不要相信啊！學歷是最重要的！我都世界頂級科學探索者了！就是因為沒有學歷被大家說成民科，甚至是偽科，可以想想學歷重要了！

網上的大佬們，常說學歷不重要，但他們自己的公司官網招聘上，不依然要求本科以上學歷，有社會經驗者優先嗎？

我認為學歷依然重要，從古至今，從來都是學而優則仕。

在社會競爭激烈的今天，在工作上、能力上，有一份高學歷顯得特別重要，無論是為了工作需求，還是展示自我，學歷都能充分地說明這一切。

如今的大學生數量日益增多，而人力資源為了在短時間內高效地選出合適的人才，那麼學歷自然成為了最好的漏斗。

毋庸置疑，學歷是一塊敲門磚，是你展現在人力資源面前的第一印象，是最直接的表現！

能獲取相應的學歷這本身就是一種能力，一個人會讀書，會考試本身就是一種能力，而且從某種程度講，高學歷的人比低學歷的人能力強的機率更高，所以人們更加願意選擇相信學歷高的人，能力會很強。

學歷雖說不等同於能力，但學歷決定你的起點，能力決定你的終點，但如果沒有學歷，你怎麼起跑。還是要腳踏實地，好好學習的，知識改變命運這一命題不會改變。

首先，學歷無用論何時休？

不管是讀書無用論，還是學歷無用論都是一些人主觀臆斷得出的比較草率的結論。可以一笑而過。但是，非要較真那也可以說說其中的道理。為什麼說學歷不重要了？難道是擴招人數的增多嗎？人才培養質量的下降？種種不一而足的說法其實都有。其實，這種擔憂也不是沒有道理的。每年招生人數的增多，確實表現出一些生源質量的下降，由於人數增多，好多高校的精英式教育慢慢演化成普遍式教育。這是一種進步，說明高等教育開始普及化，大眾化了。同時也說明，人數增多教育質量慢慢降低，折射出學歷的含金量不如以前的社會現實。但菜鳥想說的是，就某一片面的理解，將學歷視為不重要顯然是不對的。

其次，論敲門磚的重要性。

學歷確實是一塊很好的敲門磚，當我們還不能進其門的時候，確實得有一個敲門的東西，而學歷恰恰就是這個敲門磚。百試而不得入其門的時候，我們可能會懷念有一塊敲門磚那是多麼的重要。菜鳥想表達的就是這個意思，當別人兩手空空站在門口不得其法的時候，我們手裡有一把鑰匙，那時候就會真正的體現出這把“鑰匙”的重要性。因此，不要草率的說學歷不重要了，而是你沒有將這塊敲門磚用在正確的地方而已。用對了，用好了，那恭喜你，你會成功。

最後，論大學生的自我修養。

提醒一下各位同學，人家為什麼說學歷不重要了，還不是我們的大學生水平不如以前了。有篇文章《大學生，你不失業天理難容》，想必好多同學都看過，我們是否可以反思一下自己，讀大學的時候，我們都學到了什麼？上課睡覺，玩手機，玩遊戲等等，幹什麼的都有，別人懷疑你的能力，懷疑你學歷的含金量，菜鳥覺得是應該的。菜鳥為什麼寫大學生的自我修養，我們讀大學為的是什麼，歸根到底還不是為了有個好工作，可是你畢業之後，給人家創造的是什麼價值，什麼都不會，人家難道不應該懷疑你學歷的含金量嗎？所以，大學是學習本領的地方，是提高你學歷含金量的地方。菜鳥覺得我們都應該反思一下，如果大家都優秀，誰還會懷疑你的水準。大學生應該提升自己的理論修養和實踐能力。

