這個問題有意思，一個真正意義上的藝術家確實不是教育出來的，但是可以激發更多潛在藝術家真正走上藝術的道路！看起來有點矛盾，其實很好理解。

藝術這門學問是很深奧，每個人的審美和表達方式又不相同，如果有良好的系統教育學習相關藝術方面的技能，再結合自身特色，很有可能下一個藝術家就出某個家庭！

拋開藝術教育來說，你我都有可能在某個特定機緣下成為藝術家，這個藝術家不是教育出來的，是完全天賦和後天努力的產物。這樣的大藝術家數不勝數。

最後想說的是，有這方面的教育總是好的，雖然我沒趕上，但我目前從事的確實是藝術相關職業，距離藝術家還很遙遠，因為我是後來拜師學藝的，所以這條路走得不是很順，儘管如此，我還是堅持了8年，如今也算是民間藝人吧！以下是我個人作品，勞駕各位良師益友多多指教

有可能。因為有總比沒有強，我們經常說德智體美全面發展，藝術就在美這塊，但我們往往忽略的就是這個，如今好的是，不管是跟風還是強制性的學習，出現了大面積的藝術教育，繪畫，書法，鋼琴，音樂，舞蹈，戲劇等，這都是很好的事情。藝術培養的是人的身心全方位的發展，會讓一個人內外的潛力迸發，超越自我，出現意想不到的效果，出現很多藝術家倒是不一定，因為萬事萬物的規律就是，物以稀為貴，再者就是清水出芙蓉，天然去雕飾，這種自然質樸很重要，沒有人可以強行去控制。素見抱朴是很好的話，要仔細去領會，不再身體在內心，就像書法臨貼，臨的不是模樣，而是精神內涵。所以這個事情也要合理看待，真正的藝術家不會大面積出現，需要天時地利人和皆具備。

現在難出藝術家。我是搞音樂培訓的，我接觸的家長多是為完成考級以備後用。學琴的孩子讀書壓力大，各種培訓班佔據了休息天的全部時間，每日作業都寫不完哪有時間練琴，家長更重視的是學業。在這種大環境下，就算是有天賦也會被埋沒。等到讀書落伍後再想走藝術的路已為時太晚，不可能成名成家了。

藝術教育的普及，反映出人民大眾的思想覺悟、精神文化、藝術觀念不斷地提高。人民大眾是歷史的主人，也是藝術的主人。透過藝術教育的普及，促使人民大眾對藝術的渴望的追求，並激發了積極參與文化藝術的創作活動，湧現出眾多藝術家的誕生。

藝術教育是藝術家以自己的審美理想的社會生活經驗，創作出影響人民大眾三觀的藝術作品。幫助提高人們思想覺悟，使心靈深處受到了藝術美的感嘆。透過藝術作品使人民大眾受到了審美教育，什麼是愛國主義，我們要以朝氣蓬勃的精神建設祖國的大好河山。

藝術教育的普及必須透過審美藝術的方式，以作品的藝術形象來感染人們的思想境界。藝術作品能潛移默化地陶冶人們的心靈感應的美感，培養美好的生活情趣，提高人們的審美能力，幫助人們認識和感受現實生活中的美。

藝術教育的普及來源於藝術作品的審美價值，人民大眾透過對藝術作品的欣賞，啟迪了對藝術感染力的審美情趣性，激發了人民大眾的創造力，培養了人民大眾的藝術想象力和審美直覺力的功能作用。人民大眾透過對藝術作品的欣賞而產生了濃厚興趣，並觸發了藝術創作的激情，積極地投入到創作藝術作品中去，取得了可喜的藝術作品，豐富了藝術作品的繁榮。湧現出很多藝術家，例如農民畫家、工人書法家、民間藝術家等眾多藝術家。

藝術教育的普及，會出現更多的藝術家嗎？

恕我直言，藝術教育的普及，不一定會出現更多的藝術家

首先，藝術教育普及，對國家的發展是好兆頭

藝術教育普及，說明國家越來越重視藝術的教育

未來社會，如果不學藝術將會沒飯吃

毫無技術含量的工作容易被人工智慧取代

但是，藝術教育普及，不一定會出現更多藝術家

有些人藝術基本功很紮實，但是藝術作品缺乏靈魂和內涵，所以算不上藝術家

並不是學藝術，就能成為藝術家

也並不是教藝術，就能培養藝術家

個人拙見，藝術教育普及，並一定能出現更多藝術家

還有一個重要的原因是，藝術教育普及，僅僅是普及，大力提倡越來越多的小盆友，成年人學習藝術

但是僅僅是普及藝術教育，並不代表藝術教育的科學化

相比語文，數學，英語，數理化教育，藝術教育要做到科學化，合理化，很難很難

文化教育，比如數理化，都有標準答案

而藝術教育，沒有標準答案，作為藝術教育家，如果提倡標準答案，那就大錯特錯了

一個藝術教育家，應該深入發掘每一個學生的藝術天性，藝術才華，藝術特點，重點鼓勵學生自由發揮自己的藝術才華和創意，而不是一板一眼地教學

藝術教育家，責任重大，應該具備敏銳的眼光

比如一個美術老師，如果一個學生擅長畫豪放寫意的畫風，他偏偏逼著學生畫細緻工整的畫風，無異於會抹殺學生的藝術才華和想法，這種死板的教學模式也不會培養出藝術家

甚至現在有許多少兒美術培訓機構，老師上課時，就列印一張圖片範畫，讓孩子照著畫下來

這種教學也不會培養出未來的藝術家

藝術教育的普及，更應該注重藝術教育的開放性，科學化，才能培養藝術家

回答完畢

藝術家的出現，是整個國家重視文化傳承，尊重人文精神，尊重人性和自由，自然生髮出來的結晶，是人類文明的精華。

我個人認為：藝術教育的普及，能夠培養更多有藝術修養和興趣愛好的人，但能否培養更多的藝術家，要看土壤、氣候和環境，是否有適合的土壤，適宜的氣候。藝術家不僅僅需要技藝精湛，還需要天賦和靈感，同時，還需要有懂得欣賞藝術的人。對於懂的人就是知音，就是高雅藝術，對不懂的人，什麼都不是。知音難尋，大家難求。如果氛圍好，環境好，藝術教育一定會大放異彩，名家輩出。個人觀點僅供參考。謝謝！

藝術家的產生有兩方面的條件，一是社會需要，二是為人心性有藝術家的秉性，也就是天賦。

國家大力開展藝術教育，最鮮明的例子就是擴大藝術招生，這行為惠及千家萬戶的子弟，從現實意義上來講，國家經濟的發展，需要更多從事藝術相關工作的人。但這僅只是受過藝術教育的人，有最初審美意識的人，並不是藝術家。

藝術家的產生需要個人有強烈的意願，需要有做藝術家的思想和動力，需要吃苦耐勞、堅韌不拔的精神，還有以此為目標奮鬥一生的準備。

要成為藝術家，要成就藝術家，天時地利人和缺一不可。有更多藝術家產生的社會，肯定是社會穩定，經濟繁榮，民眾富強的社會。