學習成績好的同學不但是老師喜歡很多人都會喜歡包括你我他老師喜歡成績好的同學雖然表現出他的做法但不一定是自私就像我們喜歡美好的事物是一樣的所以都可以理解也要學會正確的看待 ------------- 如果我回答對你有幫助，請關注我一下。或有其他問題也可以關注我，給我發私信

老師不但都喜歡成績好的學生，而且也喜歡全體學生，更注重於學困生，只是在教育方式上有偏差。這即算是一種偏心，也不能說完全是偏心。但也不完全是不算是一種職業偏心。

身為人師，是喜歡成績好的學生，但是在同一個班上，學生總有成績優劣之分，無論是老師還是學校，對於成績好的學生都很喜歡，因為學生的成績越好，就越能體現出老師的教育教學價值和學校的教育質量的提升。如果所帶班級成績低劣，考試成績一直排在最後甚至倒數第一，老師臉上也不光彩，同行也會指指點點，學校也會懷疑老師的教學能力。

對於老師來說，總是希望自己所帶班級或者科目中學生成績越高越好，甚至全優。一直第一名。這樣不但讓老師很省心，而且老師的價值觀也就體現出來了，教學成績就是老師的名籤，光環，成績優秀，名次靠前，各種評優選先，榮譽，晉升等也就都有了。否則一年或者帶一屆學生成績平平，也就什麼都沒有。這就是偏愛或喜歡優秀學生原因。成績差的學生一般存在著這樣那樣的問題，不是學習態度不端正，就是不遵守紀律。上課不聽講，作業拖拉等現象。老師教育起來很是吃力，總是對他們要求更嚴厲，管理更嚴格，這在學習不好的學生看來，老師就是偏心，不愛自己，愛學習好的學生的心理。但老師是恨鐵不成鋼，完全沒有偏心。老師只是用另一種方式愛成績差的學生，過去人們不是常說：“嚴是愛，松是害，不管不教要變壞”，“嚴師出高徒”之說嗎。當然這些說教現在已經不大提倡了。但是至少能說明一點，老師用嚴格來愛學生，這絕對是正確的，沒有偏心。或許學生走上社會或者成人之後，會漸漸明白老師的良苦用心的。

一面之詞，還望大家交流斧正。

你好，當然我還是贊同每個人都有喜歡的偏好，正所謂青菜蘿蔔各有所愛。

但是說到老師一定喜歡成績好的學生，我表示反對。我覺得凡事都沒有一個絕對，我是老師，我就最喜歡情商高的學生。

當然情商高的學生成績又好，那我更喜歡了。

但是那些成績好，情商低的學生老師有時候不是喜歡不喜歡的問題，時間久了絕對會討厭。相比較我到還是喜歡情商高，學習不好的孩子。

1：自己的事情做好就會被人看重

爸爸為什麼在單位可以做到老闆的左右手？因為凡是經過爸爸手的事情都沒有任何後患，不會有人因為我哪一點沒做到再回頭找麻煩，所以老闆才賞識我，

媽媽每天在家裡洗衣做飯，就是因為媽媽每天日復一日的勞動才能讓我們擁有這麼舒適溫馨的家，我們都很愛媽媽，

同理，在學校裡，任何一個認真學習、表現優秀的學生都會受到老師喜歡，

2：同學身上有你需要學習的東西

三分天註定，七分靠打拼！也許你沒有別的孩子聰明，沒有他們那樣的天賦，但是隻要你像他們一樣認真努力，或者比他們更加認真，成績不好也不要緊，因為爸爸媽媽都看到了你的努力，因為你而驕傲，而你學習到了別的同學那樣刻苦認真的學習態度，老師自然也會關注到你了！

3：外在形象要注意

其實，老師喜歡哪個孩子，除了學習成績之外，還有一點就是他的穿著打扮，你不需要穿昂貴的衣服來裝扮自己，但是一定要乾淨整潔，人都是視覺動物，天生喜歡美好的事物，媽媽每天都會給你準備好乾淨整潔的衣服，可你每天都會把衣服弄髒，不僅媽媽會覺得累，老師也會覺得你邋遢。

4：道德品質很重要

做有禮貌的孩子，遇到老師要有禮貌，與同學交流也要有禮貌，在集體中要樂意承擔做自己能做的事，開朗活潑可愛大方。

作為家長要客觀的分析孩子的長處和短處，不僅早表揚孩子的長處。還要給孩子指出了“病因”，還讓孩子知道了自己的不足！努力的改變，贏得燦爛的明天。

加油每一個父母。

你說的這個現象是實際上是一種錯覺。

為什麼會出現這個現象呢，主要是因為學生把老師所教的知識學會了或弄懂了，老師會有“成就感”，“成就感”會帶來愉悅的心情，在跟這些學會的學生交流時，言談話語中顯示著喜愛，在跟他人介紹自己的生涯時，常提起好學生並引以自豪。所以人們就以為老師偏愛學習好的學生。

其實，在實際的教育生涯中，老師對“問題學生”往往投入很大的精力，因教育學生如何做人的難度比教知識難得多，教師對“問題學生”往往要投入很多的情感，久而久之，對問題學生也有了感情，同樣，學生隨著自己的成長逐漸懂事，也會對老師心存感激，所以，學生畢業後，跟老師來往的多數是“問題學生”，而學習較好的學生一般都認為學習好是自己努力的結果，畢業後跟老師大多不親。

為什麼老師都是喜歡成績好的？這算不算是一種職業偏心？

你好題主我很高興回答你這個問題，我也是從學生時代一步一步走過來的，也經歷了成績好的時期，也經歷了成績差的時期，我感覺我是有資格回答這個問題的，我們言歸正傳，“老師都喜歡成績好的學生，這是不是一種職業偏心”？我認為這不是職業偏心。為什麼呢？我的原因如下：

第一，這是一種正常的心理反應，打個比方女生都喜歡帥哥，男生都喜歡美女，老師喜歡成績好的，是一個道理，這沒有什麼好難理解的。

第二，作為老師看到成績好的會有一種職業成就感，這不是工資能帶來的一種滿足，看到成績好的學生，是作為老師一種精神上的滿足，不是老師應該無法理解這一點，這個大家應該清楚。

第三，成績好的學生一般比較活潑好動，作為老師的一般要互動就喜歡找這樣的學生，這就給別人一種錯覺，“老師往往喜歡成績好的學生”，每一個學生都是老師的“孩子”，老師喜歡每一個學生，但是我們應該知道老師的精力有限，成績好的學生比較愛表現，他們取得了一些主動權。

體育選專業隊只選專項成績好的，給獎只給前三名，單位提職只提領導認為好的，升學只選成績最好的，留級專門留不及格的，老闆給獎只給銷售業績最好的……人間充滿了類似的“不公平”！