1. (4分)答：蟈蟈、蟲子、蝴蝶、夜鳥、鳥巢；熱愛大自然，親近大自然. 〈答對物件2分，說對感情. 2分〉

2. (4分)

答：描寫南山上白瀑流瀉似的月色。為下文寫"我"的探訪提供了一個如詩如畫的環境. (概括段意. 2分；作用2分。本題只要意思接近即可)

3.品味句子(4分)

答：在自然界，有著許多同人一樣的生靈，它們同人類一樣地勞作和生活，延續著自己的種族。這種認識，表達了作者對生命的愛憐與讚歎.

(意思接近，酌情給分〉

4.作者情感態度探究(4分)

答：作者感受到了自然界弱小生靈的偉大.或者：作者感受到自然世界的美妙、神奇。 〈如果學生答到作者想遠離城市和名利尋找自由飛翔的空問，也給滿分〉

5.比較閱讀(4分)

答案舉例：

內容：都是寫一次對自然界朋友的探訪. 《山》文探訪山中的古橋、樹林、山泉、小溪 等，本文探訪了月下的蝠蝠、蟲子、蝴蝶等。

結構：都是按作者行蹤安排寫作物件，文末都寫了作者奇特的想象。《山》文末尾作者想變成一棵樹，本文作者想變做鳥.

語言特色：都透過細膩的語言，描寫出一幅幅如詩的畫面. (任舉一例即可)

表現手法：都運用了擬人、比喻等修辭於法，對自然界的每一種生靈作者都賦予了強烈的感情。(任舉一例即可)