每個人都是獨立的人格，一千個人心目中有一千個哈姆雷特。你認為的不一定別人也這麼想，同一個事情所有人的理解都不一樣。就像你說的《狼來了》，人人都知道，做不做都在於自己，就像並不是所有的人都是好人，或壞人！但是教育卻是大家都要做到的。或許這次只讓一個人做到，下次就有可能是兩個……，最後只會越來越多，這就是教育的意義。

《狼來了》，我們讀小學的時候就學過了，雖然我們都知道其中的意思，可是，不是每個人都能去理解其中的含義和以身作則。

就好像，明知道吸菸有害健康，可是還是有很多人去吸。明知道喝醉不好，可是照樣有很多人去喝。哪怕法律明文規定喝酒不開車，開車不喝酒，這種情況照樣也經常發生，讀過不代表要做到！

以來就是狼來了的故事：

從前，有一個放羊的孩子，他每天都把羊趕到山上去吃草，等到傍晚的時候又把羊再趕回來。

一天兩天，這樣的日子多單調、多沒意思呀!於是他就想了一個主意來捉弄人。他從山上跑到村子裡，故意裝成慌慌張張的樣子，大聲地喊到:“狼來了，狼來了，大灰狼要吃我的羊啦!大家快來幫忙把大灰狼趕跑呀!”這時，大家正在田野裡幹活，聽到喊聲，連忙舉著鋤頭衝了過來。“狼在哪呀?快帶我們去呀。”村民們問到。放羊的孩子看到大家都上當啦，開心地哈哈大笑：“你們都上當啦，沒有大灰狼，我是說著玩的。”受騙的人們氣得說不出話來，只好憤憤地離開。

　　第二天，放羊的孩子又從山上衝了下來，一邊跑一邊大喊:“快來幫忙啦，大灰狼來啦,這次是真的，狼就在山上，大家快去啊。”村民們聽到求救聲還是相信了他的話，一個個帶著武器，朝山上衝去。來到山頂後，大家看到羊群正在安安靜靜地吃草，連狼的影子都沒有看見。大家都明白又上當啦，回頭看看放羊的孩子，他正開心地在地上打著滾哪。大夥氣壞了，都發誓再也不會相信他的話。

　　過了幾天，這個孩子正在放羊，這時，一隻大灰狼張著血盆大口，瞪著銅鈴般的眼睛，朝羊群衝了過來。放羊的孩子嚇壞啦，衝到村子裡，邊哭邊喊:“啊啊救命呀，大灰狼來了，要吃我的羊啦，大家快來幫忙啊。”可是大家鋤草的鋤草，挖地的挖地，沒有一個人搭理他。放羊的孩子急得放聲大哭，跪在地上苦苦哀求，可是大家都說:“算了吧,你裝得再像也沒人相信，你還想再讓我們上一次當嗎?”放羊的孩子後悔極了，誰讓他說慌騙了大家呢。等到他回到山上，他的羊早就被大灰狼給吃光了。

　　這個故事是告訴人們，那些常常說謊話的人，即使再說真話，也無人相信了。

有些人說謊話已經是習慣了，張口就來，所以，只能說，生活中遇見這種人，就不要深交了，聽他（她）說的話，聽聽就好了，不要太過相信。

我覺得和後天所處的環境和教育有關

人出生之初，稟性本身都是善良的。

天性也都相差不多

只是後天所處的環境不同和所受教育不同

彼此的習性才形成了巨大的差別

從中可以得出會撒謊的人並不是因為天生就會撒謊，而是在所處的生活環境和教育的不同所產生的。

1.說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質。

2. 大家做人應誠實，不以透過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。

社會與人的複雜及多樣性，是目前任何一種東西也難以模擬甚至比喻的。

每一個經驗與教訓，只有儘可能多的讓人得到啟迪與教育。但物類人群，都是有不同的經歷，智慧，接受教育的程度，生長的環境等各種內在與外在的因素影響，所以對一個故事就存在理解與不理解，接受與不接受，理解與接受程度的深淺等諸多情況。

憑一個故事教育所有人，理想都不能這樣安排。

狼來了的故事，並非沒有教育到人，非是不同的人，對此有不同的解讀。

這就與人的性格有關係了。千人千面，每一個人都是這世界上獨一無二的。

有些人的性格中，就是那種質疑派，喜歡冒險的。沒有經歷過的事情，他是不會相信的，只有他自己經歷過，有過了經驗之後，他才會相信曾經的故事並不是故事，非是真實存在的事情。

