你好，

升入初一，一個很關鍵的時期，的確需要注意方法，這樣才能讓孩子在初中的學習中感到快樂。

從自己的升學經歷中，我總結出以下方法，希望對您有幫助。

第一、升學前的暑假，自己可以先準備好初中要學的所有教材，自學或者請家教，提前把大體的框架預習一遍。這樣做的目的是，上初一的時候可以很順利地銜接。

第二、升入初中，一定要注意學習方法和學習效率，因為初中的學習內容，比小學的更多，也更難一些。這對你的學習能力和學習效率也有了一定的要求。比如，每一課的課前預習和課後複習，有的時候你即使不復習、不預習也可以跟得上，但是上了初中，你會發現如果不預習不復習的話，可能效果就不好了。

第三、在開始的時候，學習方面有什麼問題要及時去處理。比如發現某一科跟不上，需要迅速地去找到問題所在和解決辦法，但這一科拖後腿，以至於影響你的學習積極性。

希望以上對您有幫助。

初一所涉及的內容比較少，建議模組式複習，重點查缺補漏，有對比的去學習相類似的知識點。每個知識點重點解決幾個類似問題，就可以牢固掌握整個知識網路。

首先要明確自己的理想，人生有了目標才有學習動力，靠老師家長強迫是絕對學不好的，其次要掌握各科學習方法，比如語文要堅持寫曰記，數學要一題多解，將各科錯題抄寫在筆記本上，弄清楚錯誤原因，然後找出薄弱環節加以彌補，保證天天有進步。

初中階段學習很重要，初一又是初中的開頭，都希望有個好的開始，因此我從四個方面談一談如何培養和塑造良好的學習習慣。

一、 看書習慣

這是自學能力的基本功。根據美國和前蘇聯對幾十所名牌大學的調查表明，那些卓有成就的科學家有20%~25%的知識是來自學校，而75%~80%的知識是靠他們離校後透過工作、自學和科研來獲得的。初中學生已經具備閱讀能力，但由於在小學受直觀模仿習慣的影響。所以從初一開始就應重視糾正自己的錯誤學習習慣，並注意總結如何閱讀課本的方法。

1. 每一節課前都務必養成預習的習慣，努力在預習中發現自己不懂的問題，以便能帶著問題聽講。課堂上注意老師如何閱讀課文，從中培養自己掌握如何分析定義、定理中的關鍵字、詞、句以及與舊知識的聯絡。

2. 經常歸納總結學過的知識，培養複習習慣。剛開始時，可跟著老師總結一節課或一個單元的內容，一個階段後可根據老師提出的複習提綱，自己帶著問題去鑽研課文，最後過渡到由自己歸納，促使自己反覆閱讀課文，及時複習，溫故知新。

二、 筆記習慣

“好記性不如爛筆頭”從初中時期就必須重視培養做課堂筆記的習慣，課上做筆記還可約束精力分散，提高聽課效率。一般，課堂筆記除記下講課綱目外，主要是記老師講課中交代的關鍵、思路、方法及內容概括。特別注意隨時記下聽課中的點滴體會及疑問。在“聽”與“記”兩個方面，聽是基礎，切莫只顧“記”而影響“聽”。

三、 動手實踐、合作交流習慣

“實踐出真知”。動手實踐能集中注意力，提高學習興趣，能加深對學習物件的印象和理解。在動手實踐中，能把書上的知識與實際事物聯絡起來，能形成正確深刻的概念。在動手實踐中，能手腦並用，用實際活動逐步形成和發展自己的認知結構，能形成技能，發展能力。在動手實踐中養成“做前猜想-----動手實驗-----操作結果-----歸納總結”的習慣。

“三人同行，必有我師”。同學間相互交流學習結果，各抒己見，取長補短。能達到動腦、動口、動手、激發思維、活躍氣氛、調動積極性的作用。

四、 作業習慣

1. 要養成作業前看書的習慣。做作業前要認真閱讀複習課文、觀察例題的解題格式、步驟和方法。這正是“磨刀不誤砍柴功”。

2. 要養成審題的習慣。讀題後，先弄清題目是什麼題型、它有什麼條件、有哪些特點等。

3. 要養成獨立作業的習慣。若有特殊情況，不能如期完成，可向老師說明情況。

4. 要養成對已做作業進行再思考的習慣。

五、 思維習慣

科學的思維方法和良好的思維習慣是開發智力、發展能力的鑰匙。心理學告訴我們，初一階段是學生從形象思維向抽象思維轉變的重要時期，所以這時候一定要重視良好的思維習慣的培養。根據初中數學內容的特點，良好的思維習慣包括邏輯性、周密性、發散性、收斂性、逆向性。

