請搜尋微訊號:蔡禮旭老師。請堅持不懈地學習學習幸福人生講座《細講弟子規》。將徹徹底底地端正“善惡是非”的標準。以“標準”為標準，父母家長校長老師以及社會人，都先“以身作則、言傳身教”，將好習慣、好品行、好性格循循善誘傳承給“模仿天才”的孩子們！！！

“教兒教女先教己”！自己得先有譜。

“正人先正己”！只有嚴格要求自己的人，才有資格要求別人。...

《細講弟子規》。《朱子治家格言》。《了凡四訓》。你將受益匪淺。並敬請傳播，功德無量。

我理解培養學生的良好性格應該是家長的事而不是學校的事，學校給學生知識，家長給孩子性格，但是家長需要藉助學校的力量來為孩子養成好的性格打基礎。什麼是好的性格？好的性格一定是構築在健康體魄之上的Sunny正派、積極面對以及不畏繁難，也就是我們常說的人格完美。最好的辦法是從培養孩子愛好體育開始，養成愛好運動的習慣，體育運動實際上是人類所能參與的事物中最Sunny的事物，孩子如果體育不好會直接或間接影響到心理灰暗。你可以想象搞音樂搞繪畫搞寫作的人有不健康的創作動機，但運動員不會有，競技成績都是明擺著的，學生一旦熱愛上體育對於養成好的性格就有一大半把握了，接下去就是鼓勵孩子讀好書交好友，在與人相處中學習課堂上學習不到的活知識活本領，良好性格和健全人格和麵對困難的勇氣也就自會形成。

每個家長都希望自己的孩子性格開朗，生活無憂無慮，可以說性格對一個孩子成長的影響是巨大的。

第一，家長是孩子的榜樣，在孩子身上總能看到父母的影子，所以父母要給孩子一個和睦溫馨的家庭，經常吵架的父母是無法培養出樂觀向上的孩子的。

第二，鼓勵孩子多交朋友多交益友。有的家長很怕孩子學壞，禁止孩子交朋友，其實不善交際的孩子大多性格抑鬱、內向、不善於表達，孩子越封閉越孤獨，享受不到友情的溫暖，鼓勵孩子多交朋友，特別是性格開朗樂觀的朋友，讓孩子在交往中慢慢改變自己。

第三，培養孩子廣泛的愛好。比如，籃球、唱歌、閱讀、舞蹈等等，廣泛的愛好能讓孩子經常獲得快樂感，讓孩子能有更多的表現機會，得到更多人的讚賞，俗話說優秀的孩子是誇出來的。一個孩子如果僅僅只有一種愛好，就很難保持長久的快樂感覺。

第四，培養孩子具有堅強的意志力。父母最好從小就讓孩子養成勞動的好習慣，教會孩子面對困境，自己跌倒了自己再爬起來，有勇敢的面對挫折的勇氣。

我們一直堅持健康兒童快樂成長。

1.先從朋友做起。

什麼叫健康，就是生理心理都健康，這就屬於健康。現在大部分的孩子呢都有了生理健康但心理不見得健康。我們發現現在很多孩子的承受能力差，但又不知道如何給孩子提供承受力的教育，我們要讓孩子健康成長，還要讓他快樂，他不快樂，他是不可能健康成長的。如果孩子是快樂的，那麼他吸收和學習東西就會非常的快。例如，我和我孩子的關係，我們就是一種非常快樂的關係，我們像朋友一樣，雖然他只有不到5歲，但是他有什麼都會給我說，他心情不好會向我傾訴，需要幫助他會向我求助，這樣你很快就能知道他哪裡有問題，能及時的修正他。如果你和你的孩子有明顯的代溝，你再有能力，你再會教育孩子，他不接受你，你都沒有能力發揮你的作用，所以先交朋友後教育孩子。

所以我們在教育孩子的時候如何和孩子建立這層關係是非常重要的。

2.家教成就孩子的未來

家教是所有教育環節最重要的一環。

我們知道中國的教育方式是封閉式的教育，而國外的教育方式是開放式的教育，例如：美國所有的大學沒有圍牆，中國的所有大學都有圍牆。

很多時候你會發現我們坐火車的或者飛機一路下來都不大記清楚旁邊的人長什麼樣兒。大多時候我們的孩子也同樣是這樣，遇到陌生人會躲在家長的身後，家裡有人就在自己的房間待著。

我們想要闡述的是交流越多，獲得資訊越多，而這樣的孩子越聰明。所以要讓孩子多和人交流一些。

培養學生良好的性格:還是要從幼兒園做起一一規劃好小孩的衣.食.住.行玩.獎.罰.規範生活習慣！過集體生活，實行軍事化管理:做好作息時間的規劃和個人行為的糾正和引導。一一國家要依法依規頂層設計規範幼兒園的教學課程:並嚴格執行一一引導和規範小孩的生活習貫:小朋友之間交往的好行為:團結友愛.相互幫助一一老師要引導和表揚:盡最大努力不批評小孩一一引導向表現好的學生學習:達到共同進步的目的一一幼兒園要合理搭配好小孩的玩伴和班組:根據情況經常性的最佳化組合，幼兒園就是玩一一養成團結互助的習慣一一學文化上小學以後才開始一一國家規範幼兒園辦學也是系統工程一一要做好頂層設計和實施:國家發展進步:要以培養高素質人才做起一一幼師培養:規範化教學一一併研究改進最佳化制度設計等:任重而道遠一一希望以後多探討國家發展.科學技術產業發展.人才培養辦法等方面的內容等一一

