現在所說的素質，主要是指人的道德素質、文化科學素質、身體素質、心理素質和審美素質。在學生中進行硬筆書法教學，其意義和價值，遠遠超過書寫本身，對於提高學生的全面素質是頗有益處的。

一、滋品導行，提高道德素質

作為一門傳統的文化藝術，學書對於一個人道德品質的養成，是有極大裨益的。黃庭堅說：“學書要胸中有道義，又廣以聖哲之學，書乃可貴。若其靈府無程，政使筆墨不減元常、逸少，只是俗人耳。”①古來許多書法大家，都有高尚的品德，它們都以獨特的形式熔鑄於書作之中，學生學習書法，能從歷代書家的高風亮節中得到薰陶。



二、倡學興問，提高文化素質

學好硬筆書法，須以豐富的學養為基礎，對學生進行硬筆書法教學，有益於提高科學文化素質。清代書家楊守敬認為，學書除品高以外，“一要學富，胸羅萬千，書卷之氣，自然溢於行間。古之大家，莫不備此，斷未有胸無點墨而能超軼等倫者也”②由學書而悟到讀書的重要，這是提高學生文化素質的第二個收穫--使學生愛學習。陸維劍先生在談學書“三利”時說過這樣的話：“……由學書而導吾人於向學之途，以興起探求學問之興趣，又其作用之一也。”③確是很有見地的。



三、靜心養氣，提高身體素質

現代生命科學的研究成果昭示了這樣一個事實：威脅現代人健康的第一元兇不是別的，而是不盡的煩惱與浮躁。要把人們從這種情緒中解脫出來的最好方法是積極休息，而練習書法就是最好的方法之一。陸維創先生有段解釋很精彩，他說：“若每日有一小時之練習，即有一小時之怡靜。只有緊張而無怡靜，只有疲勞而無寧息，勢必有害健康……信筆揮毫，不必求其成為名家，成為美術品，而為調節生活、寧靜精神，又其功用之一也。”④陸先生所謂“不必求”云云，恰恰是學習硬筆書法最鮮明的特徵。



四、煉意礪志．提高心理素質

時下許多心理學專家發出驚呼：青少年心理健康的狀況嚴重滑坡！人們發現，由於長輩的溺愛和應試教育的影響，我們下一代的群體意識和承錯能力大大削弱了。

對於促進青少年心理健康發展來說，書法教學無疑是一味良藥。郭沫若1962年9月在《人民教育》的題詞中就曾經指出“……培養學生寫好字……這樣養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善於體貼人……”陸維劍先生則闡釋得更為清楚，他說“研究書法，又必注意書寫之無訛、始終之不懈。無訛，乃心細之徵；不懈，見忍耐之力。”



五、探美求新．提高審美素質

⑤隨著改革的不斷深入和商品經濟的不斷髮展，我們的教育正面臨著低谷藝術的嚴峻挑戰。

書法是一門高雅藝術，它抽象了天地永珍之形．熔入了古今聖賢之理。對學生講行書法教學，有淨化人的靈魂，驅逐邪俗之氣，提高審美素質的作用。如果有時間可以抽空帶孩子去北京新東方的泡泡美術書法班去看一下。陸維創先生說得好：“而（書法）欣賞的人，對名家作品，正如與英雄（沉雄、豪勁）、美人（清麗、和婉）、君子（端莊、厚重）、才士（倜儻、蒼古）、野老（渾穆、蒼勁）、陷者（高逸、幽雅）相對，無形中受到薰陶：感情為所滲透，人格為所感染，心緒有所改變，嗜好為之提高，漸漸將一般娛樂上之低階趣味轉移至高階。”

⑥應該說，這些培養人的積極意義，在傳統書法中也同樣有，然而中於工具、學習難度和實用意義上的巨大差別，硬筆書法就特別顯示出她的優越性和時代感。

答案是肯定的。硬筆書法衍生於毛筆書法，是現代書寫工具的發展取法古碑帖而產生的，所有學習硬筆書法者都要借鑑臨習碑帖，硬筆書法和毛筆書法是相通，相鋪相成的。學習硬筆書法雖和學習毛筆書法所用工具和書寫方法技巧不同，筆畫，結構，章法是相通的，只是硬筆書法沒有毛筆書法線條的多變和墨法的掌握，硬筆書法實際要比毛筆書法難以學習，也是其硬筆的特性的侷限，一月毛筆一年硬筆不是誇誇其談，不管學習哪種書法，隨著知識的積累都會提高審美情趣。

