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  • 1 # 周輝明心跡

    江湖書法是怎麼叫出來的?!是那些人叫出來的?是褒義還是貶義?書法藝術區別於寫字,字寫的不好就說寫字,和書法沒關係!一但寫字達到了書法的水平,我們就應該肅然起敬!用任何詞語貶低書法藝術的行為都是不道德的!因為書法藝術不僅是中國幾千年傳統文化也是全華人民知慧的結晶!任何稍懂傳統文化或稍有知識的人都不應該把“書法”冠以“江湖”二字來加以貶低。練字寫字是為了修身養性,而練習楷書對修身養性幫助更大!讓我們認認真真地把楷書寫好,為我們理解書法、提高書法水平發揮極積作用!最後發幾張圖片,僅供評鑑,相互學習!相互進步!

  • 2 # 存希齋書法

    “江湖”書法我覺得還不同於醜書,醜書是面目全非的,根本辨認不出字形,而江湖書法雖然個人習氣很濃厚,但是基本上還能辨認,還有中國漢字的字型形態,透過猜測和琢磨還能知道表達的是什麼意思。但是,江湖書法並不是書法,從古至今也沒有江湖書法這個說法,也沒有所謂的江湖書法流傳於世,可見,江湖書法是現在才興起的。

    而江湖書法的興起在於現在書法界的現狀:亂象從生!江湖書法不止是在民間就是在一些知名書法人士中也有著“不俗”的體現,我覺得這一點就不用我多說了。

    所謂的江湖書法,並不是書法,只是說也是用毛筆書寫,所以冠以“書法”二字,其實是抬高了江湖書法的地位,給了一些人吹捧的機會,認為江湖書法也是一門藝術。江湖書法不會也不可能成為書法的主流,其實書法的本質就是一個“寫”字,如今因為各種各樣的原因,給書法賦予了其他很多的意義,這是不合適的,書法的實質就是要實用!

  • 3 # 尹口57540069

    武林中有江湖,社會上有江湖,但是書法藝術裡沒有江湖,更沒有江湖的一席之地,所謂的江湖書法就是扯蛋,他們能寫好書法,也就不必在江湖上大展伸手了。藝術是要有天賦和靈性,不是胡攪一下就是藝術的。

  • 4 # 馮勇書法

    “江湖書法”四處橫行,滲透之深、之廣,可說達到了觸目皆是的程度。

    此類字,幾乎都沒有書法的基本功,其特徵是:線條粗糙、結構平庸、氣息卑劣、格調低俗。

    我以為江湖書法的產生是由於大眾的審美水平不高的緣故。沒有受過書法訓練的話,自然不知何者為好,何者為不好。有些高校教師、科研工作者也不能辨別好壞,他們看到“江湖書法”也趨之若鶩。另外,很多人看書法只看名頭,以為頭銜多、職位高,其書法水平就高。這幾十年來,“山寨協會”遍地開花,明碼標價,諸如主席幾千元,副主席幾百元等等,很多人明明知道是騙子,也樂意去加入,因為既滿足了自己的虛榮心,又可以拿去忽悠人。這些光鮮的頭銜者展開如簧之舌,戰無不勝、攻無不克,走到哪裡都能吃得開,政界和商界是他們進攻的主要目標。他們有時或透過驚世駭俗的手段來博得眼球,比如雙手寫字、寫反字、矇眼寫字等等,有時報紙、雜誌、電視臺也報道這些作書手段,以為他們是奇人異士,殊不知這只是故作高深而已。

    近年來有些電腦字型檔也是“江湖書法”,且傳播速度更快、更廣、更強,整個的漢字生態環境已是滿目蒼夷、觸目驚心。我每每看到那些字都是掩面長嘆、心痛不已,我經常想這麼醜的字怎麼能堂而皇之進入字型檔,字型檔難道沒有準入門檻嗎?

    最後,我們還是看看下面幾張經典的書法作品吧,遮蓋住江湖書法散發出來的陣陣惡臭氣!

  • 5 # 名廬書社許高鑑

    什麼是江湖書法家?就是那些沒有學習過傳統書法,為了博取眼球,為了掙錢,拿起毛筆當作雜技表演的一類“大師”。

    我們經常能夠在街頭上或者電視中看到那些用雙手寫字、寫空心體、寫反字、倒立寫字、羊癲瘋寫字等節目,這些書寫形式都是江湖書法家的明顯特徵。

    大多數江湖書法家並沒有害處,他們靠辛苦的表演掙錢,觀眾們看著也開心。但是這幾年,風頭有點不對了。

    這個機構打出的宣傳標語就是“傳承中華文化瑰寶,培養孩子左手書寫能力,開發孩子右腦思維能力”

    我們都知道,多使用左手確實可以鍛鍊右腦,但是就一定要可以用左手寫書法嗎?我們先不管這個理論的正確性,我們看看這個機構創始人的書法水平。

    這張圖片來自抖音截圖,圖上的這位雙手寫字的人是該機構的創始人,是一位年輕的女老師,從已經寫好的幾個字可以看出,一定是沒有認真臨過字帖的。這位女老師親和力很強,很受孩子歡迎,長相甜美,所以家長們也很喜歡,蒙敝姓非常強,好多家長心甘情願的掏錢報名。

    現在書法教育市場化以後出現了非常嚴重的問題,有些書法老師技術水平過硬,能夠真正的傳授你書法知識,但是這些老師年齡都很大,小孩子都不太喜歡,小孩子不喜歡,家長就沒有堅持下去的理由。

    相反這些沒有什麼技術的老師,因為年輕,並且長相甜美,親和力強,深受孩子以及家長的喜歡,生源非常的多。這就造成一種惡性迴圈,任其發展,將來這些“江湖老師”教育出來的“江湖學生”將成為未來書法領域的主流。下圖中孩子們開心的展示自己寫的“反書”。

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