問清原因再說吧，啥叫欺負，啥情況？沒有大的問題，小孩之間一會就沒事的，他們會自己解決的。有些事參與越多越麻煩。

首先要告訴老師，讓老師出面解決這件事。再就是要教自己的孩子，不會打架，但要學會防身，長點兒眼色，要眼急手快，阻擋別人不讓別人打到自己。

如果有的小朋友就是不吃好的，老欺負自己，那就教孩子在有人的情況下打回去，有人做證。打是打，但是要會打，打屁股背這裡，不要打臉肚子等地方，萬一把人打壞了呢！適當的教訓一下就是了。

打了以後主動去找老師誠認自己打人了，向老師說明實情，讓孩子有敢做敢當的精神。要是對方很厲害，覺得打不過他，那就教育孩子平時儘量不要和他玩，不要在一起，捱打了幾時報告老師，不要怕忍著不說。

這個我還是經歷過的！

我閨女上小三班的時候，剛上學，第一個星期，臉上回來就有小印了，我問她怎麼弄的，他說誰誰幹的，我覺得應該是小朋友之間不小心乾的，就沒在意，家裡人也說孩子在一起玩，難免的磕碰，叫我別和老師說，第二天回來的時候，我發現臉上被撓了一個小坑，還有別的傷，我就問她誰幹的，他說還是誰誰幹的，這下我就不淡定了，孩子的姥姥姥爺也是很生氣，說是剛上學就被欺負，以後欺負慣了，還不天天欺負她咋！讓我問問老師，之後我就直接在班級群裡，發了我閨女受傷的照片，然後告訴老師孩子是疤痕體質，愛留疤的，同時我也體諒老師，孩子多，不好看，看孩子不容易，等等，老師也是趕緊和我聯絡，說是明天上學的時候和我解釋，第二天老師跟我說了這件事。說是問兩個孩子了，說是那個小男孩喜歡和她玩，兩個孩子還老是在一起玩，喜歡她才撓的，然後老師也說盡量少讓他們兩個在一起玩了，之後沒多久，那個孩子的家長也主動加我和我聯絡，跟我道歉，並且說回去好好訓她們孩子，我也是跟他說好好告訴孩子，別打他，畢竟孩子小。需要我們大人引導，那家的大人也是很感激我的理解，後來的三年這兩個孩子還是老在一起玩，我跟他媽媽也是經常交流的，孩子要是調皮了，我也告訴她，讓她管教她！

其實我覺得，先和老師說，看老師的態度，畢竟這事是在幼兒園發生的，第二，要看他家長的態度，好的家長就好好交流，碰見不講理的，就告訴孩子下次打回去！

我敢肯定的說，很多家長會讓孩子直接打回去。但不分情況的打回去，真的會讓孩子不再受欺負嗎？未必。

試想，自己的小孩子被同學欺負，你得先問啊，誰欺負你，為什麼欺負你，你是否打得過人家嗎？

一般情況下，小朋友被同學欺負，如果打不過別的同學，沒有別的同學強壯，那就千萬不要教孩子打回去。如果孩子聽從了你的建議，不明後果的打回去，只會讓孩子再受一次欺負，進而懷疑爸媽的話，甚至是懷疑自己無能。

如果孩子能打得過那個欺負他的同學，那就要問明白，為什麼被別的同學欺負，如果是別的同學主動挑釁，無理由打回去，教訓那個同學一下。如果是弱小的同學，因為什麼事情而發了脾氣，只是偶爾事件，那請教孩子認識到，那個小朋友還小，他是弱者，你是強者，強者欺負弱者是不好的。

這樣聰明的家長，在孩子受欺負這件事情上，即教會了孩子，分析彼此實力，又學會求助，又懂得受護幼小，一舉多得不是嘛。

說有一隻猩猩，從小身材瘦小，心地很善良，連一隻蚊子都不願意殺死。因此它總是被別的動物欺負，結果每次都是它先說對不起。這讓猩媽媽很苦惱。

有一次小猩猩被另外一隻猩猩欺負了，哭著回家。正好猩爸爸在家，看孩子委屈的樣子，就告訴小猩猩，以後多鍛鍊身體，就沒人欺負你了。

小猩猩看著爸爸堅定的眼神，疑惑的問：“真的嗎？”猩爸爸肯定的回答：“真的。”