從另一方面講，不盲從，不盲信，也是人類得以為斷進步的動力。

如果說，每一個故事都能夠教育到所有的人。那麼我們都相信了書上故事中傳遞出來的道理，那就沒有人敢勇於嘗試了。這樣的社會，也只能逐步的老化，知識只會凋零了。

狼來了，在一些人的眼中，是一個正面的教育，但在另一些人的眼中，可能可以反面的應用。

比如說，總是騷擾敵人，在敵人以為還只是騷擾的時候，突然發動進攻，卻能取得意想不到的勝利。

狼來了，講的是小孩去山裡放羊。每天日復一日地把小羊放到山上去吃草。日落西山又把羊趕回家裡。隨著時間的推移，小孩子感覺這樣的生活很枯燥。有一天他想出了一個壞主意。為什麼我不捉弄一下村裡的大人啊。然後他假裝狼來了的情景。趕緊到村裡面跟大人們說快來救我的羊。狼來了，狼來了。這一下，把大傢伙在田裡幹活的人都著急過來了，拿鋤頭的拿鋤頭。拿棍子的棍子都過來了。村民問小孩，“狼在哪裡”，大家都往山上跑了。站在一邊的小孩嘻嘻大笑，說是鬧著玩的。村民們都很生氣的，就回來了。

僅僅是第二天。小孩同樣的方式。說狼來了，這次是真的。慌慌張張的村民也照樣拿著武器拿著鋤頭。奔著山上走還是看著羊在吃草，一點都沒有狼的痕跡。村民都知道小孩是鬧著玩的，一點都沒有誠實的心意。村民們囉嗦著這個小孩再也不會相信他的話了。

時間又隔了幾天。小孩還是照樣去山裡面放羊。一個大灰狼不知道什麼時候冒出來了，而目標正是小孩放的那群羊。小孩下山對村民說。救救羊啊，救救羊，羊快要被狼吃光了。而這時的村民，因為小孩前面兩次的欺騙，再也不相信小孩說的話。小孩這時候才醒悟，他覺得很後悔。然而山上的羊卻已經沒了。

故事述說的是一些經常說謊話的人，是沒有人相信你的話。

教育不了一些人，原因之一：這件事是發生在一個小孩的身上，人們對於小孩的話不會太在意。

原因之二：就是我們所處在的環境都是說假話的多。聽著多了也就沒有分辨的能力。

原因之三：就是我們現在的生活跟之前的生活不一樣了，不能拿來作比較。不能以這件事來啟發人們。

現實中最多的是“等會到”，那一會卻往往是個把小時後的事了。

不論是吃飯還是談戀愛、談工作，既然約好了時間，就儘可能不遲到吧。一方面是尊重別人，一方面也讓別人覺得您說話算話。

《狼來了》的故事告訴我們一個道理就是一個人：當一個人謊話說多了，導致別人不再信任。有種多行不義，必自斃的感覺。那什麼大家都知道會出現這樣的情況，還會有人去“挑戰”《狼來了》。個人認為：可能是還沒體驗到《狼來了》的悲劇，或者是說謊成為了一種有意或無意的習慣。正所謂江山易改，本性難移。

你好，皮皮資豆，很高興回答你的問題，下面我發表一下我的意見：:《狼來了》這篇文章，是我們小學課本上的一篇讀物，大意是說：一個小孩由於放羊太無聊，一次一次以狼來了來戲弄勤勞善良的人們，第三次狼真的來了，小男孩拼命呼救，人們卻還以為是小孩耍的把戲，結果狼把羊吃了。這篇文章告訴我們，做人要誠實，不要撒謊，撒謊既不尊重別人，也會失去別人對你的信任。為什麼沒有教育到一些人呢？我覺得和一個人的性格、生活的環境所造成的1、個人性格，這類人屬於早熟的一類人，眼高手低，覺得這種故事的意義就是哄騙兒童，太過於幼稚，沒有深刻的去理解故事的內涵，沒有領悟到它透過簡單的故事所去表達的意義。2、後天所處的環境，人之初，性本善。每個人生下來都是善良的，可是後天所處的環境讓人不得不為了生存或者各種原因而變成人們眼中的壞人形象，像電視劇《小魚了與花無缺》裡的小魚兒，少兒時間的小魚兒也是誠實的人，但是他不做惡人就得被師傅們折磨的死去活來，為了生存，小魚兒變的真真假假，假假真真。 所以說不是一些人受不到教育，而是因為種種原因，使她們明明知道這樣不好，但是沒辦法，還是得去做。希望這個回答能讓你滿意，謝謝！

因為現在的人都現實，有些人不聽別人的勸，非要自己嘗試一下，只到自己失敗了，還在找各種理由，不聽別人的意見，不相信別人，有時候還是要聽一下的，因為都是別人失敗的經歷，那是一種財富，要珍惜