在城市裡可能要小心謹慎為好，農村還是要相對安全些，我小孩除早晚接送，放假和補習都是自己來去，我們鎮上只有那麼大的地方，好多人都互相熟悉，比較放心，而且我小孩讀七年級了，已經可以獨立完成一些事了，窮人的孩子早當家，有時候覺得小孩挺不錯的。

9歲應該上三年級，上補習班自己回家按說是沒問題的，但女孩卻坐反車了，從孩子的反應來看，之前大概都是父母接送，所以才遇到問題才會無助哭泣，主要原因是父母和孩子準備不充分吧。

首先來說女孩媽媽，讓孩子自己坐車回家，鍛鍊下孩子，但要做好基本的準備工作吧，比如告訴孩子去哪兒坐車，如何坐車，如果出現狀況應該如何應對，這樣都應該提前告知孩子；

再者，可以給讓孩子帶一個手機或者電話手錶，就算孩子忘記了路或者有什麼情況也可以隨時聯絡，而不至於無助哭泣。

最後，再說一下孩子，明顯孩子缺乏基本生活常識，缺少鍛鍊，三年級的孩子從補習班到家，如果不確實是否坐那路公交，可以問司機一下，或者發現坐錯車之後向司機求助，或者一車向交警等可靠人員求助或者讓別人幫忙打個電話都可以的，但孩子卻只能無助哭泣。

家長鍛鍊孩子回家沒毛病，從孩子的反應來看也是迫切需要，但準備工作一定要做充分，否則不是鍛鍊，而是找事兒。

讓孩子煅煉自己回家，不是試試孩子能不能找到家，而是提前預估各種可能教會孩子各種應對措施，確保孩子可以平安到家。

先介紹一下背景吧！我孩子上三年級了，陸續接了她兩年多，沒有特殊情況發生，還能繼續接送下去。和很多家長不一樣，孩子的學校就在我們小去裡面，離家裡不到1000米。可能很多人都覺得這點路不用接送，要鍛鍊孩子的獨立能力。可是，我認為獨立能力並不是這樣鍛鍊的。我孩子三歲時，就獨自一個人出去到小區裡找朋友玩。當然，一開始，我常常躲在後面觀察她，不讓她發現，回來了和她交流在外面該注意的事情。四歲獨自出去到超市裡買東西，六歲可以獨自煮泡麵，煮速凍餃子，也可以到小區裡的飯店一個人吃飯。我一直接送的原因，是書包的重量成為她無法承受的壓力。剛上一年級，送了兩天，因為她獨立能力強，自己能一個人來去學校，就主動提出不需要我接送了。我也開心，能滕出手做自己的事。但是，不到一個月，發現孩子不對了，做作業，走路時，不自覺往前彎腰，有駝背的徵兆。本來她跳了兩年的中國舞，訓練的就是身體的姿態。於是稱了下書包，快十五斤了!一般要求，書包重量不能超過身體重量的十分之一，現在，已經到三分之一。和孩子溝通，讓少拿點書，她說不行，老師說關於學習的書都要帶上。有人說，誇張了吧？哪有那麼多書，我給你算算，開學初，按教育局的要求，統一配備十四本書。後來語文，數學又配備兩本教輔資料，兩套試卷。還有兩課的一到三號本，還有十二色的彩筆，文具盒。孩子還想獨自去學校，我買了拉桿書包，以為解決問題了。好景不長，不到半個月，有孩子下樓梯提拉桿書包摔到了，手腕骨折，全校禁止使用拉桿書包。從那起，我就基本上早晚接送，準備陪她走完小學六年的路。二年級時，小區物業換了，沒有以前負責了，裡面巡邏的保安少了。還發生了套牌面包車搶四年級女生的事，幸虧當時女生拼命叫，驚動了周圍的鄰居才沒有被拉上面包車。監控影片在業主中瘋狂傳播，人人義憤填膺。但是，有什麼用呢？到現在還沒有抓住做案人員。我知道，那是小機率事件，可我不敢賭，如果落在自己身上，就是一輩子的痛苦。說說接送孩子的好處吧！第一，加強親子關係，路上可以和孩子聊點有意思的話題，知道她在學校裡的事。第二，適當的保護孩子，總有高年級的調皮男孩，時不時在上學放學路上襲擾小女孩，應該不是惡意的，但孩子心裡會不舒服。有家長在，能保護一下孩子。第三，能和別的家長交流一下，交叉瞭解孩子在學校裡的表現。第四，有時能和她們老師簡單溝通一下她的學習情況。最後，想說的是，做家長不易，壓力大，但有時間還是陪陪孩子，因為，能真正陪伴他們的日子也就幾年。

