一項完整的統計工作過程可分為四個階段：　　1、統計設計；　　2、統計調查；　　3、統計整理；　　4、統計分析。　　一、統計設計，是根據統計研究物件的特點和研究的目的、任務，對統計工作的各個方面和各個環節的通盤考慮和安排，是統計認識過程的第一階段，即定性認識的階段。統計設計之所以必要，是因為統計是一項需要高度集中統一的工作，沒有預先的科學的設計，沒有具體的工作規範，就難以達到預期的目的。在一項大規模的統計活動開始前，必需進行統計設計。　　二、統計調查，是根據統計研究的物件和目的要求，根據統計設計的內容、指標和指標體系的要求，有計劃、有目的、有組織地蒐集統計原始資料的工作過程，是統計認識過程的第二個階段，是定量認識的階段。統計用數字說話，而各種統計數字都直接來自於統計調查，管理者和決策者都需要根據大量翔實的統計資訊進行管理和決策，科研工作者也需要根據統計調查得到的資料進行科學研究。調查是統計的基礎，沒有調查，就沒有發言權。調查的方式方法主要有統計報表制度、普查、抽樣調查、典型調查、重點調查等。　　三、統計整理，是指根據統計研究的目的，將統計調查得到的原始資料（和次級資料）進行科學的分類和彙總，使其條理化、系統化的工作過程，是統計認識過程的第三階段。這個階段的主要任務就是為統計分析階段準備能在一定程度上說明總體特徵的統計資料。但在實際工作中，統計整理與統計調查和統計分析並非總是截然分開的，而是相互交織在一起的，它是統計調查的繼續，也是統計分析的開始。統計調查和統計整理都是一種定量認識活動。　　四、統計分析，是統計認識過程的最後階段，是在統計整理的基礎上，根據研究目的和任務，利用科學的統計分析方法，對統計研究物件的數量方面進行計算、分析的工作過程。統計認識的結論要從分析中得出，因此，這一階段雖然是對統計資料的計算分析，但其目的卻是要揭示統計研究的物件的狀況、特點、問題、規律性等，所以這是統計認識的定性階段。　　從認識的順序來看，統計設計、統計調查、統計整理和統計分析這四個階段，是從定性認識開始，經過定量認識，再到定性認識的迴圈往復的過程，即定性認識（統計設計）→定量認識（統計調查和統計整理）→定性認識（在定量認識的基礎上進行的統計分析）的過程。統計認識過程的這四個階段的劃分，在很大程度上只是理論上的，相對的，實踐中，統計工作過程是很難這樣分開的。