尷尬時刻又來了......

媽媽生理期時，一般都會迴避小孩，不讓小孩看到。但是他們想找你玩的時候，才不會在乎你在哪，你在幹什麼。

有一天我生理期的時候，不小心被他看到了。他當時就嚇傻了，小臉煞白，一下就靠在牆上要出溜了。

我當時腦子運轉地飛快，想這該怎麼解釋呢？我要直接說嗎？還是用隱喻？

就在我發愁的時候，我兒子靠著牆問我：“媽媽你怎麼了，媽媽你是不是小雞雞掉了？”

當時我特別想樂，跟他說：“你這都嚇傻了吧？媽媽不是跟你講過嗎？媽媽是女孩子，是沒有小雞雞的。”我本來以為，三歲的孩子對男女的區別應該是比較明確的了，但是仔細想想，屁股這塊能有什麼呀？要是流血了，對孩子來說，可能就是媽媽的小雞雞掉了唄。他接著問我：“不是小雞雞的話，那是什麼東西掉了流了這麼多血呢？”

我本著科普醫學常識的原則給他講了講生理衛生，吧啦吧啦講了一大堆，我也覺得孩子聽懂了。但是小孩又問我說：“姥姥也是女人，姥姥怎麼沒有？”然後，我又講了一下為什麼歲數大了就會沒有生理期的問題，這事也基本上就過去了。

等孩子的情緒穩定後，我說：“這回你放心了吧，其實是不會有什麼的呀，不會疼的，不就是會有一點點疲勞、難受，這是很正常的，證明這個女孩子的身體是健康的。”

淺談性教育

今天講這個故事的目的就是想講講幼年性教育的重要性，那麼作為家長，我們該如何落實呢？

一、孩子問什麼就回答什麼，並且按照他那個年齡段所能理解的方式回答，不說太多，也不說太少。

性，是大多數家長眼中禁忌的或者不太好談論的話題。當孩子猛然問你這些問題時，爸爸媽媽可能會不知所措，所以最好你們能早有準備。其實孩子問有關於性的話題，並不是像成人預想的那個樣子。大多數時候是我們想多了。我就是話癆型,其實我們說太多他們也聽不進去，就是他問什麼你答什麼就可以了，不用引申的太多。

二、使用正確的詞彙

不推薦跟孩子講“雞雞”、“奶奶”，直接講“陰莖”、“乳房”就可以。否則孩子會感覺到那個部位有點特殊。甚至能感覺到爸爸媽媽不能正常談論，語調奇怪，有些尷尬和彆扭的情緒。但同時我們也要跟孩子說，性器官是非常隱私的東西，不能在外面隨便跟人家談起，否則別人聽了會覺得不舒服或者不禮貌。

三、性教育最重要的是孩子父母的態度

父母表現出來的態度越坦然，越願意和孩子談論這個話題，孩子就越容易收到正確的資訊。其中還包括了很多非語言資訊。

四、讓孩子知道，自己享有身體的自主權。

教會孩子跟著自己的感覺走，任何時候都可以拒絕任何人，包括爸爸媽媽、爺爺奶奶，觸碰他的任何隱私部位，甚至身體的任意部位。這樣做，意義不僅在於教會孩子保護自己，而且讓他知道，身體的自主權屬於他自己，別人需要尊重他。

五、當孩子要求我們抱他時，就去抱他。

給孩子足夠的肌膚接觸，尤其是有些孩子特別渴望肌膚接觸，我們作為父母要滿足他。否則，父母不滿足他，他們別人肌膚接觸的渴望就會過於強烈，導致不恰當的行為，比如控制不住地強行抱別的小朋友，摸人家等等。

爸爸媽媽可以透過繪本的形式跟孩子溝通有關性的話題，還要柔和地告訴孩子:背心褲衩覆蓋到的地方不可以讓人隨便看、觸控、拍照片。如果有人這樣做,你可以大聲說"不喜歡",並且一定要及時告訴爸爸媽媽。

*在此，特別感謝馬來西亞的林文采老師對我們的教導和幫助。

去年北京朝陽區一紅藍幼兒園園長及其老及其同事群體猥褻幼童!!!!給孩子喂不明白色藥片！！喝褐色糖漿，打針注射液體等。這太可怕了，無論父母多麼努力也無法做到24小時無縫隙貼身保護。孩子總有獨處落單的時候。所以教會孩子自我保護普及性教育離性侵害，很重要。

