外來和尚好唸經，新老師新面孔，偶爾換下口味還是不錯的。

同一句話，不同人說出來，你的理解是不一樣。用心程度不一樣，理解也是不一樣。

人都喜歡給他人留個好印象，新老師面前，會用心聽講。

這個得具體情況具體分析。一般請幾天這樣的小假，都是教師自己解決的。如果是長假幾個月這種，必然是找人代課。

合不合理？

首先這是慣例。我剛上班的時候，10多年前，都沒有老師請婚假。老師結婚晚上請大家吃個飯就是了。後來有人請假結婚，老教師都說這孩子工作不認真！我們這些人也才知道竟然有婚假這個東西！

從老師自己的角度講，找個人代課，就上兩節課，也並不像你想的那麼容易。代課老師必須重新備課，上課期間必須批改作業。學生需要從新適應新老師，新講法。這種波動不利於班級穩定。特別是總換老師，每個老師就兩節課，一般老師都不會選擇。熟悉的團體合作默契度高，這個別的行業也一樣。

最後，如果你任課班級裡有個刺頭，別的老師是不一定能控制住的。代課容易發生意外。不僅僅涉及到班級穩定，而且嚴重的涉及但代課老師的人身安全。

如若是短時間請假，教師自己調整代課，找同科老師上這門課，不影響學生學習和教學進度，或找其他科目老師，上其他科目的課，保證學生上課有老師，也在學知識；自己回來，再給同科老師的班級上課，或在那些其他科目老師的課上，上自己的科目內容，把教學進度趕上，也把課還回去。

其實，好多老師都這樣，誰能沒個事，大家相互協調，給學生把課上好！

這很合理的。既沒影響教師的事，也沒影響學校的事。

如果請假時間較長，比如病假，產假等，要讓老師自己調課，那是非常不現實的。這就要學校教務處進行安排，特別是產假，這個學校就應該早有所準備。這長假如若讓自己調課，就很不合理，一般學校也不會這樣的。

你也許認為，我請假了，學校扣我錢了，調課就應該讓學校去安排，讓自己調課，是不合理的。但是你也應該清楚，現在學校老師都很累，不願給別人上課，學校不好安排；相反，你私人給老師說，老師看在私人關係上就答應了。所以，學校才這樣要求的。

也許你認為，我自己把課調好了，有沒影響學校和學生，學校扣我錢不合理。似乎也對!

可如若這樣不扣錢，學校怎麼管理，不就亂套了嗎？領導根本不清楚今天誰在學校誰不在學校，萬一有個什麼緊急事，就很尷尬了。

所以，有些事情要看情況，沒法一味地說合理不合理。

我們都幹同樣的工作，這種心情能理解。26年了，我都是這樣過來的！習慣了就好了!

希望我們今後多交流

老師請假扣工資最虧，工人請假扣錢是這一天活不用幹了，可是老師請假回來後，課還要補，桌子上那一堆作業還要接著批改，活是一點沒少幹，錢卻照常扣，你說該有多冤

教師的職業具有特殊性，老師請假但是教室不能沒有老師上課，就是不能出

現空堂現象。對於教師請假我們學校的做法是：

第一、請假一天

請假一天直接跟學校教導處請，如果是婚喪嫁娶病原因，課有學校統一安排其他老師上，每節課給其他老師一定的補助，不扣請假人的錢，如果是其他事假，課需要請假人自行與其他老師調好，回來以後再替代自己上課的老師把課還回來即可，不扣錢。如果請假人沒有調好課，出現了空堂現象，學校也會出面安排其他老師代為上課，同樣給上課老師課時補助，但是要扣請假人的錢，從績效工資中扣除。

第二、請假超過一天小於7天

這個要跟中心校請假，因為請假時間比較長，自己調課就不太好調了，所以，請假被批准以後，課程就由學校統一安排，回來以後不用還代上課老師的課，中心校批准的請假，不扣錢，上課老師的課時補助由學校統一解決，如果中心校沒有批

