老婆耐心的說。

“原來你看到這樣的新聞是這樣想的，想學他這麼做？！而不是想這個事情是不對的？”

“是的！看到這個新聞幸災樂禍的，都是

自己做不到嫉妒的。沒有反應覺得正常的人，都是覺得這個很正常，自己有能力也會去做的。我們女人一邊嘴裡批評這個人，心裡也要想學這樣的做的！”一臉正義的看著阿勇……

其實，人的成功有很多因素：性格，為人處事。適應環境的能力等非智力因素起主導作用，在當今社會的教育體制下尤其應引起重視！

我曾經在上大學的時候，一次很偶然的機會，接觸到了這本哈佛女孩劉亦婷，很仔細的看了一遍，當時的感覺就是這個女孩太牛逼了，考上了美國最牛的大學，是我學習的榜樣！而且我很佩服她的父母，這麼用心的去培養一個孩子，讓我意識到家庭教育對一個孩子的成功很重要。後來，有一次看到以前文章說，當年的哈佛女孩定居美國，嫁給了一個美華人。而被大家討伐的韓寒卻還在中國，用自己的筆，在為中國社會做貢獻！我把兩者對比了一下，就開始討厭這個女孩，我覺得一個華人，如果真正愛自己的祖國，應該學成歸國，報答自己的祖國！現在又看了這篇文章，覺得她也是受害者。她被自己的父母給害了，揹負了很多不該揹負的壓力。她也是一個很普普通通的人，當年的成功並不是人生真正的成功，只是一個階段性的勝利而已，如果把這種階段性的成功搞成一場作秀，不僅害人，而且害了自己。我覺得，當年由她的父母掀起的一場教育高潮，在社會上造成了一個非常不好的風氣，那就是以分數論英雄，把學習的成功變成了一種人生的真正成功，我們的價值判斷出了問題。我覺得，我們作為家長的，完完全全沒必要去羨慕什麼哈佛女孩，更不能把他們當成人生偶像，我們要做的是尊重自己的孩子，讓每一個孩子都能順其自然地走屬於自己的人生之路。讓我們每個孩子都有與眾不同的人生。

劉亦婷其人其事

又是別人家的孩子。有關劉亦婷的成長軌跡，和以往我們常見的神童，狀元等都有很大區別，她的成功，似乎更多來自家庭教育。在讓她火爆全國的《哈佛女孩劉亦婷》中，有很多關於家庭教育的描述：

多大學要學會爬，多大要學會走路、多大要會說話、多大要會幾位數的算術，以小時為單位規劃學習時間，時刻灌輸“學習是頭等大事”等理念。提倡家長認為的素質教育：以手拿冰塊鍛鍊意志力最為典型。

劉亦婷進入哈佛，很大程度上得益於一封來自一位美國議員的推薦信，她在參加一個赴美夏令營時住在這位議員家中，並得到了其賞識。當然劉亦婷自己也非常優秀。

從哈佛畢業後，劉亦婷做過三段短期實習，分別是在波士頓諮詢、百事可樂和一家對沖基金公司。隨後在美國開了一家“睿識資本”，失敗後又合夥開了“慧恩資本”，四年後再次倒閉，她現在的身份則是“秦嶺資本”的合夥人。

如今他已經嫁為人妻，其丈夫是哈佛的校友、律師斯科特·桑布魯，在美國也算是一位生活優越的的中產。

一是其家長奉行的家庭教育方式。一方面被很多家長追捧，另一方面認為類似手握冰塊鍛鍊意志力的方式太過殘忍。

二是在《哈佛女孩劉亦婷》一書中曾提到，劉亦婷對祖國當時的貧窮落後痛心不已，並表示願意“將一生都奉獻給祖國的經濟建設”。但是如今她已在美國成家立業，似乎已經忘記了當初的願望和承諾。

當然每個人的際遇都在不停發生變化，每個時代也有不同時代的特徵，2000年前後外出留學的熱潮剛剛興起，進入哈佛的更是鳳毛麟角（當然現在也是），所以《哈佛女孩劉亦婷》在很長時間內受到無數家長的追捧，而很多孩子則吐槽：被這本書坑了好多年，因為自己的媽媽一直要求自己也要像劉亦婷一樣上哈佛。

大批人才出國都不回來建設祖國。國家應該想點辦法讓人才不要外流。我家親戚美國博士後，說是回國在北上廣買不起房子。

考上哈佛最大的好處是可以嫁個美華人，或者使自己成為美華人。待到我中華復興之日，又會努力地想成為一個華人！

中國太需要這樣的女孩了！在國內家長和孩子向全社會呼喊：要為國家貢獻！最後跑美華人床上了！多少家長給人家捐書費！

讀哈佛有什麼好炫耀的，又不是當美國總統，也不是大企業家。只是假了一個美國老公，就覺得這一輩子的人生就到位了。這樣的人目光短淺，成不了大事。企業家任正非，他公司做到什麼水平國內的人一般都很少知道。要不是美國打壓，誰知道華為能生產什麼呢？這就叫低調。嫁一個美國老就象當總統一樣炫耀，況且事業八字還沒有一便就開始炫耀，頭腦有問題。好的企業家也不看你讀什麼大學？讀沒讀過大學。喬布斯是上過大家，但是沒上完。任正非沒上過大學，企業照樣風生水起。還是順其自然好。

沒必要去過高要求一個能上哈佛大學的人。起碼她上了世界頂級學校，激勵了許多人，這已經證明了她的能力和體現了她的價值。