這個問題太有意思了，無論是調侃還是其他吧，我還是喜歡正面回答問題！上學就像蓋一座高樓，地基扎的深樓層才能穩，材料越過硬！工程質量越經得起考驗，試想一下你能建造空中樓閣嗎？買菜就簡單了，你想吃什麼就買什麼啦，但是，你口袋的鈔票決定你買菜的質量和檔次，所以，趕緊回家努力學習，輕鬆賺錢，提高你買菜的檔次吧！

感謝邀請。我覺得上學和買菜不能相提並論，上學是一件很認真的事情，什麼年紀受什麼樣的教育是多少年來得到認可的，如果有特別棒的學霸可以跳級啊！副課比如歷史，讓孩子們受到應有的歷史教育是必不可少的。如果像所說的自主選擇不學，等長大了，遇到有關的歷史事，什麼都不知道，會很尷尬啊！作為一名華人，瞭解祖國的歷史事是義務也是責任啊。其他的副課不一一解釋了，既然教育局那麼規定肯定有他的道理。

這個問題悟空先生剛一開始提的時候我就看到了，當時我想回答呢，又感覺頭緒很多，很難回答。今天重新看到這個問題，我覺得還是把我的一點不全面的想法說說。中國的教育，很系統，從幼兒園，小學初中高中，都有它的教學大綱，都是經過專家研究論證的，適合學生們全面發展。另外，學校裡學生多，我們基本採用的是班級授課制。不過近期我們部分高中校也採取了選修課，和個別科目分層教學，也走班制上課方式。適合我們的就是最好的！謝謝悟空！

“萬丈高樓平地起”，幼兒園是基礎，它給孩子啟蒙了美術、音樂、舞蹈、語言的組織和描述能力，甚至對自然科學的認知，以及待人禮儀。我朋友所在的幼兒園種植瓜果，看西紅柿的成長，有設小劇場，並且各種運動器材，這些都是讓孩子對所有的方方面面有個感性認識的過程。

小學來了，大多數人都還只是適應循序漸進，從一年級的拼音字母數字加減開始，打好基礎，先加減再乘除，當然老師和家長也可能會發現少數天才，這樣的孩子天生對某個領域知識有著異於常人的感悟思維，那我們就會讓他跳級。初中部分對於孩子來說也是一段非常重要的人生軌跡。本人初二時就因為因病休息了一個星期，結果對“指數”“對數”這輩子都成了一個硬傷。

當然到了高中可根據你自己的興趣，分成了文科、理科。但是和前面一路基礎知識的積累是分不開的。所以普通人群也許更適應一步步來，穩步推進。

學習是一個循序漸進升級和知識積累的過程，哪能和菜場挑菜一樣隨意！除非你超前完成了學科，到了學校你可以在一定範圍內跳級，不知道題主是哪個階段的學生，學校有沒有選修課，如果沒有選修課，那麼你是沒有選擇課程的權利的，如同你打怪升級一樣，必須要完成這個階段的課程考核才能進入下一個階段！

對待學業一定要認真負責，抱著敬畏知識的嚴謹的態度，將來才能學有所成，學有所用！

基礎學習沒有像買菜那麼自由，有了基本的能力，在選擇上才會自主。認知能力、邏輯能力、思維能力等等，都不是瞬間能擁有的，需要漫長的時間學習才能獲取。

我感覺上學像是批次生產產品一樣，上一樣的課程，走一樣的路，從幼兒園到小學，到初中，再到高中，然後是大學。一路走過，有成品，也有次品。在大的背景下，沒有個性發展，應試教育，按著既定路線走下去。不僅如此，還要跟風上各種各樣補習班，興趣班，生怕孩子輸在起跑線上。

你說四歲上一年級，我覺得很難適應。不上幼兒園，七八歲直接上一年級，我倒是覺得可以。幼兒園只是託管而已，我有時間自己帶孩子，到了學齡直接去上小學，沒什麼不可以的。

你在某方面有特別突出的天賦，如音樂、畫畫，想專攻這方面，只要家長支援，可以把全部的精力投入進去，其它的要捨得放手。如果你是今天想學這個，明天想學那個，我勸你還是老老實實隨大流吧。

《巨人的工具》一書說，不管喜歡什麼領域，要努力在這個領域做到前25%，然後再加上一兩個領域，也練到前25%，你就很厲害了。

學校是面向大多數人需求，不能為了滿足某個人而發生改變的。朗朗那麼出色的音樂家，在進入中央音樂學院附屬小學時，除了學習音樂專業課程，還是要學習語文、數學、外語等普通小學課程。

好好學習，天天向上，在學習中，發現自己的興趣，將興趣練習到極致，離成才更近一步。

其實在大學你可以做到自由選擇你喜歡的課程了。義務教育不能這樣做，是因為有一定的制度比較好實行。關於自由選擇年紀和課程，喜歡數學就只看數學，語文大字不認識幾個，美術也沒有欣賞力，等等，這些東西會阻礙一個正常社會人去認識、接觸這個社會。義務教育打好基礎，以後就可以或者說有能力去自由選擇了。