從事初中教學9年，在我看來，初一階段，先要讓自己靜下心來，六年級升初中這個過渡期間，很多同學是非常浮躁的，能否靜下心來面對學習和生活，是能否在這一階段學好的根本前提

在這個前提下，學好初一課程，說難也難說簡單也簡單，難，是因為初一和小學的差異，是比較大的，明顯的就是學科多。說簡單呢，其實從各個學科的難度上看，其實更注重的是一些基礎知識，但簡單不代表不重要，反之，這些基礎知識對於整個初高中來說，都是十分重要的，拿數學舉例，初一的有理數運算，整式加減法，一元一次方程及不等式，平面直角座標系等，所學內容並不算難，但與今後的內容密切相關

總而言之，把心態調整好，合理規劃好學習時間，學科內容不難，但別掉以輕心

從小學升入初中後，學生不管從身體心理還是所學文化知識上都會有很大變化，那麼升入初一後要怎麼學才能學習好呢？是每位新生家長最關心的問題。我根據自己二十多年的教育教學經驗給廣大家長朋友們提幾下建議，一定會幫到你管理好自己的孩子:

1、要養成良好的聽課習慣。如果孩子在課堂上不注意聽講，課後想學明白則需花費很長的時間才能彌補上，何況初中科目增多也沒有過多的時間專學某一科。

2、要養成預習的習慣。因為透過預習一般自己就能弄明白一些疑難問題，不明白的問題記下，等老師在課堂上講時注意聽就輕鬆多了。否則不管老師講多少知識都覺得是新知識，都需要記，把自已搞得很累，可是效果並不好。

3、要獨立高質量完成作業。現在有很多學生都抄襲別人的作業，自己不愛動腦筋，這樣能學好嗎？只有透過自己獨立完成作業，才能更好地理解知識運用知識解決問題。

4上課前一定要做好充分的上課準備工作，不要等老師都開始講課了，他的書本、筆還沒找到。所以準備工作一定提前做好。

5、告訴孩子一定不能早戀。這個階段的孩子正處在青春期，身體、心理正處在微妙變化中，一旦早戀，一般很難自拔，從而耽誤了學業。

小學到初中的學習，是義務教育的後三年學習，從學習習慣、學習方式都要進行轉變。主要是從被動學習到主動學習的轉變。就如同“小學老師教你做包子，考試考的也是做包子，而初中是老師教你做包子，考試考的卻是炸油條”，要對基礎知識有個充分的理解，抓住核心進行解題。主要需要養成以下幾個習慣:

1、養成預習的習慣。預習能夠使你回憶以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養自學能力，又能提高聽講的興趣和效果。

2、記筆記並事後整理的習慣。隨著課程內容的增多和複雜化，記筆記有助於抓住重點。如果因時間比較緊，課堂記的東西較零亂，那麼課後還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛鍊自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。

3、課後複習的習慣。因為遺忘的規律是先快後慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天後就較緩慢。要鞏固所學知識，必須及時複習，加以強化，並養成習慣。

4、自己解決問題的習慣。學習上有困難應儘量自己先“試一試”。實在無法自己解決時，在家長的引導下靠自己的力量完成，嚐到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。

總之，初中會將大家的成績進一步拉大，因為各個地區的高中教學資源有限，會進行第一次篩選。某些地區甚至出現了中考比高考難的地步，所以，小升初後要儘快轉變態度，養成適合中學生的學習習慣。

一，喜歡上每一位科任老師

二，上課盯著老師的口和板書的手

三，找個靠譜的思維導圖學習法老師，用一個學期掌握好這個學習工具

因剛剛升入初中，學科種類增多，知識點繁雜，學生學習壓力變大，智力水平和思維能力還需逐步提高，因此首先要作好心裡輔導，短時間適應初中生活，同時注重學習習慣和學習方法的培養，作息時間的規劃。

如果說初中和六年級之間有一道鴻溝的話，那六年級到初一的過渡就是鴻溝上的一座橋。很遺憾，這是座獨木橋，很難過，需要知識和思想的平衡。

1、難度

初一知識的難度，真的不是小學知識可以比的。

初中的知識點很多，而且知識點之間的系統性很強，需要孩子形成自己的知識網路，把相關知識都聯絡起來。

如今，我們正在逐步進行思維導圖教學，初一的孩子可以自己嘗試繪製思維導圖或者樹形圖，形成知識結構。

另外，初中題目也很複雜，這要求孩子們要學會用簡單的方法去處理比較複雜的問題，學會選擇正確的方法，多嘗試。

其實，做題方法和依據就那麼幾個，萬變不離其宗，遇到難題不要怕，換一條路走可能就“柳暗花明又一村”了。

2、廣度

一進初中，最明顯的變化就是書包更重了，科目也由三科增加到了七八科目。

首先，孩子的學習側重點安排不過來，通俗點說就是“腦子不夠用了”。這有個最簡單的解決方法：把握好每一節課。無論科目有多少，在僅有的四十五分鐘內，認真聽，這樣每一科都會掌握。

