早教合幼兒園是有區別的，幼兒園主要負責孩子生活方面，集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。

幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育。

早教主要提煉孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。科學研究表明，正確的早期教育能夠為孩子多元化的大腦發育和健康人格的培養打下良好的基礎。

早期教育核心在於提供一個教育營養的科學而豐富之環境，對孩子的大腦發育和人格成長等進行“啟用”。科學家們說，對孩子進行的早期益智教育，會在他們的腦海中留下永久印記

廣義的早教是指出生到小學以前階段的教育；但我們生活中所針對的早教則是，從出生到三歲入園前的教育；針對的是孩子社會能力，大運動能力以及規則意識的培養；

而幼兒園則是針對三歲以後的小朋友，生活自理能力，培養良好的學習習慣，生活習慣，為以後進入小學做準備。

而且另外一方面，如果寶爸寶媽有先進的教育理念，也可以自出生後一直在家進行早教；而幼兒園則不同，無論父母學識如何，還是建議入園和小社會接觸，培養良好的生活、學習習慣。

早教和幼兒園有區別嗎？

兩者面對的學生群體不同，早教的受眾群體是從胎兒到3歲之間的胎兒或者嬰幼兒。而幼兒園裡一般招收的都是從3歲到6歲之間的孩子。

這種早教就是我們所說的胎教，胎教也是早教的一種形式。胎教的形式包括胎教音樂、胎教故事、爸媽與胎兒的互動等等。是否有用？眾說紛紜，我們都是寧可信其有，不可信其無。反正這個也不是個難事。

各種早教班這幾年像雨後春筍般的冒出來，都是私人開設的，教室裝修溫馨豪華。他們大都打著國外先進經驗的旗號，廣告詞裡說的很厲害，贏在起跑線上，會影響孩子的一生等等。現在家長都生活在快節奏的社會環境中，各種焦慮環繞周圍，對待孩子更是如此，儘管早教課程收費昂貴，但是很多家長怕孩子輸在起跑線上，所以早教生意好的很。上課形式一般都有家長陪伴。

公立幼兒園入園要求戶口、房產等條件。公立幼兒園一般都是教孩子手工啊、表演啊、做遊戲等等，反正就是文化課基本不教。很多孩子到幼兒園大班的第二學期都不去了，因為家長怕孩子進入小學跟不上課，而去上幼小銜接的培訓班了。

而私立幼兒園學習的文化內容較多，甚至是有的是雙語幼兒園。但是價格收費昂貴，比公立幼兒園貴多了，甚至比上大學的學費都貴。

總之，早教與幼兒園還是有區別的。如果有錢的話，可以在孩子各年齡段選擇適合的教育方式。

很榮幸回到您的問題。

隨著社會的發展，孩子作為一個家庭的未來，父母甚至全家人都給予了殷切的希望，越來越多的家庭重視教育、重視早教。首先，針對您的問題需要明確一點，早教和幼兒園時有區別的。主要表現在以下方面。

1. 針對人群不同。早教針對的是3歲以下的兒童，而幼兒園招收的是3-6歲的兒童。

2. 有無家長陪伴。早教主要是為了增進親子關係，引導孩子大腦、肢體等各項發育的，加之孩子年齡較小，所以需要家長一起參與；而幼兒園是兒童初入社會的第一個“小社會”，沒有家長的陪伴。

3. 教育目標不同。前文提到，早教注重親子關係的建立，而幼兒園更注重兒童的自理能力、學習能力和交流能力的培養和提高。

4. 上課時間不同。由於孩子年齡小，注意力不能長時間集中，所以早教的上課時間為每節課1-2小時，而3歲以上的兒童在進入幼兒園後，是全天都在幼兒園裡生活學習的，一般時間為早八晚四。

5. 費用不同。早教機構的課程安排通常以季度為單位，所以在購買課程時，至少是一個季度起，購買半年、一年甚至兩年的課，會有一定程度的優惠，或者贈送多課時的課程；而幼兒園的費用通常以月為單位，當然個別私立幼兒園，家長也可一次性交幾年的費用，以得到更大的費用優惠。

