三要素：時間，地點，人物。

時間：課間；

地點：校內/校外；

人物：幼兒/小學/中學/大學。

死哪訛詐哪，萬一成功就是錢，比如只要你是學生就說學校沒教育好，賠，再這地點，公路，你就說，路不平，在家，開發商樓有問題，商場，你就說地太滑，別人不滑，你就是滑，有些法律不治無賴，專治老實人，因為人不要臉天下無敵，有時搞不清為什麼法律不對無賴一百倍的處罰呢，而是縱容邪惡

學校現在是草木皆兵，老師提心吊膽。這樣發展下去，下課老師都應該把學生用安全帶綁到坐位上。體育課現在都是讓學生集體坐在地上，一個看一個活動，不能解散，不能跑不能跳，這是誰造成的？！課間操，排隊一個班一個班下樓，返回教室，安排看著上樓。學生要求在校都要穿校服，因家庭生活水平不同，怕穿衣引起攀比，傷學生自尊，怕學生被搶截，怕社會人員盯上。放學家長要接，怕學生貪玩，晚回家，出危險……，老師走進校園神經高度繃著，早到晚歸。這樣的付出，還倍受指責，媒體還無限放大老師的責任心，真是無良又無德！全社會把老師看做是人嗎？保姆不如！教師要自保，要生存，要自尊。教育走向何方……

學校的孩子那麼多，老師不可能做到對每一位學生進行全時段的監管，因此可以說校方和老師不應該承擔責任。

但是事實卻往往與此相反，校方最終不僅承擔了責任，還賠償了金錢。那為什麼會這樣呢？

一是為了避免麻煩，以及學生家長的無理取鬧，同時避免因為此事而影響學校的聲譽。二是社會的輿論壓力，即：孩子在你們學校出事，無論如何都是你們學校的責任，誰讓你們沒看好孩子呢。

這個理論雖然聽起來沒道理，但是用起來卻很有效，因此校方不得不做出賠償。

我上初三的時候，班裡的兩個男生打架，先惹事的一方隨即抽出一把刀砍向了另一方，但是因為人家躲避及時，就沒砍中。於是在瞬間這個男孩便奪走了那個男孩的刀，並反手砍了一刀，這一刀卻把惹事的那個孩子砍傷了。

最後，他們雙方家長之間處理完這件事情後，本來就完結了，可是受傷的那一方家長卻仍舊不易不饒，繼續狀告學校，讓學校為他的孩子進行一定的賠償，理由就是學校沒管理好，也沒保護好他的孩子。最後學校也是沒辦法，只能賠款了事。

孩子的安全是一件重要的事情，雖然在這件事情上學校有他做不到的難處，但是為了避免麻煩，學校還是要多提高自己的警惕之心，以免纏上麻煩。

學校肯定有責任，別擔心，有一種叫做校方責任險的，專門管這事兒。

至於老師是否有責任，需要具體情況具體分析了。一般來說，老師責任不大，如果家長還是通情達理的話，那就好辦了。

反之，會很麻煩。我聽說過跑課間操的時候，一個女孩子摔倒了，把牙給磕掉了一個，家長認為是有人在後面推搡導致自己孩子摔傷，並且向學校索賠十幾萬，理由是毀容了。

學校無奈，只好報警，查監控，最終，確定是自己跑步時候不慎摔傷，但是學校也走了保險程式。

所以，有沒有責任，好不好解決，全在對方家長是否通情達理。

這個社會怎麼了？明明是自己的行為造成的結果，非得要找他人埋單，這種醜陋邪惡的社會現象什麼時候能終結？在美國，時時刻刻擔心的是槍殺案，在中國，防不勝防的是被索賠。

如果真的發生了學生下課時間自己爬高導致摔傷的事故，首先要開展詳細的調查：有沒有其他人導致其摔傷？爬高的地方是否有安全隱患？學校和老師有沒有盡到告知和安全教育的責任？學校的安全隱患排查工作和各類制度是否完善？如果調查顯示：學校和老師一直都十分重視對學生的安全教育，透過班會、家長會、談話等各種形式開展安全教育，爬高的地方也沒有安全隱患。那麼我認為學校和老師是不應該承擔責任的。