這要看是多大的孩子，還得看孩子回家的路程多遠，如果孩子太小，還是大人接送為好，因為現在人多車多，還有人販子，孩子一個人回家確實不安全，如果孩子大了，家長可以鍛練孩子一下，或讓孩子和同學結伴而行。

人的能力不是與生俱來的，特別是處在孩子時期，更需要培養和鍛鍊孩子的能力，這樣才能讓孩子適應社會，才能讓家長放心。針對題目所問，家長應該鍛鍊孩子獨自回家嗎？我的觀點認為，應該鍛鍊孩子獨自回家。下面分享一下自己的觀點，僅供參考。

一、父母不可能時刻陪伴在孩子身邊。

孩子成長過程中，父母不可能時刻陪伴在其身邊，因為父母要忙於生活要忙於生計還要忙於其他的事情，所以在孩子成長過程中父母不可能時刻陪伴著。正如題目展開時所說的女兒上補習班，由於當天忙沒時間接，導致了女兒在搭公交車回家過程中坐反車現象出現。

從一個側面反映出，從小著手培養孩子獨自回家的能力很有必要，從擴大來說除了要從小著手培養孩子獨自回家能力外，還必須從小著手培養孩子獨自生活能力等，讓孩子社會適應能力不斷增強。

二、隨著孩子的成長，要求孩子具備各種能力。

孩子在成長過程中肯定會遇到這樣那樣的問題，父母也要忙於生活忙於工作忙於生計等不可能時刻陪伴著孩子，也不可能時刻在孩子身邊照顧著孩子，這就要求孩子結合在生活中遇到的這樣那樣問題具備各種能力。諸如：題目中所說的孩子應該具備獨自回家能力。另外，我認為結合孩子生活過程中遇到這樣那樣的問題，還必須要求孩子具備安全防範能力、獨立生活能力等等。

三、培養孩子獨自回家能力很有必要。

父母也有忙的時候，當父母忙的時候沒有空去照顧孩子時，作為父母就希望孩子能自己照顧自己，孩子能照顧自己不管是對孩子還是對父母都是一件好事。孩子可以獨自回家說明孩子已經具備了一定的獨自能力；對於孩子已經具備一定的獨自能力，也就意味著父母懸著的心一定程度上可以放鬆了。

四、父母培養孩子獨自回家能力要注意。

培養孩子獨自回家能力必須要做到從小從早，但在培養孩子獨自回家能力時，我認為父母必須要注意以下這些：

1、要告訴孩子自己家庭的詳細地址，爸爸媽媽名字和電話號碼，防止孩子在獨自回家迷失方向時急需之用。

2、如果孩子想搭乘公交車等交通工具回家的，必須詳細告訴孩子搭乘哪一路公交車可以到達讓孩子牢記。

3、在鍛鍊孩子獨自回家能力的早期，父母不能完全放手讓孩子去鍛鍊，父母必須伴隨著孩子，父母可以陪伴著孩子一起或者不讓孩子知道的情況下跟隨著孩子做孩子的保護者。

4、在鍛鍊孩子獨自回家能力過程中，要教會孩子學會認路教會孩子懂得安全防範常識，讓孩子在獨自回家過程中遇到突發性事情時做到安全應對安全處置。、

5、要教會孩子遵守道路交通法律法規，培養孩子自覺養成文明交通習慣，教育孩子自覺抵制道路交通違法違規，讓孩子在獨自回家過程中時刻注意交通安全。

6、要教會孩子不要輕信陌生人，要學會拒絕陌生人。

我認為父母應該鍛鍊孩子獨立回家的能力。原因有三：首先是孩子是一個的獨立的個體，遲早會離開父母庇護獨立面對陌生的環境；其次如文所說父母確實抽不開身，在此情況下孩子如何應對這種突發情況也是培養孩子應變能力的一個好的契機；最後“逆商”也就是孩子面對困境的抗壓能力也是當代社會檢驗人才的一大標，應從小培養。只是不太贊同文中母親的做法，獨立能力以及應變能力並不是一蹴而就的，媽媽應該事先帶孩子坐幾次公交車熟悉一下路況，讓孩子有意識的去記路，然後實地演練，告訴孩子讓她自己回家，實則媽媽可以在不遠處偷偷觀察，必要時出現然後再進行引導。到孩子可以獨立坐車時，再放手讓她自己坐車，不至於出現上文的情況。

