考得好，是因為剛好考到你比較擅長的內容，題目也往往比較死板；考的差，是因為剛好考到你薄弱的內容，這些內容在你的知識結構中沒有形成有序的結構，甚至找不到它們的“蛛絲馬跡”了，成績自然就不理想了。 那些考試的“常勝將軍”，不論試題的難度如何，他們的成績總是那麼的優秀，其實就是他們的知識與能力結構比你的完整，那麼解起題目來，也就比你靈活了，成績自然比你優秀了。 點贊

根據我的經驗，孩子學習成績不穩定的原因分為主觀和客觀兩方面：

可能是孩子還沒有養成良好的學習習慣，沒有做到堅持認真學習，有學習情緒波動。孩子想學習、認真學習的時候，所學知識能全面掌握，考試成績就好；孩子不想學習、不認真學習的時候，就不能全面掌握所學知識，考試中不會做的試題多，考試成績就不好。

孩子考試成績好與不好，有時候與試題有直接關係。如果老師對學生學習情況掌握的準確，設計的考試試題符合孩子整體學習情況，孩子就能順利的做完試題，考試成績就好；如果老師對學生的學習情況掌握的不準確，設計的考試試題過偏、過難，孩子不會解答試題，成績自然也就不好了。

考試是一種檢測學生階段性學習成果的手段，作為孩子的家長，不能因為孩子考了高分數就只是高興，也不能因為孩子考了低分數就一味地嚴厲批評孩子。要善於從高分數中看出孩子的不足，從低分數中發現孩子的進步，並及時提醒鼓勵孩子，才能讓孩子做到不驕不躁，養成良好學習習慣，最終實現學有所獲、學有所成。

1.階段知識掌握不紮實。學校考試有月考，期中考試，期末考試。月考就是對這段知識的檢測，所以月考不理想就是這一段知識掌握的不好，可以課下分點時間好好整理複習，這裡就要整理錯題了。期中考試和期末考試比較綜合，學習的時間比較長，題目綜合性比較強，如果說月考不錯，期中期末比較差，這個時候需要重視，這是孩子綜合能力需要加強，簡單說就是說單個的知識點是懂得，但是把知識點揉合在一起就不太會了，所有的考試最後都是在考察綜合的能力，這時候說明重點題型沒掌握，一定要整理錯題。（高效整理錯題方法在上一條，不再重複）

2.心態問題。有些孩子平時考試特別好，上課，做題，課堂反應能力也非常好，小考還可以，一到了大考就成績很差，這種情況不是孩子知識點掌握的問題，是心態問題。我有個學生平時考試都是前幾名，到了大考就緊張，緊張到睡不著覺。成績每次都不理想。所以這種情況多個孩子聊一聊幫助孩子緩解心態的問題。

3.審題不清，計算出錯。馬虎是孩子的天性，有很多孩子跟聰明，看了題目差不多就開始寫，這種情況很危險。每次考試都會有學生反映我們看到這個條件等等，像這種情況導致分數不高的要讓他知道審題不清的重要性，在大考中馬虎是大忌，在平時要求孩子要認真審題。

提醒家長：不管孩子是出於上述那個原因切記不要一直說孩子的缺點，一直不放。要找時間找機會好好聊，他們每天在學校裡面學習真的很累，所以和他們交流的時候不要太強勢，耐心溝通先找到原因，再共同去找解決方案。