於是小猩猩每天鍛鍊身體，身體越來越強壯。而別的動物看到小猩猩變得如此強壯，都沒有敢再欺負他。

一天當強壯的小猩猩走路，沒看到前面電線杆，直接撞了上去，很自然的說了一聲“對不起”。很多動物都笑它。

但此時的笑，已經不是欺負小猩猩時的嘲笑了。

這個故事告訴我們，不想被別人欺負，要先強大自己。自己強大到無人欺負的時候，也要心存善良。

感謝邀請！按照千百年來的行事風格，一個學生讓別人欺負，就是報告老師。現在有點異樣，有的老師的話沒分量了，常受欺負得不到有效制止。有一種現象，你把事告訴老師了，他們反而會變本加利，你可想像一下，欺負人的人如何？我反對打回去，因為將會更糟，或釀成過錯。我想受辱者必須搞清楚，別人為什麼會欺侮你，是家窮，軟弱，學習差，……？別人欺負你，你告訴老師或家長，別人還笑你無能，我的主意是努力改變自己，擴大朋友圈，如還不行，那就選擇報警。

小朋友被同學欺負家長應該怎麼對孩子說

當自己的孩子被同學欺負，家長知道後正確的做法是，先問孩子有沒有錯，為什麼別人要欺負你呢？如果孩子先惹事，就告訴自己的孩子以後和同學玩要學會禮讓。如果真的不是自已的孩子的錯，告訴孩子，有同學欺負時不要和同學對打，這樣兩個孩子都會受到傷害，或者自已二次被傷害。要先找老師，讓老師批評教育好打仗的孩子。讓那個孩子承認錯誤，以後就不再隨便動手打人了。

這樣做即讓孩子學會如果保護自已，又能讓好打架的孩子改正缺點。對兩個孩子的成長都有好處。我的回答完畢。

我有兩個孩子，根據實際經驗，第一次被欺負打回去肯定有不妥之處。老師也不允許，現向老師求助，如果解決不了根本問題再次被欺負，就要做出適當反擊（根據具體的事情和物件而定）讓對方知道你不是好欺負的，以至於不再受欺負！總之從小教育孩子絕對不能閒欺負別人，但如果收到欺負也不能忍氣吞聲。要做到自強、自愛，學會自我保護！這是我教孩子的基本原則！個人建議！謝謝

當自己的孩子在學校或者外面受到其他小朋友欺侮時該怎麼辦？比較傳統一點的方法是“讓孩子告訴老師。”

但大家都是從學生時代過來的父母，我們或許都有這樣的現實認知：孩子們之間的問題，依靠老師在很多時候是靠不住的。不是老師責任心不強，而是因為老師沒有那麼多的精力和時間，把所有孩子們之間的問題都完美地處理完畢。

既然告訴老師有時解決不了問題，那麼當孩子受到同學欺負的時候，難道真的可以像有的家長說的那樣“讓孩子立即打回去嗎？”孩子之間冤冤相報何時了呢？似乎這樣也不是最好的解決辦法。

那麼，在對待孩子受欺侮的問題上，究竟該如何教育引導才最恰當呢？我覺得，下面三點是需要從小就潛移默化地慢慢滲透給孩子的：

現代社會的文明發展，凡事訴諸武力的叢林法則早已過時。不論在何種情況下都要讓孩子明白，武力在很多時候並不是問題最好的解決之道。對於孩子受到欺侮還手這一問題，有的家長可能認為，都是小孩子打又打不壞，主要是讓孩子有更強的自我保護意識。但我想說的是，孩子們的很多性格特點和思想認知都是從小一點一滴形成和建立起來的。儘管四五歲、五六歲、七八歲的小孩子的確打不出大的問題，但一旦靠武力解決問題的認知固化為處事原則的時候，到了青春期具備了較強的攻擊和傷害能力的時候，甚至步入成人社會的時候，一旦武力失控出現問題，不管受到傷害的是哪一方，帶來的後果往往是會讓雙方都後悔終身的。

儘管說我們不鼓勵孩子以武力解決問題，不主動攻擊他人，不使他人受傷害。但同時我們也要儘量避免孩子走入另一個極端：處處忍讓、一味迴避。最好的做法是，如果我們的孩子被其他小朋友打，當他自己正在下意識地奮力回擊的時候，做家長的就儘量不要干涉讓他們自己去解決就好了。因為，我相信一個孩子的判斷。在小孩子的心中，永遠是愛憎分明的，對愛他的人他充滿著好感，對傷害他的人他會本能地回擊，而這正是一個人最基本、也最珍貴的稜角。所以，在孩子受到欺負的時候，要引導和呵護孩子“尊重精神和肉體的第一意願，不害怕地反抗”。說得直白點，當我們教孩子“以其人之道還治其人之身”的應對方式時，還要讓孩子明白，只有在雙方力量相當、保證人身安全的前提下才可以使用；而當遇到比自己年齡大體格強的孩子時，還是先要學會自我保護。最終的目的是，讓孩子明白：如果有人打你，你也一定要注意分寸，不讓人得逞，但也不讓自己或他人受到太大的傷害，如果有人打你，就勇敢地按照自己的方式回擊。你的回擊越擲地有聲，你的未來更充滿坦途。