用自己的實力證明學歷在哪個時代都是重要的，人才在哪個時代都是不可或缺的。用什麼證明你是人才，除了你自己的實力，那就是學歷。

學歷重要嗎？首先要說一說學歷的來歷，這樣才能更好的解釋學歷的重要性。不管是現在還是將來，學歷都會是社會人才的一個重要考量標準，是知識價值體系的重要構成部分。

中國的地域遼闊，經濟發展不均，教育資源也是調配不平衡，在這種環境下，只有透過公平統一的考試，來決定哪些人來享有這些教育資源。那麼高考就非常必要了，透過這一輪的篩選，已經將人的學歷層次分開。具有足夠學習能力的人，進行下一階段的學習，不符合的可以選擇繼續本階段學習，或者勉強進入下一階段。

也許有的人會說，考試不能決定一個人的學習水平，學歷不能代表一個人的工作能力。然而，回過頭一想，在同一條起跑線上，人家能考取優異的成績，為什麼你不能？這個問題是否有思考！學習不是玩那麼簡單，是一定要經過長期堅持不懈的努力。

比如現在比較普遍的現象，小學生都能成群結隊的出現在網咖和遊戲廳大戰三百回合，玩得不亦樂乎，是這個時代的悲哀。這些起跑線上的孩子，就已經對自己有了放縱的開始，將來在升學的時候，面對成績比自己優異的同學，自己只能讀專科，像這種難道不體現一個人的綜合素質嗎？像這種一開始就放棄了自己，最後學歷不如人，自然要說學歷不重要了。

吃不到葡萄就說葡萄酸的，大有人在，其實是一種對曾經放縱的自己做偽裝。這個社會上確實有那種沒學歷照樣走向人生巔峰的，但真正的佔那些沒學歷的比例是多少呢？相反，高學歷的成功者，不計其數，只是發跡經歷不夠傳奇，報道得少，也聽得少。畢竟我們的社會是在進步，任何一個想用人的人，都喜歡用高學歷的人。

一些想用人的人為什麼喜歡用高學歷的人呢？這就涉及到萬里挑一、千里挑一、百裡挑一、十里挑一的區別了，學歷越低，遴選到人才的難度從十到萬。學歷的作用，相當於在用人單位之前，就已經透過公平公正的方式遴選了一遍。雖然說學歷高的人，未必都是人才；學歷低的人，未必沒有人才；但這是個講究效率的社會，以最簡單的方式提高選到人才的機率，學歷是一種比較好的手段。

所以，只要清楚學歷是怎麼來的，就明白學歷的重要性了。社會有一個統一的考察標準，學歷不可或缺，沒有經過一番努力耕耘，也是混不出高學歷來的。尊重知識，重視人才，認準學歷，都是同等重要，構成了社會知識價值體系。

學歷不能代表一個人的全部，但是學歷是一個人受教育程度和學習能力的體現。

學歷不會影響一個人的日常生活，但是在職業晉升方面，學歷將會越來越重要。

1.很多好單位招聘物件學歷要求最低研究生。如果你只要本科學歷，就意味著這些單位對你關上了大門。

2.很多單位在職位晉升上，學歷是非常重要的考察方面。比如說，沒有博士學位，高校教師評副高將非常難。很多老教師將終身止步於副教授。

3.高學歷的父母更會教育子女。他們的後代也將更具優勢，所謂龍生龍。現在社會，學歷，尤其是名校的高學歷將是跨越階層非常有效的方式，沒有之一。

有人說讀書無用論？也有人說現在的學歷不怎麼重要了，你怎麼看？

“讀書無用論，學歷無用論”這個概念近幾年一直有人在提。但往往提的人，要麼是沒有讀過幾年書，要麼是有學歷沒能力的人。那些既有學歷，又有能力的人，一般過得都比較好。

首先，學歷無用論何時休？

不管是讀書無用論，還是學歷無用論都是一些人主觀臆斷得出的比較草率的結論。可以一笑而過。但是，非要較真那也可以說說其中的道理。為什麼說學歷不重要了？難道是擴招人數的增多嗎？人才培養質量的下降？種種不一而足的說法其實都有。其實，這種擔憂也不是沒有道理的。每年招生人數的增多，確實表現出一些生源質量的下降，由於人數增多，好多高校的精英式教育慢慢演化成普遍式教育。這是一種進步，說明高等教育開始普及化，大眾化了。同時也說明，人數增多教育質量慢慢降低，折射出學歷的含金量不如以前的社會現實。但我想說的是，就某一片面的理解，將學歷視為不重要顯然是不對的。

