留守兒童問題確實是個比較難以解決的社會問題。一方面，在當今靠金錢養家的社會體制下，沒有錢直接影響生存;另一方面，孩子成長需要家長的陪伴和指導，這就形成了天然的予盾。我認為，要想解決這個問題，必須從根本上下功夫，一是加快地方經濟發展步伐，讓外出打工人員就近工作，實現工作生活兩不誤。二是加快新農村建設步伐，提高農民收入，讓農民足不出戶實現致富奔小康。三是加強互助合作，在上述兩點沒有實現之前，以村為單位成立互助合作組織，把留守兒童和需要照顧的老人統一管理，解決外出打工人員的後顧之憂。總起來說，要從根本上解決問題，需要政府和社會的共同努力才能實現。

剛探親返程，帶回家的除了對父母爺爺的離愁，而最讓我揪心的是兩個同齡的我弟家兒子，小姨子家女兒。兩人同齡，5歲，小侄女能歌善舞，大方懂事，小侄子執拗任性，小氣叛逆。小侄女生活在縣城，父母都在身邊，小侄子生活在農村，父母長年外出。這可能就是當前社會下留守兒童的一個縮影。

留守兒童是當代中國經濟飛速發展中正在逐步凸顯的一個特殊又不得不重視的特殊現象。隨著經濟發展，越來越多的農民特別是年輕一代集體外出打工，隨之帶來大批兒童滯留農村，形成的一個特殊群體。

那麼如何看待留守兒童問題呢？

一、產生原因:

1、隨著改革開放，國家城鎮化速度加快，城市發展迅猛，更多的基礎設施建設及生產經營膨脹式擴張，使得城市勞動力需求隨之大增，給進城務工人員提供了更多的就業機會和勞動收入。對比而下，農村發展稍顯滯後，全家老小辛苦一年的收入可能遠比兩人外出務工半年的收入還要少的多。

3、地區教育制度的壁壘，戶籍隔離制度的限制，也導致想帶孩子跟進城市讀書成為一道溝塹。現行的教育制度下，只能在原籍才能享受免學費義務教育，才能參加中考、高考，而這些都是現有簡陋的農民工子弟學校所不能滿足的。

二、帶來的問題

1、留守兒童由於常年缺少父母關愛和嚴教蜜愛，再加上爺爺奶奶“隔代親”心裡作用，溺愛嚴重，導致部分不同程度出現心理缺陷，很容易產生孤僻內向、嫉妒、叛逆等不健康心裡性格。

2、受監護人文化知識水平限制，再加上年齡、農務等因素影響，再加上農村落後的教育資源限制，留守兒童很難接受的應有的良好教育。

3、中國有句古語，三歲看小，五歲看老，兒童時代的心理素質培養和基礎文化教育培訓的缺失導致留守兒童的後天成長也遠比正常同齡人也緩慢艱難的多。

三、如何解決

談解決方案我想大多數人都是不夠資格的，這是一種社會現象，也是改革開放和經濟發展中必須經歷的陣痛，需要國家政策的支援和鼓勵，需要社會專家深入的調研方案。大概做好農村建設，讓農民富裕起來，完善現有教育制度，合理分配教育資源也不失為一種考量。就個人而言，我想我能做的大概有有時間多回家看看小侄子，陪他玩，陪他說話，陪他學習，少批評，多鼓勵，多關愛，多打幾次電話，寒暑假帶小侄子來我家住住，帶他一起看看大千世界。

謝謝邀答。愚家認為，留守兒童問題，是社會發展過程中的問題。它不是不可避免或不可解決。第一，隨著農村城鎮化程序，農民工就近就業機會多，留守問題可解決。第二，對遠端工作的農民工，國家如果出力幫助解決子女上學、課後管理、住宿(給補助)等問題(一切細節由所在社群協同學校登記管理)，一切將雲開霧散，朗朗藍天。