第一經常告訴孩子，哪裡是自己的私隱。平時是任何人都不可以看，不可以碰，除了媽媽幫沖涼的時候，醫生是要檢查身體的時候。

1.教孩子識別壞人。對於壞人每一個孩子都有自己的看法。不過在他們的眼裡壞人都有大大的牙齒，血紅的眼睛，巨大的手和邪惡的笑容。我們就可以告訴他壞人並不等於“長的壞”，有的人甚至長的很好看看上去很和藹很炫酷，還有各種美味的糖果和禮物。怎樣才能識別是好人還是壞人呢？

2.教孩子認識隱形部位，警惕5個警報。a.如果有人要看你的私隱部位，或者讓你看她ta的私隱部位，叫“視覺警報”。b.如果有人談論你的隱私部位，叫做“言語警報”，c.如果有人觸碰你的隱私部位，或者叫你觸碰他的隱私部位，叫做“觸碰警報”。d.如果與陌生人在一起，叫“獨處警報”。e.特別要注意父母不在身邊，不要接受陌生人給的糖果。如果有人擁抱、背、親吻你，叫擁抱警報。五個警報都是危險訊號。我們要孩子明白當有人對她做出五種行為任意之一時，他就可以判定那個人是壞人，要勇敢的對他的行為說no。

3.教完五個警報後，可以提問測試哦。直接上圖看哈。

對孩子普及性教育，要持開明的態度，要循序漸進，不能談“性”色變。孩子要問我是從哪裡來的，不能說你是撿來的，或者是石頭縫裡蹦出來的，而應該耐心地跟他說你是媽媽生的，你是怎樣在媽媽肚子裡度過了胎兒期。等他接受能力增強了，再跟他講胎兒形成的過程，男人和女人身體上有什麼不同，增強他的性別意識。

弗洛伊德心理發展理論指出，嬰幼兒具有性的感覺，從出生到一歲，嬰兒對嘴唇附近的觸覺會比較敏感，會藉助吮吸手指產生快感，也可以由母親餵奶的動作中，受到刺激並引起興奮。

從一歲到兩歲之間的幼兒，對於肛門附近的肌肉活動會感到快感，像膀胱膨脹，便意，糞便的排出都會感到快樂。

兩歲左右，孩子會把興趣集中在生殖器上，孩子有時會刻意暴露，並由此得到快樂的感覺。

從4歲起便開始認識到男女之間外生殖器的差別，並對成人和其他兒童的生殖器感到好奇，這種好奇可以持續到八九歲。

基於以上原則，我們對孩子的性教育有以下的一些方式方法：

1.要在孩子性發育之前進行性教育

需要提前教育，而不是滯後矯正。這種教育要從嬰兒一出生的時候就開始，幫助新生兒區分性別，按照不同的性別區分撫養，不能把男孩當女孩養，也不能把女孩當男孩一樣，否則孩子可能出現異裝癖、戀物癖、性錯位等心理疾病。

2.克服心理障礙，父母首先要正確認識對孩子的性教育

首先家長要克服這方面的心理障礙，不能用騙、打、怒斥、恐嚇的辦法對待孩子在性方面的問題，如果在這方面說假話，更加增加了神秘感，勾起了孩子的好奇心。而孩子對事物的認識不夠全面和準確，如果不透過父母正確的認識這方面的知識，勢必自己尋找途徑去了解這方面的知識，更容易步入歧途。

如果孩子對身體的有些部位比較感興趣，父母可以用適合兒童的相關書籍圖片告訴孩子準確的名稱，也可以讓他跟一些孩子一起洗澡，教孩子正確的學名。

3.當看到孩子觸碰性器官時，給予正確引導

我們有時候會見到孩子玩弄自己的性器官，尤其是男孩，由於在觸控性器官時會產生一些特殊的感覺，這種感覺常常激發他們去繼續玩弄，大人看到這種情況，應該順勢幫助孩子認識身體的部位，而不應該大驚小怪，更不要訓斥孩子，就如同他們玩弄自己的手、腳、耳朵那樣。否則孩子的心理就會留下：性器官是不好的、隱晦的印象，形成性壓抑。

但是如今對孩子的猥褻事件頻發，我們在幫助孩子正常認識性器官的同時，也要明確告訴他，人身體的有些部位是不能隨便去摸的，也不能讓別人摸。

4.父母共同參與教育

不少家庭都習慣於同性之間進行性教育，比如媽媽對女兒，爸爸對兒子， 但實際上孩子往往是透過對異性的認知，去形成健康的性觀念的，正確的做法應該是父母一起對孩子進行這方面的教育。