我感覺硬筆主要運用手指和手腕的力量，簡單容易上手。毛筆需要懸肘，腕肘結合，功到自然成。愚以為硬筆寫得好不一定毛筆就好，兩者既有聯絡也有區別，硬筆是基礎，毛筆需要硬功。二者相同點是不能用過於誇張線條去體現書法的美，要不斷地去模仿臨摹古帖或者你崇拜的字帖，只有練就紮實的基礎對自己才能有所提升。

本人理論水平有限，獻醜了。。。不喜勿噴。

中國書法是華人接受審美教育和藝術薰陶最直接與最普遍的教育資源。說最直接最普遍，是因為每個人都要寫字，只要你按照書法的書寫規律來寫，就是書法，鋼筆，粉筆，毛筆，書寫工具不同，藝術表現有異，但點畫，結構乃至章法都幾乎是一致的。

就普及的層面言，中小學生首先接觸的，要寫的就是硬筆字。所以人如果教師的板書漂亮，對學生的影響是巨大的，這種潛移默化的影響，不僅能提高學生的書法興趣，還能給予其審美的感知，有的影響甚至是終身的。

所以教育部現已明文規定中小學要開設書法課，且先從硬筆練起。

我們所需要的是抓基礎，講共同規律，規範基本姿勢，面向普及，這些是重中之重。

首先肯定提問的答案。

一、書寫和書法的不同。現代的書寫工具有很多，但人們通常把書法分為毛筆硬筆和粉筆三類。如果但從實用性來講，硬筆具有絕對的發言權。但是從書法藝術的角度，大家無疑更加看重毛筆，這是是因為毛筆字字形大，古風濃郁，更具有觀賞性，尤其是更具有作為藝術品的商業炒作價值。從這個意義上講，毛筆書法作為一種藝術形式，一定會更加持久的延續，硬筆書法作為一種書寫藝術，儘管永遠不會消失，但也不會有太大發展空間。

二、學習毛筆和硬筆有什麼關係。答案是基本沒有關係。毛筆和硬筆都是作為書寫工具出現的，古代沒有硬筆（別跟我提甲骨文和竹刀），而現代教學全部從硬筆開始。所以二者沒有互為基礎的必然關係。如果非要找關係，那就是字的結構，結構的好壞在同一個人手下是基本定型的，他的軟硬筆會如出一轍。

三、軟硬筆書法究竟哪一個好學。這是一個很難回答的問題。寫好字一是需要興趣二是需要強迫三是需要持久四是需要正確的指導。無論古今，小孩子上學練字都滿足了以上四個條件，所以會不經意間出現大量的書法水平高的人，即使水平低，也不會出現古今的代差性的距離。換言之，軟硬都得練，如果給王羲之一支鋼筆，他會直接蒙圈。

同樣，全日制教育十幾年，能寫一手漂亮硬筆字的大有人在，但只要他不練毛筆字，毛筆字絕對寫不好。所以關鍵看四個要素具備了幾個。

單純學習硬筆書法對於提高書法欣賞興趣作用不大。如果想真正的提高書法欣賞興趣，還是應該去品讀古典風格的毛筆書法字帖，眼界高則品位高。因為，硬筆書法發展歷史較短。實際上，現階段所謂硬筆書法尚處於模仿秀狀態。雖然主要特徵是從毛筆書法那裡學來的，但是，並沒有完全化為自身所有，比如，頓筆這一筆法，明顯的過於做作，並沒有達到天然去雕飾的程度。

尤其是筆畫寫法、結字方法，故意刻畫的成分比較突出，單個字不能一氣呵成，畫與畫之間，乃至字與字之間，沒有筆斷意連的跡象，好像是作拼圖遊戲似的，寫一畫停一會兒，琢磨琢磨再寫下一畫。這樣寫出來的是美術字，無論寫得多麼好看也不是真正的書法技法。

