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1 # 當村書記的日子
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2 # 清照婉如
這個問題,我個人覺得因材施教,不管是放養還是要圍養要有個尺度,這個就只看掌握尺度的問題,很多人說,以前我們小時候父母基本都是放養,我們還不是一樣長大,不可否認放養是有一定的優勢,培養孩子的獨立個性,父母無暇照顧我們,我們從小都是放養教育,到田間地頭玩耍,只要按時回來,基本不會被父母教訓。但是放養不代表是讓孩子隨波逐流,任其發展,過完的學會一些不健康的道德思想觀念,結交一些社會混混,不愛學習,不思進取,讓父母頭疼的問題孩子。在孩子成長的過程中,不可缺少的就是父母的陪伴,這就涉及到圈養的方式方法,現在的父母,時間觀念非常的強烈,工作量大,十分忙碌,無暇顧及孩子,把孩子交給阿姨或者老人帶,每天都是在固定的圈子活動,不接觸外面的世界和新鮮的事物,其實作為父母需要儘可能的多的時間陪伴孩子,尤其是很小的孩子,需要培養他們的健康的正能量的對社會的理解能力,對孩子有一個基本的制約在孩子充分享受童年時光裡,自由的玩耍,和激勵孩子,做出良好的示範作用,古代不是有“養不教,父之過”,如果出現問題的孩子,那麼首當其衝的肯定是父母的責任,所以大家在工作和家庭中,需要尋找一個平衡點,讓孩子健康的成長。
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3 # 熊大熊二的姐姐
這個問題沒有絕對的,要考慮各個方面,包括孩子的性格,愛好,及各個年齡段的變化等等……
我是兩個寶貝的媽媽,大寶五歲,二寶兩歲多,目前對於大寶我是時松時緊的養著,大寶性格很好,也比較聽話,我很省心,當然也有缺點,有點靦腆,愛害羞,不太自信!大寶愛運動,喜歡一切球類的運動,只要保證安全的環境下,就任由他自己安排!有一個好的愛好可以讓孩子慢慢變得更自信!在學習方面,就必須嚴格要求,養成好的學習習慣,對以後不管做人做事都有一定的影響!
二寶的性格跟大寶不太一樣,目前是放養的,因為耳濡目染,跟著大寶也學會了每天都要學習一會。再有年齡較小,太早約束反而不利於發掘他的愛好和興趣。
不管是放養還是圈養,孩子是獨立的個體,我們只有在他的人生道路上加以指引,而不是控制或者聽之任之。只要健康快樂的成長,就是他們值得回憶的美好童年!
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4 # 歡子姐姐育兒說
這個問題不是選擇題,應該是需要結合起來看的。
放養,是怎樣的放養?放養哪些方面?放養的程度多大?都是有探討的空間的
圈養,也一樣,哪些方面需要圈養?圈養的幅度多大等等,都需要清晰,絕對不能簡單地選擇要麼放養,要麼圈養。
對於放養,我個人的觀點是,只要沒有限制孩子的自由和身心的發展,都可以放養,比如想象力發展、創造力的提升、生活獨立性的培養、自己的事情自己去處理等。
對於圈養,我個人的觀點是,屬於規矩、家族傳承(禮儀、祭祀等)、做人的原則、科學的作息時間及飲食習慣等都需要圈養。
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5 # 歲月璟好275
作為寶媽,我認為放養的孩子更好一些,但是不是完全的放養,還是要有一定的約束。從小的時候開始,就應該培養他他獨立自主的習慣,不論是從穿衣吃飯還是獨立思考能力,這都是需要放養完成的。而圈養的孩子就會有一定的依賴性,遇事喜歡依靠別人,不能獨立自主。
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6 # 語文老師xue敏
孩子是放養好還是圈養好呢?