在孩子受到欺侮時，光讓孩子知道不能怎麼做是不夠的，讓孩子知道需該怎麼做才是當務之急。具體來講，我們要從小引導孩子形成這樣的思維習慣和處理方法：

一要勇敢地對不友好的行為說“不”。 告訴孩子，受到欺侮時一定要大膽而明確地表明自己的態度：“你不要打我！”如果對方繼續打或者抓住自己，按住對方的手，把對方的手從自己的身上剝離，並迅速離開，確保不會受到進一步的傷害。

二要及時躲避傷害和積極尋求保護。 如果對方繼續追打或者場面不可控，儘可能地想方設法避免自己受到身體傷害，並在可能的情況下，立即尋找身邊成年人的保護，可以是老師、家長，或者管理員。不一定在每次有問題的時候就需要求助於外力，但需要讓孩子明白，當自己的能力無法應對時，老師和家長，都是可以保護他們的力量。

三要讓孩子明白強大自己是避免傷害的最好方法。告訴孩子，真正容易被欺負的人，往往都是弱小、孤立的孩子。在任何環境下，一定要有一些自己的好朋友，只有融入了集體之中，才擁有了震懾危險的力量。另外，要鍛煉出強健的身體，強健強壯的孩子被動受到欺負的機率會小很多。

四要讓孩子形成父母和家庭永遠是最堅強後盾的認識。要讓孩子明白，應該讓孩子知道，家在任何時候都是可以信任的港灣，不管在外面遭遇了什麼事情，都一定要告訴父母；而不管事情的結果如何，父母的都會理解、安慰和包容自己。

總之，在關於“孩子面對欺侮怎麼辦”這個問題上，我們要讓孩子形成這樣的認知：我們不惹事，但也不怕事；遇到自己能解決的問題，可以適當反擊打回去；遇到自己一時解決不了的問題，我們首先要保證自己的人身不受或少受傷害；只要積極動腦思考、不斷強大自己、講究策略方法，一定可以處理好各種危機。

我想，斯文些的家長會讓孩子告老師吧，而更多的家長可能會提醒直接打回去，因為這樣的方式簡單粗暴好操作，效果估計也不錯。

不過我覺得，以暴制暴未必是合適的，這很可能在孩子心靈裡樹立一種負面的觀念。另外，如果把矛盾升級，也可能會釀成更為嚴重的後果。

如果是我家孩子被人欺負了，首先我會叫她跟對方講道理，讓對方意識到自己的錯誤；如果第二次還那樣，那就告訴老師吧，讓老師來處理；等到第三次的時候，你再自己去解決，果斷還手。

在孩子的小世界裡，其實老師便是最大的法官。被同學欺負了，那自然是先找老師來解決。如果老師不作為，或者是教育沒效果，那你就不能再軟弱了，該出手時還得出手。

事實上，小孩子被欺負，對他們來說是一個社交難題，一時之間不知道怎麼去應對也是情有可原的。畢竟，在家裡他們不至於受到這樣的委屈。面對這樣的事情，他們難免會感到困惑和慌亂。這個時候，其本質已經不是受欺負了，而是考驗一個孩子的應對能力。

當然了，如果家長對此強出頭也未必是好事。就比如說我家，以前孩子上幼兒園時，婆婆老是會問孩子：有沒有別人欺負你？後來被我制止了。家長這樣的問話本身就帶有某種暗示。一旦問得多了，孩子一定會如你所願整天都抱怨有人欺負他了。

所以，在被欺負之後要打回去，這樣的事情我從來沒有給孩子講過。我只是會在平時跟孩子做一個特定的遊戲，就是我拍打一下她，她就反過來拍打一下我。但是如果我沒有打她，她一定不可以先出手。

很多孩子被欺負，剛開始並不是軟弱，只是不知道怎麼應對而已。我們可以透過這樣一個小遊戲，讓孩子懂得反抗。而且，這樣的遊戲分寸很好把握，不至於矯枉過正。