教育是培養人的社會實踐活動。廣義的教育指的是，凡是有目的地增進人的知識技能，影響人的思想品德，增強人的體質活動，不論是有組織的或是無組織的，系統的或是零碎的，都是教育。狹義的教育是指專門組織的教育，它不僅包括全日制的學校教育，而且包括半日制的、業餘的學校教育、函授教育、廣播電視教育和網路教育等。它是根據一定的社會的現實和未來的需要，遵循受教育者身心發展的規律，有目的、有計劃、有組織的引導受教育者主動地學習，積極地進行經驗的改組和改造，促使他們提高素質、健全人格的一種活動，以便把受教育者培養成為適應一定社會需要，促進社會的發展，追求和創造人的合理存在的人。教育是人類社會特有的社會現象，隨人類社會的產生、發展而產生、發展起來的（有人類社會就有教育）。原始形態教育的特點：一，教育同生產生活相融合，教育內容主要為生產和生活經驗。二，教育手段單一，僅僅限於口耳相傳。三，教育權利平等，教育目的一致。古代形態教育的特點：一，學校教育成為教育的主要形態。二，學校具有鮮明的階級性和等級性。三，學校教育與生產勞動相分離。四，教育的發展相對比較緩慢。現代形態教育的特點：一，教育的世俗化。二，教育的國家化。三，教育的法制化。四，初等教育義務化。五，學校型別多樣化。終生教育理念下的當代形態的教育：一，教育的終身化。二，教育的全民化。三，教育的民主化。四，教育的多元化。五，教育技術的現代化。指:教育活動的功效和職能。包括：個體發展功能與社會發展功能（教育的經濟功能、政治功能、文化功能）。教育的最首要功能是促進個體發展。教育的最基礎功能是影響經濟發展。教育的最直接功能是影響政治發展。教育的最深遠功能是影響文化的發展。教育的意義隨著時代的發展，賦予不同的涵義。現在的教育應該以培養創新人才為目的，使更多的人才為社會發展服務。另外不僅教育很有意義，早教識字教育也很講究方法，人們對於畫面的記憶是非常深刻的，相比起枯燥的文字，需要一行一行進行練習，比如【貓，小，帥學漢字】是一款採用圖片演化成字型的軟體，讓孩子在好奇快樂中學習漢字，我家閨女從三歲開始接觸漢字，現在用了一年認字300多個，是一款免費的好軟體。【貓，小帥，識漢字】中的圖片演化漢字就是一個很好地例子，讓孩子感知世界同時學習知識，這種學習方法 思維能力 對以後繁重學習任務有重大幫助。
教育是培養人的社會實踐活動。廣義的教育指的是，凡是有目的地增進人的知識技能，影響人的思想品德，增強人的體質活動，不論是有組織的或是無組織的，系統的或是零碎的，都是教育。狹義的教育是指專門組織的教育，它不僅包括全日制的學校教育，而且包括半日制的、業餘的學校教育、函授教育、廣播電視教育和網路教育等。它是根據一定的社會的現實和未來的需要，遵循受教育者身心發展的規律，有目的、有計劃、有組織的引導受教育者主動地學習，積極地進行經驗的改組和改造，促使他們提高素質、健全人格的一種活動，以便把受教育者培養成為適應一定社會需要，促進社會的發展，追求和創造人的合理存在的人。教育是人類社會特有的社會現象，隨人類社會的產生、發展而產生、發展起來的（有人類社會就有教育）。原始形態教育的特點：一，教育同生產生活相融合，教育內容主要為生產和生活經驗。二，教育手段單一，僅僅限於口耳相傳。三，教育權利平等，教育目的一致。古代形態教育的特點：一，學校教育成為教育的主要形態。二，學校具有鮮明的階級性和等級性。三，學校教育與生產勞動相分離。四，教育的發展相對比較緩慢。現代形態教育的特點：一，教育的世俗化。二，教育的國家化。三，教育的法制化。四，初等教育義務化。五，學校型別多樣化。終生教育理念下的當代形態的教育：一，教育的終身化。二，教育的全民化。三，教育的民主化。四，教育的多元化。五，教育技術的現代化。指:教育活動的功效和職能。包括：個體發展功能與社會發展功能（教育的經濟功能、政治功能、文化功能）。教育的最首要功能是促進個體發展。教育的最基礎功能是影響經濟發展。教育的最直接功能是影響政治發展。教育的最深遠功能是影響文化的發展。教育的意義隨著時代的發展，賦予不同的涵義。現在的教育應該以培養創新人才為目的，使更多的人才為社會發展服務。另外不僅教育很有意義，早教識字教育也很講究方法，人們對於畫面的記憶是非常深刻的，相比起枯燥的文字，需要一行一行進行練習，比如【貓，小，帥學漢字】是一款採用圖片演化成字型的軟體，讓孩子在好奇快樂中學習漢字，我家閨女從三歲開始接觸漢字，現在用了一年認字300多個，是一款免費的好軟體。【貓，小帥，識漢字】中的圖片演化漢字就是一個很好地例子，讓孩子感知世界同時學習知識，這種學習方法 思維能力 對以後繁重學習任務有重大幫助。