鬥米養恩，報恩之人何在？

擔米養仇，恩將仇報古來多。

人情如紙燒的紙，友誼不義佔便宜;

舍米鬥米太多了，一碗一碗慢慢舍。

鬥米恩，升米仇。跟這句話是一個意思，不同的表達罷了。那麼這句話到底是什麼含義呢？

1.字面意思:

如果你在一個人快要餓死的時候給了他一斗米，那麼他會感激你，把你當做大恩人。但是倘若你一直給他米，他就會覺得你應該這樣幫助他，這是理所應當。哪一次你沒有幫他，他就會跟你，將你視為仇人。

2.深層意思:

給別人救急的幫助，別人會視你為恩人。但持續的提供幫助，久而久之對方習以為常，體會不到你的幫助對他有多麼重要。而事實上你給他的幫助其實是更多更大的，他卻將這些都當成是理所當然的，你有一次不如他的意，他就幫你當作仇人。

這句話不僅是對一個不懂感恩的人的諷刺，其實也是一種為人處世的哲學。

結合案例我們會更加理解這句話，那麼來看例子吧。

3.案例分析

之前逛知乎的時候看到一個人寫了一個帖子，我覺得他的故事很能說明這句話。複述一下故事梗概吧。

是說有個男的，在班裡屬於長得壯實型別的，女老師抬不動飲用水，就找他幫忙。他去辦公室給老師換水，老師們都很感謝他，誇獎他。

他人其實挺好，也很熱心，經常幫老師換水，自己有力氣幫幫老師也是可以的嘛。

但是他在讀高三，那個時候學習任務已經很重了，偶爾幫幫忙倒也還可以，可是時間長了那些老師經常讓他換水，一沒水了就找他，甚至還讓他做一些其他的雜事，經常一整個課間的時間都用在這上面了。人家還要學習的好不好，一群老師只顧自己方便，將他的付出習以為常。

有一天辦公室有個老師又讓他換水，他那天剛好肚子很不舒服，還一直跑廁所，就拒絕了。誰知道那個老師馬上就跟他班主任說了，班主任本來下一節課是要上語文課的，結果好好的語文課也改成了班會，批鬥大會，把他教訓了一通，說他不知道尊師重道，老師讓做個事都推三阻四，甚是還說出來侮辱性的語言。

事情發展到了這裡，相信大家也看出來了，一開始他(壯實的男同學)幫老師換水，老師事感謝他的，也就是“鬥米恩”。

後來老師們對他的付出習以為常，他就一次拒絕了老師，立刻就被當眾批評，這就成了“升米仇。”

4.處事哲學

這也就體現了一種處事哲學:當別人遇到困難時，你可以給他幫助。

但是這個幫助，或者說付出，一定要講究一個“度”，剛好能解決對方此時的困難，他會感謝你。可是如果掌握不好這個度，就會出現“過猶不及”的現象，有的人就是會得寸進尺，你給的太多，他反而不知感恩，一點小小的狀況就會讓他記恨你，讓你從“恩人”變成“仇人”。

所以一定要注意度呀！

鬥米養恩，是救人於急；擔米養仇事救人於窮！

知恩圖報都是因為在為難的時候收到了幫助，人在為難的時候如果你拉了他一把，使其擺脫了困難的境遇，那麼他會心存感恩；不知恩不回報，是因為你給了他對應的幫助，他本身已經沉迷於當前，對自己的落寞也視而不見了，也就是典型的“可憐之人必有可憐之處！”

鬥米養恩，是救人於急；擔米養仇事救人於窮！

同樣的意思，我們換成是錢的關係。有很多人，大到成功人士，做生意的老闆，小到門店老闆，樸實農民，面臨很多坎坷，一旦出了問題可能會傾家蕩產，甚至負債累累，難以再有希望。在這種情況下，如果來自親人朋友的一些現實幫助，可能不需要給他多大的財力支援，但是哪怕只要給他一些可以再次起步的支援，他們就能會抓住機會，忍辱負重，東山再起。而知恩圖報，也正是因為你的幫助讓他有了改變和提升，所以這樣的人心存感恩，也是成大事的核心修養，懂得感恩的人，懂得珍惜！

而相反的情況，俗話還說：“貧賤夫妻百事哀”。不思進取，不懂上進的人，往往生活不如人意，非常失敗，以致於生活中會出現各種讓人看起來很可憐的事。人都有憐憫之心，誰都不忍心看著身邊人遭受苦難，大多人都回伸出援助之手。幫助他們臨時解決問題，當然被幫助的人出現問題是日積月累形成的，比如遊手好閒的朋友老母病危，我們伸出手幫他，他本身沒有償債能力，我們又不忍心看著人離去，會幫幫他。但是他這樣的人，心裡已經沒有了希望，內心冷漠。你幫了他，他不會體會到是在體諒他，如果你希望看

到他的回報，他就會認為你在追償，此時他心裡不但沒了感激，反而會仇恨你。

幫助真正需要幫助的人，是積累自己的造化；幫助看似應該幫助的人，是封自己的路！