準擅自離崗的，學校也會先把課安排好，扣請假人的錢，從績效工資中扣除。

第三、超過一週

超過一週要向教育局請假備案，這個一般都是長期假，一般是產假，病假。按照教育局的相關請銷假制度執行，課程由學校統一協調，一般在學期之初的時候就安排好了，屬於老師的正常課時，請假人不享受績效工資，只發基本工資。

我們學校對這個還算是比較人性化的，前提是保證課堂有老師在上課，不出現空堂現象。

教師的職責是給學生傳道授業解惑。服務物件就是學生，離開了學生，教師的職業還有存在的意義嗎？教師的一切行為對學生起著至關重要的作用，不然怎麼教師被稱為學生的“第二家長”呢？單從這點上說，教師“請假不請課”是非常合理的。

其實，不管什麼性質、類別的中小學已早早融入了“請假不請課”的管理理念，這是對學生負責最起碼的一種態度，說穿了就是教師的考勤制度。不過這“請假不請課”對一所學校尤其是農村中小學的公派及原民辦教師實施起來，卻有天穰之別。

公辦教師是事業單位正式職工，薪酬高福利好，因事因病請假工資照發不誤。只是要履行相關的請假手續。半天以內假，教導主任審批就可以了，所任課程由教導主任指派空課的老師頂替上課，不用說只能是原民辦教師的“差事”，實在倒不開，兩班合起來唱歌或到操場玩耍，讀書，總之學生要有人管，不能出一點岔子；1-3天請假，得校長審批，所任課程還是上邊的方法，教導主任有隨時調動其他老師代課的義務；1周以內得由學區校長同意審批，擔任的課程還是上面的“路子”；1月以上3月以內，由縣教育局直接審批，請假的老師只管把請假條交給校長，轉身走人，才不管自己的課程和學生，因為教育局每天扣除了他10%的工資，也就是一天20元左右(這裡指00年以前公辦教師最低工資)。由於請假時間比較長，學校會在本鄉 (或本村)招聘臨時代課人員(這也就是至今代課教師存在的一個原因)，工資按正式代課教師40元/月標準發放。

原民辦教師由於已經習慣了以校為家的生活，有事有病就拖，不會輕易張口請假。再說，他們請假了，自己所任課程其他老師不願意兼或者說兼不起。恕直言，原民辦教師本身就是學校教師的主體，基本上都是一人一個班，既是班主任，也幾乎是所有課程的科任老師。兩個原民辦教師所代的班級及課程，一受制教室空間，二是學生管理和課程教學，根本沒法來“合併”。因此原民辦教師請假非常不人性化。3天_1周學區審批，並由原民辦教師出錢請人代班代課，一天至少得5元。須請假1月及以上直接“辭退”。

不管怎麼樣，教師“請假”了，學生的課程卻仍有人代著，不會被耽誤，這也許就是教師特別是原民辦教師的神聖之處吧！

請假不請課，不合理。

對於請假，我校的安排是這樣的：調課後請假，扣一半錢；沒有調課直接請假，就由教導處安

排，扣的錢多。

請假，對其他行業來說，你的工作直接由他人代替。但對於老師來說，自己的教學任務必須要自己完成，是沒有其他老師代課的。所以請假不請課，是不合理的。

請假不請客?哈哈，我看錯了，是請假不請課，我還是第一次聽到這個叫法，原來是說老師請假之前要自己調好課，自己去找同事頂替自己的課的意思，不要出現某節課空堂的現象。

多年以前，我所在的學校就是請假包涵了請課，也即教師請了假後就可以直接走人，不用自己調課。請假的老師扣點全勤獎（以前有這個獎）。頂替上課的老師學校會補貼費，每一節課10塊錢。

隨著時代的變化，學校給老師請假的制度也發生了變化，不同的學校推行的請假制度也不同，我現在所在學校的辦法是，請假錢自找老師調好課，確實調不到的可以請備課組長幫忙找其他老師頂替請假老師的課，以免耽擱學生的學習進度。其實質就是請假不請課，請假半天年紀組批，請假一天以上三天以下學生批，請假三天以上由教育局審批，請假要扣錢，從績效工資裡去扣。

