怎麼個打的？是否有傷？是否給孩子心理造成傷害？是否有其他同學在場？因為什麼？應酌情對待。是主觀顧義，還是生氣制止？

現在的學生不好管，也不怕老師，主要原因是學生知道有後盾，知道如果老師做錯了，家長必去找老師為之報仇。其實我認為，家長可以當著孩子的面 說 應該打你，是我告訴老師的 不聽話可以打你。然後揹著孩子去找老師談心，告訴老師，我的孩孑我來打，你是老師，不應打，孩孑不聽話告訴我，我必然會管教。…。我再說嚴重點，做為家長，如果你的孩子 從小不好好管，長大了，由國家管就麻煩了，還會把你賺的錢 全敗光。當然，做為老師，以說服教育為主，不應動手打學生。要努力動動腦子，寓教於樂中。現在的老師確實不好乾，我那年代的學生知道怕老師，而現在的孩子在家裡是爺爺的地位….。我年紀大了，不說了，友友們，互勉互學吧！✌✌

面對老師的責罰，家長不用去找老師

我是一年級的家長，我家孩子被老師懲罰過，但沒有打過。我沒找老師，我做的事是幫助孩子找到犯錯的原因，然後幫助她改正。

我非常確信嚴師出高徒，老師幫著你教育孩子做正確的事，你還找老師，下次老師要不要管你家的孩子？

老師是負責傳授知識的，孩子的缺點老師能幫助改正，這是個負責任的老師。家長要經常和老師溝通，。小學生在學校裡，是步入了小社會。行為就不能象在家裡，是要有規矩的。

家長在陪孩子學習，送孩子去興趣班的同時，要給孩子行為意識的指導。什麼是可以做，什麼不可以做，一定讓孩子知道並做到。

沒有規則意識的孩子，注意力也不會太好，這樣直接影響了學習。因此，一旦孩子受到責罰，不用急著找老師，要和孩子一起找錯誤原因改正。

孩子在學校小學要有6年，家長不正確的舉動會影響孩子在老師心中的印象的，當某種不好的印象刻在老師的印象中後，孩子以後會遇到更多的問題的。

說到這，你還找老師嗎？即使找，也是要抱著和老師一起幫助孩子改錯，而不是問責老師。

一年級班主任老師打孩子，家長該不該去找老師？從題目看，說明家長只是聽了孩子的一面之詞，建議家長首先要細心的與孩子溝通，弄清楚老師打孩子的過程是怎樣的？

老師為什麼要打孩子？現在明確規定了老師不準體罰或變相體罰學生，更何況是一年級的小學生。如果是因為學生表現好，老師拍拍他的肩膀，這有可能是對他的一種鼓勵。如果學生很調皮，甚至是不聽老師的要求，可能老師會拍一拍他的肩膀或屁股以示提醒。對於這兩種情況，家長應該給予理解，如果是孩子很調皮，家長還應該積極配合老師規範孩子的行為習慣和學習習慣。

老師是怎樣打孩子的？如果孩子明確的告訴家長，老師打了他。家長也要問清楚孩子是否有嚴重的違反紀律的情況？如果老師在嚴肅的批評了孩子之後並打了他表示懲罰，避免以後再犯。家長應該表示理解，試想一下，如果孩子的習慣不好，或者經常違反課堂紀律，自己不學習反而影響其他孩子學習，甚至是欺負其他的孩子。不僅會影響孩子自己學習和成長，而且還會影響到班級裡面其他學生的學習和成長。

老師打孩子的結果是怎樣的（是真的打孩子還是嚇唬孩子？如果真打孩子了，是否對孩子身體或心理上造成影響）？最後根據問題的嚴重情況，來決定是否要去找老師溝通。

如果孩子自己也說不清楚事情的經過是怎樣的？建議家長還是以瞭解孩子在校的情況為由與老師溝通一下。不要只聽孩子的一面之詞。如果家長心疼孩子，不願意讓別人甚至是老師以任何理由懲罰孩子。家長也可以明確的告訴老師。那麼就會出現一種情況，一旦孩子在學校發生不好的情況，老師就會通知家長 ，讓家長來管理。如果真發展成這樣的狀況，那麼孩子的健康成長也就堪憂了。

我是一名小學生的家長，也是一名高中班主任，我談一下對這個問題的看法。

老師打孩子其實自古就有，看看那些70後、80後的人上學的時候哪個沒捱過打啊，現在不也好好的，而且正在挑著國家的大梁。所以老師打了孩子也沒有大驚小怪緊追不放，但是最為家長也不能不聞不問，一定要和孩子好好交流，辯證的分析孩子對問題的描述，搞清楚孩子是為什麼捱打，然後分情況處置。

孩子在學校犯錯，學習不用功，老師給他一點教訓是很正常的，俗話說嚴師出高徒，老師這是在給您的孩子養成良好的學習習慣，是促進孩子的進步。如果是這樣的話就不要找老師了，反而應該感謝老師、配合好老師的教育。不要因為孩子受了一點委屈，就去找老師理論個沒完沒了，這樣做只能讓老師放棄您的孩子，您願意孩子在學校裡被散養嗎？