諸如此類，網上的硬筆書法影片隨處可見，幾乎99%都是這種模式。由此可見，凡是書寫動作過程不流暢，字型姿態與神采不自然，行筆沒有節奏感，沒有提按變化……皆屬於寫硬筆字，不叫硬筆書法。

如果把寫字比做習武，筆法相當於站樁，筆畫類似單個動作，一個字猶如短套路……期間，動作有快、有慢、有停、有剛、有柔……

我之所以這樣說，是想提醒大家，不要誤以為字形好看就是書法，誰有名氣誰即是書法家，關鍵要看書寫過程。重點觀察所有的寫法包括肢體動作，是否符合書法意義上所講的法則。

因此，要想提高書法興趣，首先要學習瞭解書法小常識，提高審美標準，增強鑑別能力。另外，還需要懂得訓練方法與步驟，以及與練字相關的技法常識與訓練規則。有了這個基礎，再去練字才能興趣盎然，樂此不疲……

學習硬筆書法，當然可以提高書法欣賞，不管是硬筆書法還是毛筆書法，都得講究筆法和結構。什麼樣的筆法才好看，什麼樣的結構才精美，大家在練習硬筆書法的時候，也會有所體會。當然毛筆書法在這方面表現的更加的複雜，難度係數高一些。

所以學了硬筆書法，如果想再進一步提升書法欣賞的能力，可以進一步學習毛筆書法，毛筆書法的變化更大，技巧更多，章法變化更加豐富。

所以我覺得，學會硬筆書法，只是一個初步，如果要進一步深入中國書法的殿堂，還是要學習毛筆書法，透過練習中國古代的名家碑帖，提升自己的藝術涵養，這樣才能夠進一步提高自己欣賞書法的水平。

如果沒有毛筆書法的功底，從相對簡單的硬筆書法入手，也不失為一條捷徑。至少，由淺入深，由表及裡，逐漸培養起書法興趣，也不是不可為之。

當然，要充分體會書法的感覺、筆墨紙硯的韻味及習字的無限樂趣，僅有硬筆書法是遠遠不夠的。可以先學習硬筆書法，再學習毛筆書法，循序漸進，終將走進美妙書法之境地！

最開始的書法就是用硬筆書寫的，我們也可以看到它的表現出來的線條之美。

說反了，學習毛筆可以促進硬筆。

喜歡才能練好書法。這麼糾結，還要想辦法提高興趣，不練也罷，免得浪費時間。

硬幣書法和毛筆書法是兩個不同的東西，運用的工具不同決定了兩者有著很大的區別。硬筆字寫的好看的人大有人在，但毛筆字確是一竅不通。也有很多書法高手，硬筆字也是爛的一塌糊塗。

但是硬筆字寫的好的，對練習毛筆字還是有幫助的，那就是字的結構，對字的結體怎麼寫好看有基本的認識。想要練好毛筆字還是離不開臨摹，只有多看多臨摹才能迅速提高自己的書法水平。

我肯定地說，學習硬筆書法，有助於提高書法欣賞興趣。其實學好硬筆書法，是學習毛筆書法的前提。

相互相隨！兩者都有相互關聯作用

毛筆書法跟硬筆書法是兩回事。毛筆書法永遠達不到硬筆書法的書寫效果。硬筆書法也不可能達到毛筆書法那種板面和線條變化立體效果。所以，練硬筆書法的不一定對毛筆書法會產生多大興趣，反之亦然。隨著時代的進步，毛筆書法在普通學生，辦公，很多實用領域中將被淘汰。

練硬筆其對間架的掌握，要比毛筆快。因為毛筆軟，不易掌握。但硬筆字小，毛筆字大（指大楷），練毛筆字更容易發現毛病，有助於提高。至於是否提高書法審美能力，那要看個人的悟性了。見仁見智的事兒。有人寫多年的字，大家覺得很醜，但他自己卻沾沾自喜，認為很美。認為自己才是有境界的書法家。是嗎？

硬筆書法和軟筆書法根雖說是相通的，但是完全是兩種的講法和行筆方法。