語文貴讀貴背誦，

寫作練習也對應。

三環緊扣方法好，

缺一環節行不通。

讀是基礎練關鍵，

日積月累苦登攀！

理解文章詞句段，

選材生活作文關。

喜歡讀書是非常好的習慣。至於提高語文成績，首先就是讀書可以培養孩子的語感，要大聲的讀是最好的。其次要去感受句子的感情，比如可以讓孩子讀完書以後做讀書筆記，也可以把讀後的感想和摘要口述給父母。其次遇到了生子一定要多讀倆遍，日積月累，語文成績就會直線上升。

語文的外延很廣，語言表達、文字描述等與＂語＂有關的活動都是語文內涵的一種外在表現形式。孩子喜歡看書，喜歡語言文字，其實就是在學語文。興趣是最好的老師，能做到喜歡，這一點很可貴。如果長期堅持閱讀，並在多讀的同時，堅持多寫、多練，經恰當引導，語文成績一定不會差。

先秦·孟軻《孟子·公孫丑上》有云：“萬乘之國，行仁政，民之悅之，猶解倒懸也。故事半古之人，功必倍之。”

姜子牙《六韜·軍勢》有云：“夫先勝者，先見弱於敵而後戰者也。故事半而功倍。”

這裡出現了一個成語，就是事半功倍，指的是方法問題。提高語文成績同樣需要科學的方法，即所謂“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”。

題主的孩子喜歡看書，這是極好的一件事，也為提高語文成績奠定了一個基礎。

這裡提幾點建議供你參考：

一是用好詞典、字典等工具書。“工欲善其事，必先利其器”，說的就是這個道理。

二是認真聽講、學好語文課本。語文課本里的課文都是精品佳作，任何課外書籍都比不上語文課本來的經典。

三是深讀國學、勤讀美文。因為讀書好，所以要好讀書、讀好書，要有甄別的選讀。

四是勤于思考、勤於練筆。“學而不思則罔，思而不學則殆”。這期間還有寫和練的問題。

五是系統刷題、查漏補缺。全日制學習期間，刷題是必要的，查漏補缺，整理筆記，經常複習知識點也是非常重要的。

這得問老師，因為他們懂得語言表達，語法連線，抒情敘事，這方面我是外行，要我回答會把你孩子帶歪了。我不想誤人子弟。哈哈哈……

讀書，要求孩子讀什麼書，讓他帶著語文課上老師講過的語文知識，去讀書去學會分析，他所讀的書，是雜文，是散文、是記續文、還是小說故事，學會給這些書分類，並記住每種文體的特點。在詞語的分類中學會主謂賓語的作用及基礎句形，定、狀、補語什麼時候用在什麼地方，成語的用法，習慣用語的用法，慣用形的適用處和寫作方法等。看書不是僅僅看小說故事的梗概，更要看作者敘事的方法，要透過看書，學會分析這本書的寫作方法，文章的類別，本書要講的中心內容，學習作者對每個人的描寫，對好人正派人是怎麼描寫的，用的什麼詞語，對反面人物是怎麼描寫的，用什麼詞語。對周圍環境是怎樣描寫的。如果一個孩子能夠帶著這些語文課上的知識去看書，家長在針對孩子的興趣，推薦一些優秀文章，讓孩子仔細閱讀，堅持記讀書筆記，把書中好的句子抄錄下耒，有些詞語用的恰到好處的地方記錄下來，等到上作文課時把學到的東西運用上去，孩孑會有興趣的，語文成績不會差的。

看書，特別是看有益的書，是對知識的儲存和積累！

道德經上說：合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於壘土；千里之行，始於足下。

一個喜歡看書的孩子，本身的學習習慣就很好，孩子養成了自動自發的學習習慣，不用太擔心孩子成績，只要家長合理引導！

讀書能幫助孩子提高語文成績，如果掌握了正確的方法，效果會更好。針對不同的閱讀內容，應選擇不同的方法。

要想語文成績上得快，應多讀好課本上的篇目，這類文章的閱讀，應選擇精讀的方法。即認真細緻地品讀，語速不宜過快，約200_300字/分左右。讀時不可丟字，發音力求準確，語調抑揚頓挫等。

讀前備好字典等工具書、讀書筆記等。閱讀時把生字、詞劃出來，利用工具書自行解決，對文中的修辭、語法等知識點，做好標記，讀後整理在筆記上。同時摘錄書上的重要語段，細緻的品讀思考。讀後還要對文章的段絡層次，中心思想進行分析。