留守兒童的問題存在不是一朝一夕，而解決也不是三天倆天可以完成

首先，分析中國留守兒童現象存在的原因。年輕父母為養家餬口選擇南下或者北上。而孩子就被交給年邁的爺爺奶奶或者外婆外公。這些現象大部分存在於文化水平不是特別高的家庭中，父母多是外出打工。

其次，留守兒童會有哪些影響。

第一是生理影響。老一輩人家通常溺愛孩子，當兒童出現挑食等現象時，採取順其自然的方式。自身經歷而言，爺爺奶奶一輩對於孩子生長情況通常會忽視。第二是心理健康。我們不難發現留守兒童與非留守兒童相比，出現問題兒童機率較大。因為代溝問題，留守兒童容易有青春期逆反心理，而調節不當，就會引發嚴重後果，進而影響到他們心理成長。最後是教育問題，因為距離等因素，父母很難時時掌握孩子的學習情況。在學習中遇到偏差時，往往難以及時糾正。

最後，想要解決留守兒童問題，應該從哪些方面著手呢？在我看來，隨著國家政策的開放，在外打工的父母完全可以將子女帶在身邊。殊不知家庭氛圍對一個孩子的影響是極其重要的。退一步，如果實在無法帶在身邊，也應該時時瞭解孩子的生理心理情況。及時溝通。重要的是讓孩子感受到父母的愛。

願留守兒童越來越少。也願留守兒童越來越好。

留守兒童這個字眼在很早就被提出引起關注了，只是還沒有解決這個現象。

現如今，城鄉發展不平衡，導致窮困地區的青壯年勞動力外出打工，把孩子留給爺爺奶奶或是外婆外公看，這些孩子經常不和父母在一起，童年的時光缺乏至親之愛，心理健康就會受影響，性格也是。

希望減小城鄉差距，大力發展農村，讓更多的年輕人在家的附近工作，守著自己的孩子，陪伴他們的童年。希望留守兒童引起政府部門的關注，給予他們健康的愛。

留守兒童，容易成為獨立的一代，也容易成為冷漠的一代。這是因為父母長期不在身邊造成的必然結果。

要加強留守兒童的教育，不僅有父母的責任，同時也是社會的責任。但是，兒童畢竟是兒童，父母之愛事任何人、任何教育都替代不了的。我認為兒童時期，孩子一定要跟父母一起生活，學習。否則，他的這一空白期將永遠無法彌補。

留守兒童在當今社會全是比較普遍的。都知道，我們國家目前階段農村人口還室佔多數的，但很多地方人均耕地面積很小，而且很多地方都是望天收，中國糧食作物價格低，呆在農村的收入遠不能滿足家庭的開支，這就要求很多父母遠離家鄉外出打工，但不同地域的戶籍限制，很多父母不能讓孩子留在打工的城市讀書，導致孩子留在農村由爺爺奶奶帶著。當然現在通訊比之前發達多了，父母每天也可以跟孩子溝通交流了，另外留守兒童在缺少父愛母愛的同時也會更加早的獨立，什麼是都存在兩面性，關鍵我們要去怎麼看.........