但是問題是作為學生，作為未成年人，事故又是在學校發生的，因此，結果往往是學校和老師要承擔部分責任。在我們國家，似乎已經形成了一個不成文的規矩：出了事甭管有理沒理，鬧，就能換來賠償。曾經出現過學生被蚊子咬了得乙腦不幸死亡，結果家長鬧到法院，說：是學校的蚊子咬的。最終學校還得賠錢。還有學生中午放學回家，家長不在，他自己跑到河裡游泳結果淹死，整個村子百來號人圍攻學校，最終學校迫於壓力也是賠償了事……這樣的事情太多了，需要引起重視，學校真成了弱勢群體了，安全紅線壓得老師喘不過氣來，有利於我們教育事業的發展嗎？

還要提醒各位班主任：千萬別覺得，學校裡天天讓你開安全教育主題班會、看安全教育平臺、班務日記做好安全教育記錄、留好安全教育的圖文資料、大會小會強調安全，真是太煩了！這其實真的是在保護你！那麼多學生聚集在學校學習生活，可以說事故幾乎是不可避免的。作為老師要做的是：盡到安全教育和告知的責任，並保留好材料，在現在的大環境下，這實在也是無奈之舉。進入夏季，防溺水又是校園安全工作的重中之重了，願在學校和老師的教育下，孩子們真正能做到“珍愛生命，遠離危險”。

學生課間爬高摔傷，學校和老師應該承擔責任嗎？這就要看摔傷的程度和家長態度了，我認為不應該。

我兒子讀小學時，有天上午學校老師打來電話，說孩子受傷了。我連忙趕去，看見兒子坐在地上（單位離學校不遠，三四分鐘），其他同學都去上課了，老師在旁邊，說孩子玩單雙槓時沒抓穩，摔下來了，叫我帶去醫院看看，就走開了。問兒子說能站起來，但是很疼。於是帶著孩子到醫院檢查照片，結果沒有大問題，就是軟組織受傷和擦傷。開了一些藥後帶著孩子回到家安頓好了後又來到學校告知結果，休息兩天孩子就上學了。沒有要學校老師付責。

作為家長，當聽到孩子受傷肯定很著急心疼，當務之急不是追究責任，而是先處理傷情，儘量減輕傷害，這才是最重要的。然後才是瞭解事情的經過和責任。如果是自己孩子的責任，以後多對其進行安全方面教育。如果是他人的責任，孩子受傷不重，也沒必要去吵，須知孩子以後還要和同伴玩耍相處，這樣會讓別人覺得不敢和你的孩子玩，怕受到家長責罵。如果受傷嚴重，孩子都買了醫療保險，在保險後可以同學校協調解決。

作為家長和學校老師，都不希望孩子受傷，大家換位思考，互相理解。學校也應該多對孩子進行安全意識教育。

老師和學校必須向全體學生反覆地、不厭其煩地、大張旗鼓地、明白無誤地講清楚：要自作必自受!想自殘就自裁!都不可憐!

學生下課時間自己爬高摔傷了，學校和老師應不應該承擔責任呢？這個問題，說不承擔責任是假的，說完全承擔是不妥的，說承擔嚴重的責任是錯的，說承擔法律責任是無聊的。

為什麼這樣說呢？在校期間學生的安全是教育教學中的一部分，出了問題理應當妥善處理，沒有推卸的理由，最起碼的救治先行；以此為要挾除應承擔的救治傷費外，對方還要漫天叫價趁機撈一把的想法和做法是完全錯誤的，校方可不予理睬和加大自己的維權力度，以免破例一開，汙泥濁水湧進來；不是老師和學校人為造成的傷情，學校承擔必要的治療費和護理費是教責和人道所允許的，經濟責任說不脫，法律責任挨不上邊。

事後的安全教育工作還要加強，安全隱患還要徹排，安全措施包括警示標誌等不可沒有，以杜絕或減少不必要的安全事故的再發生。多數情況是學生的蠻撞和盲動引起的，學校必須反覆強調和決定清楚，此事後若再有學生不慎自傷的話，老師和學校不負任何責任。誰讓他們自作自受呢？自殘自裁呢？凡此蠻幹和盲撞都不憐憫!

現在的學生上體育課老師都不敢讓學生作運動，祖國要沒有強人了，家長"們醒醒吧，按毛主席說的去做吧，德智體全面發展