這個問題需要分兩面看待。鍛鍊孩子獨立回家可以培養孩子的獨立自主能力，對以後孩子步入高階段學習時有好處。但是孩子獨立回家在一些農村或者治安不太好的城市，風險性太高。故該問題需要多面看待，如果生活在安全係數好的城市小孩年齡已達到有小學六年級可以培養獨自回家了。

我認為，鍛鍊孩子獨立是完全必要的。因為，誰都不可能永遠地陪伴在他們身邊。他們總要學著自己長大。

獨自回家，對我們兒時來說當然是司空見慣習以為常的事情了。但現在不同，特別是在城市裡，短短的一條回家路，對孩子來說往往都是危機四伏。所以說，如果真讓他們獨自回家的話，我們作為父母也是放心不下的。

對孩子的鍛鍊一定要把握分寸，拿捏好時間點，太早了不行，太晚了也沒意義。

對於未知的第一次，人人都會有或多或少的恐懼，特別是對於孩子來說。所以，如果突然的就讓孩子單獨一個人回家，那肯定是一件恐怖的事情。當然了，只要經歷了第一次，後面便會變得容易多了。

有時候想想，既然這第一次遲早要來，何不讓它早點來呢？但是，我們可不可以在這之間做一個過度呢？比如說，先讓孩子跟著其他年紀大些的小朋友一起回家。等到他們適應之後，再獨自回家就輕而易舉了。

想起我家的孩子。當大寶還小的時候，我也會偶爾鍛鍊一下她在單獨場景下的應變能力。比如，在公園裡玩著時候，跟她玩個捉迷藏之類的遊戲。

剛開始的時候，她總是會無比恐懼地哭泣。

後來，有了二寶，我們便三個人一起玩遊戲。這個時候，大寶總是會從容地帶著二寶一起尋找大人。有時候，她甚至會不理會大人，獨自帶著二寶玩耍。

有一次，我在暗地裡觀察著她們。沒想到的是，她們竟然兩個人玩了近一個小時都沒再惦記大人。也不知道，是因為大寶年齡更大了，還是因為有了妹妹開始有了擔當？

從題主的問題陳述中，可以看出這個9歲的女孩沒有獨自乘公共車的經驗，也無自己上下學的經歷，該母親以往都是接送女兒的，平時乘車常識的教導也不到位，這次因特殊原因冒失地讓孩子獨自回家。幸虧好心的司機電話通知家長，女孩有驚無險，如果現在鼓勵家長鍛鍊孩子獨自上下學，許多家長是不會這麼做的，雖然家長們知道鍛鍊孩子的自立能力沒錯，但因各種不安全因素，家長們不敢冒風險這麼做。

一、兒童拐賣猖獗。

性別比例失衡會導致“婚姻積壓”，許多貧困地區、經濟條件不好的男性很難娶妻。這種狀況使得采用犯罪拐賣女童的地下需求培增多，買方催生了女童買賣。機相關資料顯示：性別比例每提高0.01，拐賣犯罪率上升3.03%。如廣西男女比例失衡，成拐賣高發大省。由於傳統觀念，許多人養兒防老、傳孫接代，生不下兒子的家庭就透過非法購買的方式來達到目的。這兩因素促使兒童拐賣猖獗，廣大家長是不敢讓孩子獨自上學回家的。

二、交通安全隱患。

現在路面的汽車如上世紀80、90年代的腳踏車一般，只要有路有街的地方都是密密麻麻地擠著車，人都沒走的路。車多了，駕照門檻也低了，甚至花錢也能買到駕駛證。許多青年、女士交通法規意識淡薄，駕駛技術低下，開車如小孩騎玩具車一般橫衝直撞，踩剎車卻踩盡了油門，把車往事上開；有的司機拿別人的生命開玩笑，無證駕駛、醉酒駕駛，今年8月，我們當地就發生一起醉駕交通案，一名醉酒青年借了一輛車在傍晚由東向西猛衝，一名新華書店下班的女士騎電動車由西向東行駛。汽車失控，衝破隔離欄，撞向騎電動車的女士，致做使女士當場身亡。

校門口上下學的亂象，只有親身經歷的人方可想象，車輛亂停亂放、佔道逆行。小城鎮更亂，什麼車都有，有貨車、驕車 ，有電動三輪、電摩，有收廢品的柴油機三輪車，各種車攪在一起，各不相讓。這樣的上下學路段家對孩子的安全很不放心。

三、學生自立能力缺乏。

很多孩子都是獨生之女，五六個大人圍著一個孩子轉，孩子被寵著慣著，連鞋帶都系不了，書包都不會背。孩子從小，一切事都有大人替做，什麼都不會做；孩子再打一點時，家長又什麼事也不讓孩子操心，只讓學習。許多孩子出門連東南西北也找不著，這樣的孩子自理能力低下，獨自根本回不了家。