什麼是圈養呢?顧名思義就是“關在圈裡飼養”,度孃的解釋是“圈養”的教育模式是不逾越理性規則,不超越發展規律,伴隨著家長、學校對孩子勉勵與教導而形成的一種科學的、嚴謹的教育模式。
那什麼是放養呢?所謂“放養”,就是讓孩子到更大的環境裡發展,給予孩子廣泛的自由,把更多的自主權、選擇權交給孩子。在保證孩子安全的前提下,為他提供各種室內外的活動、玩耍、嘗試的機會,鼓勵孩子摸爬滾打。
從上面對“圈養”和“放養”的定義,我覺得這兩種養育模式各有優點,我們還是要根據孩子自身的特點和家庭情況來選擇,如果能做到兩者結合在一起就是最好的。
001在寶寶出生後,多帶他接觸外面的世界,多讓孩子去探索和嘗試。在保證安全的前提下,為寶貝提供各種室內外的活動、玩耍、嘗試的機會,鼓勵寶寶去探索周圍的一切。
比如,帶寶寶到外面曬太陽,呼吸新鮮空氣,看看花草蟲鳥,接觸大自然。
002避免過度講究衛生。講究衛生當然非常必要,但要把握好一個度,允許孩子可以去摸爬滾打,允許孩子玩得一身髒,不要因為講究衛生就斥責孩子這不能摸,那不能玩。我們只要注意飯前便後洗手,別吃不乾淨的食物。孩子一身髒也只要洗乾淨就行了,只要注意基本的衛生事項,孩子就不會有大問題的。
003根據孩子的不同年齡特徵科學養育。每個年齡階段的孩子都有其特點,我們可以根據孩子的這個特徵來養育。
比如處於爬行期的寶寶,對周圍的世界是充滿好奇心的,這時候就需要我們給他提供足夠的空間,鼓勵他大膽的去探索這個世界。
004給孩子建立規則。雖然我們獨立的個體,但是我們不是一個人生活的,人與人相處就需要有規則,所以幫助孩子建立規則非常重要。
比如,吃飯前要洗手,起床和睡覺前要刷牙,在公共場合不要大聲喧鬧影響到其他人等等,可以是家庭的規則,也可以是在公共場所的規則。
不管是“放養”還是“圈養”,這些都需要我們根據孩子的性格特點,年齡特徵以及我們家庭的條件來選擇,沒有最好的養育方式只有適不適合的。
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7 # 小風車媽咪
孩子是放養的好,還是圈養的好?作為媽媽,我們首先要弄清楚放養和圈養的定義。
放養:就是把孩子放在一個自由的環境裡,由孩子自己作主,做自己想做的喜歡做的事,家長不過多的加以干涉,孩子的生活氛圍輕鬆快樂。
圈養:父母以愛的名義,讓孩子遵守規則,約束孩子的行為,讓孩子在一定的範圍內活動,給孩子制定相關的計劃等,孩子的生活氛圍相對來說較為緊張。
那麼散養和圈養的優缺點是什麼呢?
散養的優點:散養的孩子性格活潑開朗,好動,對外界充滿了好奇心和探索的精神,因為媽媽對他的行為不加干涉,讓孩子的天性得到了充分的發揮,能夠盡情的享受童年的快樂,這樣能鍛鍊孩子的思維活躍度,開拓孩子的視野和思維方式,同時也能鍛鍊孩子的社交能力和溝通能力。
散養的缺點:散養的孩子,比較有性格,紀律性和自控力比較差,習慣我行我素,有時候不願意聽取別人的意見。容易養成一些不良的習慣。
圈養的優點:圈養的孩子比較聽話,有規矩,辦事有調理,懂禮貌,有好的生活習慣和衛生習慣。能夠聽從長輩的意見和建議,遇事也會與家長商量,比較懂事。
圈養的缺點:圈養的孩子,對外界的接觸相對來說較少,思維方式和溝通方式會受到影響,想象力和創造力也會受到限制。沒有太大的主見,有些也會成為媽寶男或者媽寶女。
我們媽媽在明確的散養和圈養的優缺點之後,就會問:那到底是散養好,還是圈養好?其實這兩者是相輔相成,並不矛盾的。我們可以在對孩子散養的同時,對孩子進行適度的圈養。
很多的家長可能都認為,孩子在小的時候進行散養比較好。沒錯,我當時也是這麼想的,也是這麼做的。以至於後來我在孩子身上花了一些時間來進行糾正。
孩子在嬰幼兒時期,主要是以散養為主,圈養為輔。因為孩子還小,而且對外界充滿了好奇心,我們家長就是要利用孩子的好奇心,讓孩子多去接觸外面的世界,接觸大自然,接觸小朋友。可以培養孩子活潑好動,開朗外向的性格,讓孩子的天性得到充分的釋放。散養還能鍛鍊孩子的體力,增強孩子的抵抗力。
但是嬰幼兒時期也是孩子學規矩的時期,俗話說“三歲看老”,可見小時候的成長對孩子的人生和性格的影響多麼重要。所以我們不能一味的讓孩子散養,釋放天性,而是要適度的加以引導,讓孩子學會講禮貌,講規矩,懂事,並且學習一些知識,以便為以後的上學打下基礎。
我家孩子在小的時候,我就選擇了放養,我還曾經告訴幼兒園的老師,孩子的作業想寫就寫,不寫就算了,現在就是玩的年紀,讓孩子好好玩吧。結果到了讀一年級的時候,孩子拼音不會,字不認識,也不會寫。我就選擇了辭職陪讀,成了全職媽媽,專門教孩子讀書認字。
那麼孩子上小學了,是不是就該圈養了呢?
