意思是果然像仙鶴在青雲中鳴叫；我為這景象高興地拍手叫好。出自《童趣》，是清代文學家沈復創作的一篇散文。全文可分為兩部分。這篇散文表現了作者兒時富於想象、幻想的一段趣事，文字樸素自然，情感真摯，語言生動。全文（節選）如下：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。譯文如下：夏天蚊子發出雷鳴般的聲響，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心裡這麼想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了。我又將幾隻蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們衝著煙霧邊飛邊叫，我把它當做一幅青雲白鶴的景觀，果然像仙鶴在青雲中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好。擴充套件資料：沈復少年隨父遊宦讀書，青年以後經歷坎坷，中年曾經商，所以他一生遊歷過許多地方。嘉慶十三年（1808年）隨翰林院編修齊鯤出使琉球，參加冊封琉球國王的盛典，十月間歸國。在此期間，創作了《浮生六記》。《童趣》就是卷二《閒情記趣》中的一篇，追憶了童年富有情趣的生活，表達了童年生活的樂趣。第二段至篇末為第二部分，具體寫童年觀察景物的奇趣。浮想聯翩，道出審美情趣。先寫夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者又異想天開，將它想象成“群鶴舞於空中”的動人圖景，並且看得人了迷。隨後他又聯想到曾經見過的“鶴唳雲端”的圖景，於是“留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴”，結果是他真的見到了這樣的圖景。這是一幅憑藉想象而“放大”了的圖景，它表現了一個孩子幼稚心靈中自發的審美意識。
意思是果然像仙鶴在青雲中鳴叫；我為這景象高興地拍手叫好。出自《童趣》，是清代文學家沈復創作的一篇散文。全文可分為兩部分。這篇散文表現了作者兒時富於想象、幻想的一段趣事，文字樸素自然，情感真摯，語言生動。全文（節選）如下：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。譯文如下：夏天蚊子發出雷鳴般的聲響，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心裡這麼想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了。我又將幾隻蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們衝著煙霧邊飛邊叫，我把它當做一幅青雲白鶴的景觀，果然像仙鶴在青雲中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好。擴充套件資料：沈復少年隨父遊宦讀書，青年以後經歷坎坷，中年曾經商，所以他一生遊歷過許多地方。嘉慶十三年（1808年）隨翰林院編修齊鯤出使琉球，參加冊封琉球國王的盛典，十月間歸國。在此期間，創作了《浮生六記》。《童趣》就是卷二《閒情記趣》中的一篇，追憶了童年富有情趣的生活，表達了童年生活的樂趣。第二段至篇末為第二部分，具體寫童年觀察景物的奇趣。浮想聯翩，道出審美情趣。先寫夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者又異想天開，將它想象成“群鶴舞於空中”的動人圖景，並且看得人了迷。隨後他又聯想到曾經見過的“鶴唳雲端”的圖景，於是“留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴”，結果是他真的見到了這樣的圖景。這是一幅憑藉想象而“放大”了的圖景，它表現了一個孩子幼稚心靈中自發的審美意識。