總之，課本上篇目的閱讀要精讀、熟讀，要用心思考，其中重點篇目還要閱讀成誦，滾瓜爛熟。

課本外閱讀，一般是根據閱讀的目的，選擇略讀或跳讀，對文中的重點和有價值的內容做好摘錄。

此外，還要學會閱讀文章的目錄、插圖，儘快預判文中的資訊，從中快速選擇，節省時間。

語文課的主要目標是培養聽、說、讀、寫的能力。而這些能力的培養，都可在閱讀中得到鍛鍊培養。尤其是寫作能力，效果更加直觀。

書讀百遍，其意自見。多讀善思，一定會使你的語氣成績突飛猛進。

(網路圖片)

謝謝邀請！孩子喜歡讀書，這便為學好語文，奠定了基礎。讀書，可以豐富孩子的詞彙、充實知識的儲備量，為孩子將來在語文學習中的生詞認知、閱讀理解、作文寫作以及語感培養等方面，打下堅實的基礎。這裡，我整理了10種讀書方法，如果在讀書的過程中能有意地按照這10種方法來閱讀，孩子的語文成績會得到進一步的提高：

1、在讀書前首先讓孩子對書的框架有個瞭解，幫助孩子根據書的目錄、簡介等資訊點標出書的結構。這可以讓孩子成為書的主人，就像我們進入一個房子，我們事先把房子的結構圖弄明白了，進入房子後該怎麼走、到哪個房間便能做到心中有數。

2、在讀書之前，可以和孩子一起探詢一下作者的寫作計劃，一起討論一下作者為什麼要寫這本書？他要傳達怎樣的資訊？此外，他以什麼樣的形式寫這本書？有關這個題目他有什麼樣的體驗？閱讀這本書能滿足我們什麼樣的需求？透過閱讀這本書我們可以得到什麼？

3、培養孩子在讀書的過程中抓取內容情節的主線，這好比是抓住了馬的韁繩，可以有效把控故事情節的發展和走向，會讓孩子產生自信，能更加主動地去讀。

4、培養孩子區分重點，進行適當的取捨，做到取其精華、棄其糟粕。書中對孩子學習沒有用的內容可以跳過，對孩子已經掌握的地方可以進行粗略閱讀。這裡再多說一點，在書的選擇上家長朋友們也要多費心思，多選擇寫適合孩子閱讀的、有營養、有價值的書籍。

5、培養孩子在閱讀過程中標出關聯詞、尋找作者思想的結合點。

6、透過段落來闡明一個關鍵詞，這就激發了孩子去標出唯一能證明解釋這段的觀點。

7、在結束閱讀前，讓孩子嘗試著重新表達一下作者的主要觀點，對照之前我們的預判，看看差別在什麼地方。同時思考一下如果時間、地點、條件變化了，還能得出這樣的結論嗎？

8、鼓勵孩子對讀過的東西提出質疑，對書中的某些事的處理方法、某個人物的性格、某些理論的論證過程等等，甚至說是作者的表達方式，都可以進行質疑。同時，提出自己更好的建議和方法。

9、在讀完書後，鼓勵孩子想象出表達觀點的圖表或圖解，如果有條件更可以畫出思維導圖。透過從文字到構圖這一過程，大腦的兩個半球都得到了鍛鍊。

10、把有關同一問題新接受的觀點和已經掌握的知識合併到一起，某些概念、結論、定理、規律之間，有沒有本質聯絡，它們與其它學科的內容有無類似之處？這樣孩子更好地記住內容的總體，讓新的觀點深深地紮根於已有的文化知識領域中。

1.閱讀是根

這幾次的單元試卷，閱讀題和寫話題佔了很高的分值，同時年級越高，這兩項的分值也會越來越大。喜歡閱讀和不喜歡閱讀的孩子，語文成績的差距也會越拉越大。閱讀能力的培養不是一朝一夕的事情，只有日不間斷地閱讀，才能逐步提高。如何培養孩子的閱讀能力呢？讓孩子養成閱讀習慣，從他的興趣入手，先從孩子喜歡的書讀起；並每天堅持和孩子進行親子閱讀。只有讓孩子從心底喜歡上閱讀，他才不會覺得讀書是一種負擔。好的書籍對孩子的一生都有幫助。但對於一些無聊的小字漫畫書，家長要儘量制止孩子們去讀。而對於一些內容有趣，富於想象的漫畫對孩子還是有益的，比如《父與子》等。家長要做好孩子的參謀，讓孩子從小接觸經典，拒絕文字“垃圾”。從一年級上學期，班裡很多家長和孩子都行動起來了，每天都固定的時間進行親子閱讀。有時家長讀給孩子聽，有時孩子讀給家長聽，有時一起討論書中的內容。長期堅持，現在孩子的“胃口”也越來越多。而這些孩子的試卷中，閱讀題和寫話題都很少失分的。語文的學習，閱讀是根。只有閱讀的根基牢固了，語文這棵樹才能枝葉茂盛啊！