當然，肯定有孩子出現了偏科的現象，課餘時間可以多補習一下弱科。

家長一定注意一點，孩子初一某一科學的差並不是因為他沒認真聽，很有可能因為孩子一時沒辦法適應初中的思考方式，導致偏科。

其次，家庭作業時間安排也成了大難題。

“先難後易，先理後文”是大多數孩子的安排，這也是目前比較有效的安排作業方法。

3、測試

小學大型考試一般只有期中和期末兩次，初中每月都會考。

初中的孩子一定要學會總結考試，既然有個辦法能讓你找出這個月知識的漏洞，那為什麼不即使查漏補缺呢？

透過試卷總結錯題，進而總結出哪個知識點出錯，接著鞏固這個知識點。這是初一乃至全年級的學生都要做的一件事。

當然，考試有好有壞、有喜有憂，千萬不要讓考試影響你的學習狀態，及時調整。

1、新環境

初一的同學進入了新的學校，可能很長一段時間都沉不下心。

一方面，是因為進入新環境的興奮；另一方面，是因為不知道未來會遇到什麼而感到不安甚至恐懼。無論你是哪一種，都要不斷暗示自己，把心態放平穩，才能走得更遠。

2、“偽成熟”

顧名思義，很多孩子在這個階段都會展現出“所謂的成熟”，即“逆反”心理。他們可能對老師的說法、家長的意見不以為意，認為自己都是正確的。甚至會接觸一些超出這個年齡段的事物，導致學習、生活都會受到影響。

這需要老師和家長多和孩子溝通，進行疏導，必要時進行管教，以免行動不及時釀成大禍。

孩子自己要謹慎交友，學會分辨身邊的是非曲直。

3、畏難

初中，要起得更早；初中，要學得更多；初中，知識更難了；初中，考試更多了；初中，老師不在像小學那樣親切、寬容了。

這些困難對於初二、初三的孩子已經不算難事了，因為他們早在初一就已經適應了。

初一的孩子一下子要面對各種各樣的困難，一定要在心理上克服、在身體上適應。這樣，才會有一個更輕鬆的初二初三。

1、合理安排時間

前面講過，科目增多，甚至有時腦子連作業都記不過來。

初中要學會制定學習計劃，合理分配每一科時間，並嚴格按照計劃執行。

計劃中，既要有學習計劃，還要有閱讀計劃和運動計劃，全面發展。

2、養成良好的學習態度

“人難我難我努力，人易我易我仔細”

這句話我從初中記到了現在，送給孩子們。

養成獨立思考的習慣，自己鑽研過的題目印象會更深、知識點掌握會更牢固。

3、學習習慣

好習慣是成功的開始。

“拖延症晚期”、“懶癌晚期”的孩子們到了初中一定要強迫自己改正。

時間不等你，老師不等你，同學們不等你。

只有自己向前奔跑，才會追得上太陽

答：首先要狠抓學習態度，初中階段，最影響學習的問題就是遲遲不進入學習狀態，初一到初三的知識越來越難，一個星期不認真聽講，後面就開始聽不懂，一個月聽課效率低，期中考試就退步十名。很多初中生特別是初一學生，滿腦子想的還是看手機，玩遊戲，這樣的狀態在學習中心靜不下來，去了學校心裡裝的不是學習而是裝的其他東西，很快就會落後！

其次提升學習效率，不要做事拖拉，進入初一以後生活就步入正軌，時間不在是彈性的了，必須要在固定時間裡把學習任務完成,很多孩子在小學養成了一堆壞毛病，寫作業能拖就拖，結果寫完作業就到十二點了，睡眠不足第二天課堂上沒精神，這種行為最不可取，導致每天早上半睡半醒，上課效率低，早上一般喜歡上數學，語文這些重要的課，恰好錯失初中課堂上最重要的內容，初一的基礎很重要，進不了前幾名也要努力進入前20名，這樣才能不拖初二的後腿，防止初二兩極分化

尤其是一些小學學習並不差的孩子，成績屬於中等偏上的孩子，最容易在初一開始時發生退步，這一點一定要引起家長的高度重視！