一邊說不允許補課，一邊給孩子補課，無非是想自己孩子高考全國第一上清華北大，別人家孩子名落孫山。

很陰險！

討厭補課是討厭學校老師的補課，有強制成分，不想參加的也不得不參加。去補課是自己選擇的，需要補哪科就補哪科，想去哪個補習班就去哪個補習班。一句話，家長想要有自主補課的權力，而不是被動補課

很多人黑校外補習班，其實社會補習班是市場經濟的產物，全世界國家都存在，很正常。市場上的東西多了，我從來不討厭什麼產品，需要又覺得好，自己也能承擔得起，我就消費，不需要，覺得不好，或者價格太高，我就不消費。至於盯著LV包包罵人家黑心暴利嗎？一些人沒腦子，媒體輿論一煽動，恨不得拿磚頭去把補習機構砸了，像小瀋陽的保鏢似的，其實就是社會底層暴民

首先說清楚家長討厭輔導班的原因。

第一，輔導班的高收費給家庭帶來了壓力，動輒數萬的補課費讓家長苦不堪言，這不年底了，很多家長的年終獎不夠孩子寒假補課的錢。很多家庭為了給孩子攢補課費節衣縮食，不敢改善提高生活質量。

第二，一些輔導班與學校勾結形成所謂佔坑班，壟斷優質教育資源敲詐，誘騙，欺壓家長 家長能不痛恨。

第三，部分輔導班誇大宣傳，包裝名師，家長花了大價錢卻沒有達到預期的效果。

那麼，為什麼家長還要送孩子去輔導班呢。

第一，孩子學習差，自己望子成龍又輔導不了。

第二，跟風，不讓孩子輸在競爭的起跑線上。

第三，社會壓力大，教育投資給孩子一個好的未來。

第四，想上名校，先上佔坑班。

第五，被不良機構造成的輿論裹挾，恐嚇，自己沒有主見。

關於補課，我一直不喜歡那種模式，雖然我的孩子，偶爾也補課，但的確沒有發現什麼好效果。為什麼呢？孩子不想那樣學習的時候補課也沒有價值，只有孩子想好好學習的時候，自主性上來的時候，自然就可以學習好。當然，如果遇到特別的老師，額外上課自然會有額外的驚喜，但通常情況還是自我明白了，才能真的動力十足。

現在部分價值目標明確，孩子也配合很給力，但大多數都是跟風，害怕落埋怨而花錢買心安而已。

因為大部分家長看到別人家的孩子在補，擔心自己的孩子落後。然而，有時適得其反，孩子不願意補，帶情緒補，沒效果。

校外輔導班是另一碼事。現在是班主任主導的全班全體學生參加假期補課。你想想，全班同學都去了而個別同學不去是什麼概念。

有的家長討厭補課還拼命往校外補課班送孩子，其原因無非以下幾種：

第一種情況：看到別的孩子都在補課，自家的孩子不去補課，害怕落後。儘管有的家長討厭補課，但是補課也不是一點作用也沒有，有些補課對提高成績確實有效果。所以看到別的家長送孩子去補課，自己家裡孩子不去補課，擔心要落後別的孩子。

第二種情況：有的補課班是孩子的老師為了找外快悄悄開的或推薦去補課的，儘管心裡不情願，但不送孩子去補課，唯恐得罪老師，會讓老師在平常上課時冷落孩子甚至給自家孩子“穿小鞋”。

第三種情況：有的家長雖然心裡討厭補課，但自己卻忙於工作、忙於事業沒有時間照顧回家空閒的孩子，或是想自己輕輕鬆鬆休息、娛樂，而不想花過多的時間去陪孩子，就把孩子送去補課，為自己工作或娛樂騰出更多的時間。

第四種情況：有的孩子確實成績太差，或在家裡行為習慣太差，家長在家裡實在管不住，儘管心裡十分牴觸補課，但把孩子送去補課只是“死馬當成活馬醫”，或者把孩子送去補課只是“眼不見心不煩”，純粹討一份清閒。

不補行嗎？我提倡不補課的都把孩子送去補課了，看到以前比兒子成績差的都吃住睡在補習班，成績都超越我兒子了，我能不急嗎？

這叫被迫補課。

主觀上反對補課

客觀上別人都在補，自己不補會被落下

最終還是補課

這樣的家長分為兩類。一類是工薪階層，收入不高，看到別人都在補，怕自己的孩子跟不上需求，落於人後，迫不得已。這部分家長特別值得同情，為了孩子的補課，節衣縮食，辛苦一輩子，吃不好穿不好，把積蓄差不多都投入到教育上去了，心不甘情不願但又無可奈何。有時候這部分家長花的錢比有錢人花的還多，只能說可憐天下父母心。

第二種是心痛錢的家長，這類家庭生活小康，也不缺錢，家長平時不怎麼管學生學習，當問題出來以後才著急忙慌的送孩子去補，一邊數落小孩一邊數落補課花錢，稍有起色就會馬上打住。再出現問題，再數落，再補課……

站在孩子的角度看，補課不是一件好事情。很多孩子越補負擔越重，總有一天可能就會被壓垮。多從孩子習慣方面入手，加強管理，把握好課堂才是最有效的學習手段，才會達到最佳學習效果！