我作為一名育兒老師都是從小就要教育孩子，自己的事情自己做！

在現實家庭生活中，很多的孩子都不願意主動幫助父母做家務，只要分配到家務活，孩子總會找出很多理由，各種藉口來證明自己還有很多作業沒完成，沒時間做家務，或者叫了半天，勉強去做了，也是心不甘，情不願的，耷拉著一張臉，或者嘮叨一半天。

很多孩子都上初中了，還不會洗衣服，洗鞋子，拖地，更別說炒菜做飯了。究其原因，其實與家庭教育中，家長的管理方法有很大的直接關係。

現在很多父母都是70.80後，他們覺得在當下這個社會，孩子很為貴，把孩子當著家中的寶，當小皇帝，小公主一樣供奉，衣來伸手，飯來張口，心疼都來不及，哪還捨得讓他們做家務。只要他們好好讀書就行，其它什麼都不用管。

這樣的教育方式，其實是錯誤的。

家長要從小培養孩子學會做家務，幫助爸媽做些力所能及的事

在家庭教育中，為了孩子能健康成長，為了孩子將來考上大學能獨立生活，為了孩子將來踏入社會，走上工作崗位能獨當一面，必須從小就要培養孩子，引導孩子做家務。

爸媽要從小引導孩子能把自己的床鋪整齊，會掃地，能夠認真地把地板拖乾淨，會清理個人物品，打掃衛生。同時媽媽也要把家打掃得乾乾淨淨，收拾得整整齊齊，以身作則的給孩子樹立好的榜樣。因為擺放有序，乾淨整潔的家庭才能讓孩子養成做事情認真有序、有條不紊的習慣，作業才能乾淨整潔。

試想下如果孩子從小就生活在亂七八糟、雜亂無章的家庭環境裡，這個孩子怎麼可能做出乾淨利索、條理清晰的事情。在他們的印象中亂字當頭，就是一件很平常的事。

現在很多的大學畢業畢業後，走上工作崗位，參加工作以後，在處理自己本職崗位工作候總是拖泥帶水，工作臺面雜亂無章，工作上也是毫無頭緒，總給人一種亂的感覺，其實追溯這根源，也都是孩子從小就沒有養成一種做事要有條有理，秩序井然的好習慣，這也是家庭給孩子帶來的不良影響。

家庭亂象會給孩子的學習帶來的影響

孩子在家裡是否做家務，家裡是否有收拾整理，老師透過學生的作業或者書包就可以看出，凡是那些作業寫得亂七八糟，一塌糊塗，到處亂寫亂畫，書包裡面的書本也塞得亂七八糟的孩子，只要您注意觀察，這當中的大部分孩子家裡就不是很整齊，家裡物品到處亂擺亂放，隨意丟棄，沒有收拾，一片亂象，這樣的環境就會導致孩子從小就無收拾，無整理的意識。

這樣的家庭，要是讓孩子寫一篇關於家的作文或者日記的時候，孩子根本就無法下筆，沒有好的題材，意識裡沒有一個整潔的家庭環境，怎麼能很好地寫出一篇關於家的文章？

引導孩子做家務，學會在家裡收拾整理的行為！

引導孩子做家務，學會收拾整理家中的環境有三大好處：

1.可以讓孩子從小生活在嚴謹、整潔、有條不紊的環境裡，在這樣家庭長大的孩子其本身就會帶有做事嚴謹的作風和嚴格的標準。

2.從健康和科學的角度來講，清潔的環境，必然是清新的空氣，有利於家庭人員的健康，會給人一種心情愉悅的感受。帶給孩子歡樂的心情。

3.乾淨整潔的家可以密切夫妻關係，可以給丈夫一個溫暖的家，可以讓丈夫有一種溫馨的感覺，讓男人有一種歸屬感， 願意回家，願意讓親朋好友、左右四鄰來家中做客，朋友來了以後心中也是欽佩不已，稱讚女主人的乾淨、勤勞與賢惠，大大地提高了女主人的身份和威望。孩子也會倍受薰陶，感覺到爸媽被人稱讚，肯定，更加樹立了他們在孩子心目中的印象。

引導孩子收拾整理家中環境有利於孩子學習習慣

除了以上所講的三點好處以外，最重要的是讓孩子在學會收拾家務的過程中，提高孩子的審美觀，鍛鍊孩子的空間思維和佈局思維，更加學會了會合理地規劃和佈置空間。

孩子在寫作業的時候就會合理地佈局作業的格式，最終把作業寫得錯落有致、整整齊齊，而不是把作業寫得歪歪扭扭，文字、字母、數字擠在一起，其他地方卻空下很多。

很多孩子寫作業和考試的時候都出現了這種問題，挺寬的答題空間，孩子非要把答案聚集在一起，其他地方卻留下很多空白，或者書寫得東倒西歪，模糊一片，要就就找不著作案，整個卷面讓人看了很不協調。

透過平時的觀察就會知道，出現這種作業佈局的孩子，平時在家的時候根本就不會幫助爸爸媽媽收拾家務，因此孩子的腦海裡根本就沒有佈局思維和空間思維，最後導致孩子的審美觀出現了問題。

在家庭教育中，爸爸媽媽應該帶頭給孩子樹立一個好的榜樣，身教勝於言傳，從今天起就把家裡收拾得乾乾淨淨，整齊齊，同時一定要引導孩子一起共同參與進來，必要時可以聽聽孩子的意見或建議。

為孩子創造一個乾淨舒適，整潔有序的家庭生活環境。以此來從小引導和培養孩子整體佈局的思維和空間整理的思維，為將來踏入社會和參加工作奠定堅實的基礎！