當然，還有其他不安全因來，在這裡就不一一列舉了。要鍛鍊孩子獨立回家，需要全社會為孩子建立安全有序的環境，還需要家長教授出行的相關知識。

一、全社會形成合力，打擊兒童拐賣。

一方面國家要加大對兒童拐賣打擊力度，對犯罪分子嚴懲，另一方面要拓寬群眾監督的渠道，鼓勵群眾積極提供人販子的資訊，獎勵提供提供犯罪分子線索的群眾，形成合力，打擊拐賣犯罪話動，共同為兒童營造健康安全的環境。

二、規範校園周邊交通，為孩子上下學創造便利。

1、取締校門周圍遊商小販，規範車輛交通。許多學校地處小街小巷中，由於平時城管、市場監管不到位，許多商販就在校門周圍設攤向學生兜售商品、吃食，造成學生聚集，再加上接送的車輛、家長，使校門門擁堵不堪。應規範加強校園周邊商販管、禁止擺攤，商販要在店鋪中做買賣，不得佔道。

交警要加強校門前路面交通的管理。一方面劃分車輛、電動車等停車點位，禁止亂停亂放佔道；另一方面校門前的街、路進行管制，如設單行線或隔離欄，使車輛行人有序行走。

2、學校實行放學精細化管理，加強上下學安全秩序。

學校合理規劃，進行放學分流。對於大學校，不同的年級放學走不同的的校門，對學生進行分流，不同年級學生走不同的線路要指定的接送點；根據居住區，把學生分幾個區，相同區域內的學生放學走同一路線到指定的地點。

3、儘可能為學生創造便利交通條件。大城市條件好的學校可為學生配備校車，合理設計線路，學生可以逐步學會自己上學回家；二、三線城市政府可以給學生一定交通補貼，和公交公司合作，科學規劃，進行定片定點接送，學生也可實現自己上學回家；小縣城人口相對集中，由政府補助與家庭相結合，以外包的形式讓個人對路相對遠的孩子接送，實現自主回家；離校近的學生，由學校和家庭協調，進行同一區域內大小學生互助相隨上下學，開始由大人帶領，慢慢放手自主回家。

三、家校攜手對學生進行安全出行教育，家長對孩子進行出行實踐指導。

教育部門、學校可把安全出行作為一項課程，結合當地情況進行課程開發、編寫教程，讓學校相關老師和家長代表擔任老師，講授各種安全出行及自我保的知識，如道路交通知識、乘車知識、逃生知識、應對陌生人等知識。透過安全出行課程學習，使學生掌握必要的出行安全知識，用知識指匯出行。

家長在孩子出行、上學回家方面扮演重要角色，當好教練。孩子很小時，在接送中指導孩子適當運用學到的安全知識，如認路、識別交通標誌、坐車、自己整理物品等；孩子大了時，扮演陌生人，讓孩子實習自己上學回家，大人只在一邊監控，有潛在危險時再出手相助，逐漸由扶到放讓孩子自己上學回家。

總結語：許多家長在道理上同意孩子自己上學回家，但當社會環境不足以讓家長放手孩子。目前，需要我們全社會一起行動起建立平安的環境，也需要我們在有限的範圍內，指導孩子自己上下學，由扶到放地鍛鍊他們自行上學回家。

家長想鍛鍊子孩子獨自回家是可行的，但前提須從小就要教育保護自己的人身安全防範知識，如：嚴格遵守交通規定，過馬路走紅綠燈，遭到危險或人販子拐賣兒童可以正確使用安全方法來保護自己從孩子上學以來，最剛開始先讓父母為孩子講解交通規則，帶著孩子熟悉路線，等到孩子熟悉之後，讓孩子主動帶領父母出門。觀察一段時間孩子的反應能力和獨自能力，再開始慢慢的放首先我們每天接送孩子上學，保證安全，學校補習班門口經常見到這種情景，不放心孩子單獨回家，擔心不安全，但是培養孩子的獨立意識很重要，家長還是要學會放手　鍛鍊孩子單獨回家，應該考慮路程和交通狀態，並提前帶孩子走過幾次，培養安全意識　剛開始嘗試時，我們可以嘗試家長或者熟人尾隨和老師打招呼幾個孩子結伴而行。

父母有必要教導孩子獨立自理性，學會保護自己，鍛鍊孩子獨立回家，不能代表孩子獨立

看看自己瞭解孩子的性格特點獨處能力，外加所處經濟.交通建設的環境吧。