幼兒園是孩子從家庭走向社會的第一步，對於孩子來說是個很大的挑戰，也需要家長提前有計劃有意識地鋪墊引導，幫助孩子順利建立親子依戀安全感，順利邁出這一步。 如果孩子不願意去幼兒園，這是正常的，首先接納孩子的情緒，尊重孩子的表達，理解孩子的感受。不能批評，也不要跟別人家的孩子比較，多關注孩子不願意去幼兒園的原因，並積極尋求解決方法。
孩子不願意去幼兒園多數是因為分離焦慮。我家兒子去幼兒園的第一天上午，是媽媽留下來跟孩子有個送園儀式。當時老師就給放了幻燈片一起給我們看了繪本《阿文的小毯子》。阿文喜歡小毯子，去哪裡都要帶著它。到了該去上學的年齡了，還要帶著去上學，那怎麼行呢？於是媽媽把小毯子剪成很多塊手絹，去學校就可以整天帶條小手絹了。這個繪本給我們的啟示是：幫孩子準備一件孩子喜歡的，已經建立安全依戀的物件。比如，早上去幼兒園前，讓媽媽在那個物件上留一個吻，告訴孩子帶著它，帶著媽媽的吻，在幼兒園一定會很安全，很愉快的。
還有很多的繪本，可以幫助孩子提前對幼兒園建立認識，媽媽可以幫助孩子提前對入園設立好的期待，比如，告訴孩子幼兒園有好多玩具，有漂亮的老師給講故事，有好多好朋友一起做遊戲。推薦小兔湯姆系列，其中有一本《湯姆去幼兒園》。透過親自閱讀的方式，讓孩子自己瞭解幼兒園會是怎樣的，有了認知，就可以減輕擔心和焦慮。再加上媽媽的耐心陪伴，相信可以幫助孩子順利入園。
此外，有的孩子開始去幼兒園很順利，後來不想去，還是因為在幼兒園要做自己不想做的事，或者遇到什麼害怕的事，可以多跟孩子聊天，做過家家的遊戲，將情境表達出來，瞭解孩子遇到了怎樣的問題。比如，我兒子當時有段時間不想去幼兒園是因為中午吃飯老師比較嚴厲，不許剩飯，他不喜歡吃蔥，又不敢把湯倒掉，又不想喝，逼著自己喝下去非常難受。後來跟老師溝通了一下，幫他把湯裡的蔥花挑出來再喝，入園就又恢復順利了。
總之，多接納孩子的情緒，瞭解孩子情緒背後的原因，幫孩子分析問題找到解決的辦法。希望可以幫助到您。
幼兒園是孩子從家庭走向社會的第一步，對於孩子來說是個很大的挑戰，也需要家長提前有計劃有意識地鋪墊引導，幫助孩子順利建立親子依戀安全感，順利邁出這一步。 如果孩子不願意去幼兒園，這是正常的，首先接納孩子的情緒，尊重孩子的表達，理解孩子的感受。不能批評，也不要跟別人家的孩子比較，多關注孩子不願意去幼兒園的原因，並積極尋求解決方法。
孩子不願意去幼兒園多數是因為分離焦慮。我家兒子去幼兒園的第一天上午，是媽媽留下來跟孩子有個送園儀式。當時老師就給放了幻燈片一起給我們看了繪本《阿文的小毯子》。阿文喜歡小毯子，去哪裡都要帶著它。到了該去上學的年齡了，還要帶著去上學，那怎麼行呢？於是媽媽把小毯子剪成很多塊手絹，去學校就可以整天帶條小手絹了。這個繪本給我們的啟示是：幫孩子準備一件孩子喜歡的，已經建立安全依戀的物件。比如，早上去幼兒園前，讓媽媽在那個物件上留一個吻，告訴孩子帶著它，帶著媽媽的吻，在幼兒園一定會很安全，很愉快的。
還有很多的繪本，可以幫助孩子提前對幼兒園建立認識，媽媽可以幫助孩子提前對入園設立好的期待，比如，告訴孩子幼兒園有好多玩具，有漂亮的老師給講故事，有好多好朋友一起做遊戲。推薦小兔湯姆系列，其中有一本《湯姆去幼兒園》。透過親自閱讀的方式，讓孩子自己瞭解幼兒園會是怎樣的，有了認知，就可以減輕擔心和焦慮。再加上媽媽的耐心陪伴，相信可以幫助孩子順利入園。
此外，有的孩子開始去幼兒園很順利，後來不想去，還是因為在幼兒園要做自己不想做的事，或者遇到什麼害怕的事，可以多跟孩子聊天，做過家家的遊戲，將情境表達出來，瞭解孩子遇到了怎樣的問題。比如，我兒子當時有段時間不想去幼兒園是因為中午吃飯老師比較嚴厲，不許剩飯，他不喜歡吃蔥，又不敢把湯倒掉，又不想喝，逼著自己喝下去非常難受。後來跟老師溝通了一下，幫他把湯裡的蔥花挑出來再喝，入園就又恢復順利了。
總之，多接納孩子的情緒，瞭解孩子情緒背後的原因，幫孩子分析問題找到解決的辦法。希望可以幫助到您。