初二男生 “思想”有問題，該怎麼辦？

我覺得這不是什麼大不了的問題。初中學生已經有了自己的思維和判斷，已經學會了自己觀察和思考，進而會形成自己的觀點。

但是學校要求整齊劃一。每一個提問，都是有標準答案的，每一次考試，也都是按照標準答案給分數的。學校這樣的集體會排斥有個性的孩子。本來天真爛漫、個性豐富的孩子，經過學校的加工，成為不會思考、不會觀察、只會死記硬背、只會做題的機器。只要這樣，老師才能放心、家長才能放心。

這樣教育出來的“標準件”，還能創新嗎？還能和其他民族競爭嗎？

學校的教育，應該鼓勵學生獨立思考，鼓勵學生自由表達、鼓勵學生創新思維。可是，這位老師以為這個學生“思想”有問題，通知家長要注意。家長也有些擔憂。

我只能告訴家長，孩子有獨立的觀察和思考是個好現象，但是請家長告訴孩子注意場合。在學校裡、在家裡、在小朋友之間，說的話不能完全相同。實際上是讓孩子學會帶上不同的面具。

我不希望扼殺孩子的天性，更不希望孩子被認為“思想”有問題，而被學校、老師排斥。除了告訴家長，讓孩子學會戴面具之外，我還能怎麼說？

回想以前，想想自己初二初三都有問題。主要現在思想不同，一年一變化，每次回想會覺得自己很可笑，哈哈哈。說正題，思想問題，哪方面的問題，有沒有受什麼影響，比如被同學欺負，或者家裡有什麼情況。或者我們排除這些。說叛逆期，叛逆期每個人都有，倔強，不聽不聽王八唸經，脾氣暴躁。如果像這種，不是打罵，可能父母更需要去關心他現在的情況，因為蠻多叛逆期的孩子容易產生過激行為，也需要更耐心，更有耐性去理解他。錯誤每個人都會有，敢做敢錯也是好事，因為這都是人生的階段。我們都是這麼過來的。