請假請課和請假不請課都是不同年代的進化產物，沒有什麼合不合理的問題，不同年代不同學校有不同的制度，我們都要認真執行，目的都是更好的為學生服務。

首先我們得區分教師請假分為：

按照原因分為：事假和病假 按照時間長短分為：短假和長假

其次，關於“請假不請課”，個人認為我反正沒有特殊情況我選擇調課。

原因有以下幾點：

一、教學得有秩序性，同時學生一般而言會適應一個老師的風格，所以一般而言我有事或者外出學習的時候我要麼提前上了要麼回來再上。

二、雖說可以找人代課，但是人情總是還的，同時上的質量怎麼樣也不好說。

三、如果是病假、產假國家有一定的規定，完全得按照規定來的。

“請假不請課”，就是教師請假，學校批准了，但學生的課必須自己找人上。

一、請假制度

1、一到三天，學校領導批准；

2、三至七天，中心校領導批准；

3、一週以上，教育局批准。

二、課程安排

1、短時間的課，自己找本班教師調課，來後，自己補上即可。

2、一週或者時間更長些，你就要找代課老師給你上課，自己找的，你或者出錢，或者欠人家個人情。

3、自己找不到老師咋辦呢？申請教導處給你找，你給人家出錢好了，有的學校有規定，按課節每節課20元，或者按天每天多少錢，其實都一樣的。

4、如果你有急事，不能來，打電話就可以，按第三條執行即可。

5、調課或者找人代課都要透過教導處同意後方可進行。

三、績效工資

1、如果你請假超過兩週，不管自己安排或者教導處安排課，都是要扣績效工資的。

2、扣除多少，人家有制度的，按缺席時間，按比例計算後扣除。

3、如果你自己找人代課已經出了錢，績效工資只是適當的扣點；如果學校找的人代課，你不出錢也可以，最後都要從績效里扣走，錢還是你出的。

四、合理與否

1、如果學校教師短缺，一個蘿蔔一個坑，那也沒辦法，就算合理吧。

2、如果學校吃閒飯的教師多，即有的就不帶課，有的只帶幾節輔課，那就不合理。

3、作為一名普通教師，請個假挺難的，而不帶課領導或關係戶，幾天不來，也無人問津，不公平的。

4、有的老教師體弱多病，長期在一線工作，想請假看病都脫不開身，放心不下學生，有病就拖到寒暑假去看，合理否？

一般上課期間不是什麼特別重要的事情不允許老師請假的，能推到週末的事推到週末，不能推到週末的事推到晚上，平時就是這樣進行的。

除婚喪嫁娶，生孩子有特定假期，其他上課時間是不準請假的，因為教學是一個系統性工作，是按照課程表來進行的，不能亂，不能斷。

一旦某一環出錯就會全部亂套，再說教師的工作物件還是活蹦亂跳的孩子，為確保安全，必須時時刻刻在老師的視線內，因為學生第一，家長把孩子交給老師，老師的責任很大，要擔起。

所以在上課期間（星期一到星期五），老師若是有緊急事情得請假時，都是在自己安排好的情況下才去給校長請假。這也算是一種預設的責任。

如果是特別緊急又特殊的情況，又想不到能替班的老師來上課，而校長又擺出不管的狀態，我覺得那是校長工作態度有問題，所以老師們為了不給別人添麻煩一般是不會請假的。

比如，去年冬天流感很厲害，我校學生都有一半請假了，有幾個老師也生病了，還是在堅持，晚上回去治療，有的嗓子幾乎說不出話了也沒請假。其實老師很多都是很負責的，有著“只要胳膊腿能動就能上課”的精神。

教育是奉獻愛的行業，不要只關注要被愛的群體，卻忽略奉獻愛的群體，希望不要過於用條框來做事，人性化的管理會更容易做好工作。

這得看請的什麼假，如果公假，學校會安排另外的老師帶你上的課，不扣錢；如果是事假，就得自己聯絡上課的老師幫你上課，我們學校幫忙帶一節課30元，但請一天事假，扣錢加上績效差不多120左右，還要扣分，晉級，評優都要影響，事假請不起啊……