之前聽過一個故事，有一戶人家，母親因為嫌棄父親沒本事家裡窮，跟一個男人跑了，留下一兒一女，女兒六歲，兒子四歲，跟著爸爸生活，孩子因為還小，不知道大人之間的事，天天哭著問爸爸找媽媽，爸爸很傷心，但也無奈，只好騙孩子說媽媽去外面打工了，等你們長大了就會回來，孩子也比較懂事，不在鬧了，就催爸爸去外面把媽媽找回來，爸爸為了家庭生活只得答應孩子先去外面打工，順便找找妻子，看她能否在回心轉意，便把兩個孩子交給了老母親就走了，一走就是幾年，兩個孩子可以說望眼欲穿，過年過節看到別人爸爸媽媽都有回家，就問奶奶自己爸爸媽媽什麼時候能回來，奶奶每次都是掉著眼淚說快了快了，兩個孩子每天有時間都會去村口去等去盼，他們覺得爸爸媽媽隨時都有可能回來，他們要等著爸爸媽媽陪他們玩，跟他們講故事，給他們買好吃的，像別的父母那樣參加自己的同學會，孩子的想法有很多很多。終於有一天爸爸給家裡打電話，說自己找了個女朋友，過年要帶回家看看，聽到這個訊息孩子高興壞了，就等著爸爸趕緊回來。因為家裡窮沒什麼經濟收入，奶奶想給兒子做魚吃，大冬天就帶著兩孩子去水裡抓魚，天太冷水裡都結冰了，可是他們從來都沒有抓過魚，一點經驗都沒有，就跑到水中央那裡砸冰，一下子就把冰砸碎了，三個人一下子都掉進了水裡，奶奶想救兩個孩子，可身上的衣服太厚，瞬間就溼透了，她拼命的大叫孩子，可兩個孩子在哭叫聲一會就沒了影子，奶奶也在絕望中沉進了水裡，等村裡人趕來把他們救上岸，早就沒了呼吸，只留下三具冰冷的屍體，這就是兩個留守兒童，和一位老媽媽，為了自己最親的人能吃上一口魚，卻付出了三條人命，其實孩子需要的並不多，他們只希望爸媽媽每天都能夠陪在自己身邊，呼籲大家多給孩子一片關愛，讓孩子的內心不在孤單。

留守兒童，真的就是一個可憐的、缺失父母陪伴的群體，雖然他們的童年看似無憂無慮，但是面對今後的生活和工作上的競爭，或許他們（她們）比同齡的有父母陪伴的孩子，早已不知不覺的慢了幾拍。

留守兒童由於缺乏父母的陪伴及關愛，長期與老人相伴，語言交流上不及有年輕父母陪伴的孩子，特別是在陌生人面前表現靦腆，性格會偏內向，有些特別敏感。

留守兒童很大一部分放學回家後，由於老人不懂輔導孩子作業，孩子不懂的只能留著老師批改之後再糾正，錯失了及時性。孩子年紀小貪玩，放學後不是村裡到處串就是看動畫片，村裡孩子放學後看動畫片的現象很普遍，老人也極少管，孩子學習上老人沒辦法輔導，也沒辦法指導孩子學習其他知識，只能放任孩子看動畫片了。而有父母陪伴的孩子下課後是各種興趣培訓，在家待著的也是由家長陪同學習課外知識，因此相對來說留守兒童思維活躍度會比有父母陪伴的孩子偏弱。

留守兒童跟老人生活在一起，老人家很少會為孩子報興趣才藝班，偏遠地區甚至沒有才藝班培訓，留守兒童過著無憂無慮的童年生活的時候，城裡許多同齡孩子在各種才藝興趣班可能已經考過幾級了，或許很多人會說不要太累著孩子，但是這樣的累，孩子也許覺得是一種樂趣呢？這在孩子成年之後的工作生活中，會讓孩子更加的優秀。

許多父母明明知道家庭經濟貧困，孩子出生後自己不得不外出打工，留下年幼的孩子給老人照顧，卻為了自己年老時有幾個孩子輪流照顧，就不停的二胎、三胎、甚至四胎，導致有些孩子上不起學、念不了書，看到都於心不忍。

關愛留守兒童，更應該普及生育的意義，愛孩子，能給孩子一個良好的成長環境，再決定把孩子帶來這個世界吧，孩子的眼睛是用來看風景的，而不是來感受生活的苦難的。

留守兒童，容易成為獨立的一代，也容易成為冷漠的一代。這是因為父母長期不在身邊造成的必然結果。

要加強留守兒童的教育，不僅有父母的責任，同時也是社會的責任。但是，兒童畢竟是兒童，父母之愛是任何人、任何教育都替代不了的。我認為在兒童時期，孩子一定要跟父母一起生活，否則，他的這一空白期將永遠無法彌補。