其次，論敲門磚的重要性。

學歷確實是一塊很好的敲門磚，當我們還不能進其門的時候，確實得有一個敲門的東西，而學歷恰恰就是這個敲門磚。百試而不得入其門的時候，我們可能會懷念有一塊敲門磚那是多麼的重要。我想表達的就是這個意思，當別人兩手空空站在門口不得其法的時候，我們手裡有一把鑰匙，那時候就會真正的體現出這把“鑰匙”的重要性。因此，不要草率的說學歷不重要了，而是你沒有將這塊敲門磚用在正確的地方而已。用對了，用好了，那恭喜你，你會成功。

最後，論大學生的自我修養。

提醒一下各位同學，人家為什麼說學歷不重要了，還不是我們的大學生水平不如以前了。有篇文章《大學生，你不失業天理難容》，想必好多同學都看過，我們是否可以反思一下自己，讀大學的時候，我們都學到了什麼？上課睡覺，玩手機，玩遊戲等等，幹什麼的都有，別人懷疑你的能力，懷疑你學歷的含金量，我覺得是應該的。為什麼寫大學生的自我修養，我們讀大學為的是什麼，歸根到底還不是為了有個好工作，可是你畢業之後，給人家創造的是什麼價值，什麼都不會，人家難道不應該懷疑你學歷的含金量嗎？所以，大學是學習本領的地方，是提高你學歷含金量的地方。我覺得我們都應該反思一下，如果大家都優秀，誰還會懷疑你的水準。大學生應該提升自己的理論修養和實踐能力。

用自己的實力證明學歷在哪個時代都是重要的，人才在哪個時代都是不可或缺的。用什麼證明你是人才，除了你自己的實力，那就是學歷。

社會需要的是實際產物的貢獻勞動者，或指導思維思想的言論，或指揮行為的號令資訊貢獻者，及生產出實物資料供給人們生活，改善生活的勞動貢獻者。這些正是社會發展的源動力，人們一切能力的行為表達，體現的不就是對社會所需的資料產物貢獻嗎。文憑表達的是個人的認知知識積累，而不是代表個人的社會資料產物的貢獻物。工程師就是對社會資料產物貢獻資品的說明，領導者指揮號令人們行為的行政身份，就是社會行為的認證貢獻者。所以，隨著社會生產力的提高，文明的進步，人們認知的提高。這問答題中的內容，不就是對文憑不那麼的唯重了嗎。草層文盲者我謝謝邀答了，愚識蠢言的我見笑了。

(比如孔明識東風，借箭。就是指揮的貢獻，號令指揮貢獻者。就不知詹天佑是否有留學的經歷。魯班可肯定是農民吧？)

社會的發展趨勢你能學多少就學多少學越多越好

人要活到老學到老儘管要死了也不能放棄學習的

切不可像那些專家那樣不學無術只會空談麥子當韭菜

紙上談兵講得頭頭是道實際行動模稜兩可

做人要學習學習再學習到實踐中去學習。

有人說現在的學歷不怎麼重要了，你怎麼看?。這種說法，實際上是讀書無用論的翻板，究其原因，有多方面，但最主要的是大學畢業，即是失業，找工作難，收入底，才是讀書無用論出現的主要原因。

我們試想一下，莘莘學子，寒窗數載，學成就業，報國無門，勉強找個工作，其收入還不如一個打工的農民，心理所受傷害，難用語言來評論。既然現在，何必當初，如果識幾個字，即去學一門手藝，現在收入比讀到大學畢業收入，每月多了近千塊。真比多讀十多年書強十分，讀書多反而收入少不怨任何人，這是.現實的教訓，請看，這是不是讀書無用論?。

因此，任何一個社會現象的出現，背後都有其深層原因，應該說讀書多，必竟利國利民。這種暫時不合理的現象，必需引起重視，早就應該解決變相的讀書無用論。否則，既不利國也不利民。