如果老師是惡意毆打，對孩子的身體和心靈造成了一定的傷害的話，那就得去跟老師談談。教育是文明的，無論是什麼理由都不能和傷害聯絡起來。就像前幾天臨沂郯城一年級學生被老師打了100多下屁股，這就是惡意毆打，學校就得給個說法。當然這個老師也受到了應有的懲罰和法律的制裁。

最後，我也想跟老師們說幾句話，學生都是自由的個體，他們有獨立的人權和尊嚴，老師們不能把學生當成自己的自留地，我們沒有權利隨意處置。所以教育學生一定要注意分寸，要用科學的方法教育孩子，而不能在採用古老的打罵式教育。

孩子淘氣你可以教育他，可以罰站，可以讓家長教育他！家長是他的監護人，孩子有問題應該先找監護人。他是一個獨立的有監護人的個體，不是你被氣到了，就可以隨意打罵的。還請老師理性應對熊孩子。

怎麼說呢？一個班至少四十五個學生，有的甚至五六十人（特別是縣城的小學），但只有一個老師。而幼兒園一班的人數最多三十人左右，還有主班老師、助教老師和生活老師共同協助管理。

孩子們從幼兒園升到一年級，猶如小秧苗被一棵棵移栽到了大田裡，需要適應的東西太多。最讓老師煩惱的是課堂紀律，而且現在男孩子多，小兒子現在二年級，班上45個人，男孩子30個，他們大部分都是調皮好動的。如果老師總是和藹然可親，期待春風化雨，不拿出一點嚴厲的模樣，那課堂真是亂成一鍋粥了。

我兒子讀一年級時，剛開學時遇到的老師，才從學校畢業，經驗不足，她不打學生，卻叫班幹部管紀律，讓學生拿鐵尺子打學生的手板，上自習課時坐不住的小子的手被女班長打紅了。我就微信找老師私聊了一下，覺得孩子不聽話，老師適當懲戒，打手板拍屁股，即使紅了腫了青了，我沒有意見。但讓學生打學生，恐怕此舉不妥。後來不知是不是有人投訴到校領導那裡去，她教了一個月就辭職不幹了。

換了個老師後，在家長群裡試先打了預防針，說她在必要時會有懲罰措施，如果誰有不同看法可以私聊她。結果大家都說應該的應該的，就是家長自己教育孩子有時也會控制不住自己的雙手。

相安無事大半年，一次我發現兒子的手臂腫得有點厲害，他說是老師弄的。我看看也還好，只是皮外傷。就說兒子活該，誰讓他做作業不但認真，還老把作業本都弄丟了。兒子說不是因為作業，是與同學追著玩，他關了教室門。老師一把把他拖過去他站立不穩倒在地上，手臂磕在講臺的水泥臺邊碰傷的。

我覺得萬分慶幸，為學校老師也會我們自己慶幸。簡直是上輩子拯救了地球，這碰著的如果是眼睛或者是腦袋，那可大禍了。我問兒子要不要找老師？他說當然要去呀，我的手臂真的很疼呢。

老師承認她爆脾氣上來一時控制不住，我也沒有說啥，只是勸她還是要注意懲戒的方法，不要過於衝動，衝動是魔鬼呀。

我老家就有一個初中男老師，他上歷史課，講到一二九事件，導火索是美國大兵強姦女學生沈崇。他講得義憤填膺，下面有個男生竟然在那裡嘻嘻笑。於是他一把捉住那學生的頭髮，往牆上撞了幾下，人馬上就倒地暈了過去，把老師嚇得也差點暈了，送去醫院，真把孩子撞成了腦震盪。

所以，老師這個職業，也真是不好當的，特別是私立學校。領導要學生成績漂亮，好吸引更多的孩子來讀。家長又要求孩子考分高不然我交這麼多錢不是打了水漂。不嚴厲不行，一不小心又嚴厲過了度自己又要擔責任，工資收入又不是和自己的付出成正比，因而現在學校的男老師真的越來越少了，小學幾乎是女子頂了整個天，初中女子頂了大半邊天，高中女子也要頂半邊天了。

一年級班主任老師打孩子，家長一定要去找老師。

首先，孩子在學校，家長不清楚孩子在學校發生了什麼。就算有孩子表述，但是孩子有時候並不能把具體情況說清楚，反而讓家長更加蒙。家長去找老師，可以明白事情的來龍去脈，不過度插手孩子的事情，不代表心裡沒譜。

其次，學校霸凌事件如此頻繁，一年級的孩子自保能力還比較弱，家長去找老師瞭解情況，也能及時幫助孩子擺脫現有困境。

再次，如果孩子犯了錯，而且錯誤嚴重要要被老師打的程度，家長更應該去找老師瞭解情況，跟老師合作，及時幫助孩子改正錯誤。

孩子送去學校，並不表示家長就可以完全放手不管，相對於老師，家長才是孩子最好的教育者。

家長去找老師，不是代表這家長就要怒氣衝衝的帶著孩子挑老師的毛病。也可以心平氣和的找老師瞭解具體情況，瞭解當時到底是因為什麼孩子會被打，家長可以及時瞭解孩子的情況，在教育孩子上做出相應的改變。