答：不可以。法規不允許，你也沒那個必要。法規為什麼不可以？很簡單，四歲的小孩子身體、心理沒有達到學習一年級課程的基礎水平，自理能力還沒完全2.培養好，怎麼能上課坐好40分鐘呢？

2.歷史課不想上不可以，

答：不可以。國家課程的設定是為了解決培養什麼人的問題，簡單地說，你連日本侵略中國都不去了解，還做什麼華人呢？當然，你可以說，我可以自己教呀！可以，鄭淵潔就是自己教他兒子成才的。

3.或者說四歲去學校報名，學校有錢都不轉，他賺了這個錢會怎麼樣？

答：我們國家實施九年義務教育，學校不賺錢的。

4.如果在家長的同意下強行不上副課可以麼？

答：你為什麼一定要把你的孩子孤立起來？接受集體教育不好嗎？

為什麼上學不能像買菜一樣自主選擇年級和課程？

答：在中國很多學校都是可以的。不知道你當地的學校有沒有這樣做？現在學校實施三級課程管理：國家課程、地方課程和校本課程。國家課程學校自主權不大，規定教什麼就得教什麼。但校本課程學校擁有自主權。我們學校每週二至週四下午最後一節課，均讓學生自主選課、選班，可以跨年級、跨學科，甚至你可以不上，但是你得告訴我：你去幹什麼了？有目的、有計劃、有內容、有結果嗎？如果這四個都有，可以去自行學習。

首先跟很多答主也說了，讀書是循序漸進的，需要一步一腳印地來，這是一個很重要的原因。

我們今天換個思路來看，假設讀書年紀得一步步來，只是想讀什麼專業就讀什麼，隨時可換，想挑白菜一樣。那麼大家去選擇什麼專業呢？喜歡的，有興趣的這是一類，賺錢的，熱門的這是另一類。那麼會有啥情況呢？變成像自由市場一樣，熱門專業擠滿人，然後這個專業的人變飽和，後來供大於求，變成不熱門，後來才過來的人就像股市裡的韭菜一樣，被收割，你問我收割的成本是啥？是時間！另一個專業又變成熱門，大家又擠過去。最後整個社會就變得專業缺失，專業人員不夠專業，大家生活變得毫無頭緒，對個人而言，三天打魚 兩天曬網，沒有自己的專業。

題主這個問題問的很有意思哈！為什麼上學不能像買菜一樣自主選擇年級和課程？我認為上學不是買菜，如果非要拿菜打個比方，那就是上學像種菜一樣！總要在合適的時間，合適的土壤，才能長出新鮮美味的蔬菜。過早可能不發芽，過晚可能不結果。

四歲的孩子，是不適合長時間寫字的，即使寫字多了也可能影響手指正常發育，所以國家規定的上學年齡都是根據人體發育，以及長時間的經驗，才做的決定。過早的透支孩子的身體和精力，可能引起孩子的厭學，甚至身體疾病。

當然也有某些小孩自小學習的，但是那還是一小部分，而且這樣的家庭要麼是父母懂得讓孩子勞逸結合；要麼是父母太在意孩子成才，有點忽略孩子自身的成長。前者還可以好好成長，後者就很危險。

學校因為法律監督，是不會收太小的孩子的。

如果學校收了這個錢，允許孩子上課，先不說對學校怎麼處理，就是孩子本身，四歲的孩子還是比較好動的，如果像小學生一樣，一坐一天，先問問你，孩子受得了嗎？如果受不了，時而搞搞小動作，自己聽課受影響，也影響別人聽課，別人家長找老師，老師找你，你會怎麼處理呢？如果這樣的情況不是每學期一次兩次，而是隔三差五呢？

拔苗助長的故事大家都知道，不要過早消耗孩子的求知慾！

再說說，歷史一類的學科，首先說明一點，歷史現在已經不是副科，隨著高考制度的改革，多地將施行3+3考試，歷史將是其中一科，所以歷史和語數外一樣重要。

即使不是作為高考內容，歷史地理一類學好了，對孩子以後的行事思維也會大有幫助，俗話說知史而明志，古代帝王尚且在研究各代歷史，何況身為現代人的我們？知道過去，才能有所敬畏！避免先祖的悲劇再次發生，防患於未然！

因此，身為家長，我們不能因為自己的偏執，而讓孩子走不必要的彎路。

這些年一直流傳的一句話：“家長是原件，孩子是影印件。”

如果家長對老師不滿，便會不自覺的影響孩子對老師有意見，要知道，只有在孩子心裡真正喜歡這個老師，孩子才會全心貫注去聽這個老師講課。

如果家長開始就灌輸副科沒用，孩子也會覺得副科沒用，等到考試真用到了，後悔莫及。

如果家長對社會上的所有事都是質疑的態度，那麼孩子也會覺得不知道該相信誰！如果有一天孩子連你都開始質疑，那該怎麼辦？

因此，建議家長還是正面面對這些問題，將心態放正，你好了，孩子就好了！

文 / 哈你