家長是什麼性格孩子就是什麼性格。

你的圈子決定了他的圈子，家庭決定了他的性格。

你要是想讓他和你的家人不一樣的性格。哪你的家人都得發生改變。

因為現在孩子都是一個，侷限了他的活動範圍和接觸的人脈。他只能首重於父母的周圍，這樣也是現在孩子性格的最大缺點。

他周圍成長的環境決定了他的性格。交朋友只能讓他長見識，剋制自己的情緒。但是無論發生什麼性格是無法改變的。

性格:是指一個人在成長環境中，形成一種與人交往的品性和修養。（我的理解）

我是一個心理老師，一個孩子的母親，結合多年教學和家庭教育經驗分享幾種培養途徑:

1.良好的家庭環境。家庭環境是孩子第一社會化機構，孩子最初認知、交往、體驗等，都是從家庭成員中習得。

比如夫妻倆總是相互指責、推卸責任、抱怨生活，孩子便會養成不敢擔當、懼怕困難的性格

比如夫妻倆總是相互謙讓、相互尊重、相互體諒，孩子便會學會一種對待他人的態度，而帶著這種態度，他也會去實踐，只要在實踐中獲得正面體驗，能力就會慢慢建立，信心也會逐步增強。

2.同輩群體影響。同輩群體是指和孩子同齡的玩伴、學習夥伴等。

都說 近朱者赤，近墨者黑，玩伴擁有什麼樣的行為習慣、交往方式、處事態度，都會在無形中產生人與人之間的相互影響。不論是正面經驗的積累，還是負面經驗的積累，同伴間都容易產生模仿，所以孩子的玩伴也很重要。

當然，如果你能讓自己的孩子具有批判性思考的能力，能夠看到同伴行為背後的為什麼，他就會對自己的行為產生然後判斷，是否跟隨模仿或者說採取別的行動。

比如在班集體中，同學都是相互鼓勵，相互欣賞，相互尊重。那麼孩子在這樣的氛圍中也必然是一個懂得欣賞別人，關注別人，擁有良好人際關係的一個孩子。

所以營造一個良好的班級氛圍，校園氛圍是我們學校教育，進行德育教育的首要任務。當然，這要求老師的素質要很高，學校的教育理念和站位要高遠。

以上三方面是對孩子在成長環境中，三個維度的解析和認識，沒有絕對化。

但是孩子的成長是多維度，多角度的影響，不論看到這篇文章的是家長還是老師？都希望我們能保持一種態度——欣賞每一個孩子，尊重他的個性，用優勢視角發現孩子身上的優點。

多給孩子嘗試的機會，多給孩子鍛鍊，我相信多年後它一定會開成一朵燦爛而美麗的花朵！

“播種一種行為，收穫一個習慣；播種一個習慣，收穫一個個性；播種一個個性，就會收穫一種幸運。”因此，培養起孩子良好的習慣，他們就會從這種習慣上獲取源源不斷的動力和精神財富。在培養孩子學習力的過程中，家長一定要重視學習習慣的培養，一旦養成良好的學習習慣，就能使孩子建立起穩定有效的學習模式，使其受益終身。

就學習過程而言，教師其實只是引路人，學生才是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠學生自己去解決。培養孩子讀書自學的習慣，不僅對學習成績的提高有很大幫助，更重要是為認識社會、認識世界提供了基礎。

一個人從出生那天，就是透過觀察來認識這個世界的，所以每個人都有觀察的能力。“觀察”有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義，很多人在成長的過程中丟棄了“察”的能力。要讓孩子學會觀察，逐步養成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，才能讓他們具備敏銳的觀察能力。

很多孩子在做作業的時候，碰到自己不會或者無法解決的問題時，第一時間就去尋求外部的幫助。長此以往，會讓孩子形成一種依賴的習慣，無法具備自己獨立解決問題的能力。所以，在孩子遇到問題需求幫助的時候，不妨陪著他們一起去尋找答案，鍛鍊孩子解決問題的能力，同時要讓孩子對自己的成績做自我評價，正確認識自己。

很多家長通常對孩子說“寫完作業再去玩”等類似的話，這會讓孩子在潛意識中認為完成作業才是最重要的，對學習形成了錯誤的認識。在讀書和學習過程中，完成作業只是其中的一個環節，還要讓孩子養成總結和反思的習慣。要對自己的學習過程進行客觀的總結、反思，才能鞏固和提高。