孩子上小學後,學習、性格、動手能力等方面都需要家長的引導和監督,所以應該以圈養為主,散養為輔。孩子上小學之後,作為一名學生,就要先養成良好的學習習慣,這需要家長的監督和引導,因為孩子本身都是貪玩的,自制力比較差。這個時候再散養的話,孩子就拉不住了。所以要選擇以圈養為主,給孩子制定規矩和計劃,培養孩子的動手解決問題的能力,在孩子的人生路上加以引導,培養孩子好的性格和正確的人生觀、價值觀,減少孩子的挫折,以免孩子走彎路。
所謂“過猶不及”,所以在圈養的同時,家長也要把握度。不能管的太緊,要鬆弛有度。平時要求嚴格,週末可以讓孩子放鬆一下,帶孩子出去活動,接觸大自然,增進親子關係等。這樣能夠讓孩子調整心情,宣洩情緒,也能讓家長和孩子找到一種溝通的方式,及時發現孩子的問題,進行引導和糾正。
所以我認為散養和圈養都是一種合理的方式,但是不能只選擇其中一種,而是兩種一起交叉使用,讓孩子既感覺到生活的快樂,也能體會到人生的不易。
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8 # 數碼小本本
放養:釋放孩子天性,開拓孩子思維,鍛鍊孩子情商,讓孩子懂的獨立思考;不好的是孩子難以約束,執拗、張揚。
圈養:孩子聽話、懂事、乖巧,待人有禮貌;不好的是孩子缺乏主見,害羞靦腆,做事畏首畏腳。
個人認為培養孩子不能單純的依靠一種固定的培養模式來培養,就好比做菜一樣,是做紅燒還是爆炒,而去忽略了配菜、配料和時間把控。
教育孩子,你要從孩子的心理、行為和年齡階段做出的不同反應來做出正確的教育方式。不要給孩子太多的約束,讓孩子自由成長的同時,教孩子做一個有原則、有底線、有自信,堅強獨立,三觀正確的人。
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9 # 農村大松哥
朋友你好!我是張家界大松哥。
就拿我自己說,留守兒童應該算是放養吧。從小爺爺奶奶帶大,小學四年級就要去很遠的地方去上學,基本是要走好幾個小時的山路的那種,週末放假就幫著爺爺奶奶打豬草,放牛放羊,砍柴等等。
雖然在當時看來非常的辛苦,但是現在覺得也是一種幸福。這樣一來,自己的動手能力也會比較強,獨立生存的能力也會相對好一些。當然,也會有一定的侷限性,就是很多東西都是爺爺奶奶的思想,由於小時候很多事情都是獨自面對,內心也會變得有些孤僻。而且還有一個很大的弊端就是容易對父母產生極大的誤會,也就是和父母感情不太好。由於有這樣的經歷,所以我自己發誓以後要自己帶孩子,雖然還沒有結婚生子,但內心的這種想法非常濃郁。
個人覺得,所謂的圈養就是父母在身邊,給孩子相應的指導和規劃,幫助孩子更好的成長。但是隨著現在社會的發展,很多父母過渡的把自己的意願強加給孩子,導致孩子內心也會出現一些極端的心態。所以總體而言,不管是圈養還是放養,作為父母,要用正確的方式方法教育自己的孩子,給孩子樹立好的榜樣和正確的價值觀,這樣才會更好的有利於孩子的成長!
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我30多歲,小孩也有5歲了,對於這個問題很高興和大家分享,我個人覺得小孩子12歲前也就是上初中前可以放養,所謂的放養肯定不是不管,而是在正常的學習時間外可以自由玩耍,同時會告訴他安全意識,不能讓媽媽、爸爸擔心。不會逼他參加週末的輔導班,平時有空帶孩子多去外面旅遊,鍛鍊孩子的膽量和增長見識。但是初中後就應該稍微管下,要關心他們的學習成績,觀察平時玩耍的地方和朋友,除了這些外,還要合理的引導孩子往自己愛好方向發展。我自己的父母就是因為對我們兄妹放養厲害,什麼都隨我們,沒選擇讀大學也沒多說一句;在一個公司上班,因為受了點委屈,說不幹了,他們也說隨便你;後來在一個事業單位幹,我藉口說工資太低了不想做,也隨我;晚上不經常回家住,打個電話報個平安,第二天也沒問跟誰在一起。讀書的時候也沒有引導我們去參見興趣班或者培養什麼愛好。有時候靜下來會想,如果當時父母能逼著自己學一個專業,對我們的選擇能正確鼓勵引導,也許現在會過得更好些,也許身上的技能特長也多些,也許性子也沒這麼隨意。年級小的時候什麼都不懂,經歷了才明白,但晚了。
因為放養,讓我們兄妹的心態特別好,這也許就是比圈養的孩子強的。