2.重視交流

低年級的孩子是培養好習慣的關鍵期，需要家長每天的關注。比如，家長和孩子一起快樂識字，表演課本劇（你可以看看慧老師部落格專題《讓閱讀“動”起來》），聽寫生字，在電腦上查資料等等。家長有效的引領能激發孩子學習的興趣，教會孩子學習的方法，融洽了親子關係，還讓孩子學會自學。也許您在孩子低年級的時候忙碌些，可是一旦孩子有了好習慣，有了強大的學習動力，您就可以慢慢放手，就會感到越來越輕鬆了。

3.重視實踐作業

在我們學了《識字4》以後，老師佈置孩子們瞭解和觀察其他小動物的生活情況，可以列印下來。有的家長自己找了有關資料，自己打印出來，孩子一點兒也沒有插手，只是把家長列印的資料交給老師完事。有的家長根本就不重視此類作業，把它列為可做可不做的行列。 而有的家長卻能帶領孩子一同查網路尋找相關知識，孩子就在這樣的尋找過程中，不知不覺地閱讀了很多小動物的知識。查資料的過程就是孩子學習的過程。語文實踐作業，既能激發孩子們的學習興趣，又能讓孩子們掌握學習的方法，在不知不覺中培養了孩子們的各種能力。如觀察能力，蒐集資料的能力，概括能力等等。這些都是課堂上不能達到的效果。生活處處都是語文，如果家長重視起語文實踐作業，您和孩子也能從中享受到不少樂趣。

4.培養學習習慣

良好的學習習慣是提高學習成績最有效的方法。每個人智力上的差異是很小的，分數上的差距很大程度上來自於學習習慣。目前班裡有部分孩子存在邊寫邊玩的習慣，造成平時作業速度慢，考試很多題做不完。有這種習慣的學生家長，在家裡要注意培養孩子們集中注意力寫作業的好習慣，如：和孩子一起比賽（孩子寫作業，您看書），看誰先坐不住，看誰先學完，還學的好！還有一些孩子存在寫作業不檢查的習慣，使很多不該丟分的題錯誤百出。這類孩子，家長要注意在生活和學習細節中培養孩子做事認真的習慣，好習慣會讓孩子受益終生。

5.提高自信

考試時，我發現有些孩子總是愛看別人的卷子，是不會麼？有這個原因。後來，經過我對他平時的觀察，感覺有些孩子不是不會，而是缺乏自信。對自己寫出的答案抱著懷疑的態度，總是相信別人的答案是正確的，所以考試時，他總是不自覺地要用眼去掃別人的試卷。對於低年級的孩子來說，他對自己的認識多來自於老師、家長和同學對他的看法，如果我們總是拿孩子的缺點來跟別人的優點比，就會使他越比越喪失信心。作為家長和老師，要善於發現這些孩子的小小的閃光點加以鼓勵，讓孩子慢慢自信起來，快樂起來。

6.分析試卷

考試卷發下後，不要急於指責孩子，那樣做只能讓孩子反感，於事無補。如果孩子一開始就聽不進去家長的話，無論你分析的再有道理也是起不到作用的。最重要的是家長和孩子要靜下心來，看看孩子錯在什麼地方？讓孩子自己說說為什麼會出錯？是因為不會做還是因為時間緊沒做完？是因為粗心了還是因為做題方法有問題？只有瞭解錯題的真正原因，才能對症下藥，採取合適的改進措施。如果是閱讀理解題出錯，家長和孩子就要重視起每天的閱讀來；如果是做題方法有問題，就要具體指導孩子如何審題了；如果是由於粗心出錯，就讓孩子學會做一題，檢查一題；如果是時間不夠沒做完卷子，平時就要訓練孩子做題的速度；每一次的試卷分析，就是為下一次考試做準備。把目光從分數上移開，關注孩子的學習習慣，關注孩子的一生髮展，語文成績自然會有很大的提高。