早教和幼兒園確實是有區別的。

早教是早期教育，廣義指從人出生到小學以前階段的教育。狹義指上述階段的早期學習。

簡單說，早教是對幼兒的早期教育，從現代年輕人的教育理念說，就是包含胎教，嬰兒期教育和幼兒園教育等。

幼兒園教育只包含寶寶從上幼兒園開始到上小學前這段時間的教育。

早教在孩子一生的教育中，處於特別重要的地位。

一，胎教指孕媽從懷孕初期到寶寶出生，對寶寶進行的教育。

孕媽在胎教中除了給胎兒進行適當的文化教育，譬如聽音樂，讀唐詩宋詞，講童話故事以外，還要注意：

1.平時不要大聲和別人說話（像吵架似的）。2.不要罵人說髒話。3.不要因為和家人之間有點摩擦不開心，隨意譴責胎兒。

胎兒在母體中是可以感知到周圍一切的。周圍成年人的言行會影響到孕媽腹中的胎兒性格的形成。

很久以前在《讀者》雜誌上看到過一個美國科學家的研究。科學家讓同等數量的孕媽進行不同的胎教，實驗的結果竟截然不同。

孕媽性格好，家庭氛圍好，對胎兒非常熱愛的寶寶出生後，不僅聰明可愛，性格開朗，還很聽話，從來不跟父母對著幹。

孕媽是急脾氣的，遇事容易發火的，夫妻不開心吵架的，孩子出生後暴脾氣的居多，稍有不如意就大哭大鬧的多。

有個典型的例子：孕媽經常和丈夫吵架，丈夫每次不開心都怨恨還沒有出生的寶寶，結果這個寶寶從小到大都不喜歡爸爸，跟爸爸的關係很疏遠。

二，嬰兒期教育是從寶寶出生到兩歲半或三歲上幼兒園這段時間的教育，同樣是孩子教育的重中之重。

嬰幼兒期教育是培養孩子學習興趣和自覺學習習慣的關鍵時期。

在這段時間裡如果寶媽和家人們不能對寶寶進行正確引導，或者不注重興趣的培養，寶寶上幼兒園後再讓老師教育就晚了。

人們常說一句話：三歲看小，七歲看老。簡單說從三歲開始就可以看出孩子以後長大會咋樣了。

因此，孩子三歲之前的教育是孩子一生中關鍵的關鍵。

青島神童王恆屹就是一個典型的例子。王恆屹三個多月就由奶奶帶。每天奶奶哄王恆屹睡覺時就會抱著他一邊走，一邊給他讀唐詩 。久而久之，王恆屹對奶奶讀的唐詩有了濃厚興趣，開始學說話時，說出的第一個字就是奶奶讀的唐詩中的字。開始跟著奶奶背唐詩後，就自己人字，不認識的字，奶奶給說一遍就能記住。小小年紀不僅認字的能力驚人，背唐詩的能力驚人，而且對歌曲的記憶演唱和對各國國名的記憶也讓人驚歎。

王恆屹的例子說明對嬰幼兒的正確教育和引導非常重要。

幼兒園之前這段時期的教育，是爸爸媽媽爺爺奶奶們幫助寶寶完成的，幼兒園不可能做到。

寶寶上幼兒園後，主要教育是幼兒園老師的責任，但是寶寶回到家，還是需要家人的教育，有些教育不是幼兒園可以完成的。畢竟寶寶在幼兒園的時間比較少。

總之，早教和幼兒園教育是有區別的。

每個孩子的成長都有其自身的規律，關鍵期不一樣，所側重的教育必然是不一樣的。

所以早教是親子活動多一些，幼兒園是早教的延續，其幼兒獨立自主的活動多。

我個人理解的早教，就是早期教育，即0-6歲這個期間。

早期教育分為家庭教育和幼兒園教育（3-6歲）。

所以，我的理解是，幼兒園屬於早期教育的一部分。

要想使早期教育效果最大化，理想的辦法是挑選幼兒園時，選教育理念與自己相同的，實現共同養育。

在孩子0-3歲，還未進入幼兒園時，早期教育主要責任人就是家長自己了，這期間除了家庭教育，也會有部分早教班的參與。

不管是在家還是在早教班吧，中心目標都一樣，都是最大化的培養孩子的人格和潛能。

這點我很認同蒙特梭利女士的教育理念。

她強調的是孩子藉助工作來發展自己的人格潛能，這個“工作”是指孩子能集中注意力做事的能力。

孩子愛做什麼工作，會做什麼工作，不是統一化的，而是受自身生命力的引導，每個孩子是不同的。

而我們成人要做的，不是去幫孩子做什麼，只需要提供適合的環境以及在孩子不需要的時候，不去打擾、不去幫助。

如果有興趣，可以看看蒙特梭利寫的系列書，比如《有吸收力的心靈》、《童年的秘密》等。