這個是自然的，但問題是一年級的孩子認識的字有限，自己並不會獨立閱讀，可以讓爸爸媽媽讀給孩子聽，讓孩子複述，這樣可以培養孩子的語感，可以孩子買點帶拼音的書，這樣孩子就可以自己讀了，還能加強拼音記憶，讀書多的孩子作文都不會太差，因為他有那個詞彙量和知識面，這個就是長期積累的過程，鍛鍊孩子的閱讀，不僅可以幫助孩子提高學習，還能給孩子養成良好的學習習慣，這個是最重要的，孩子形成一個良好的學習習慣，就會主動去學習，這樣的學習是快樂的，家長就會很省心，而且孩子學習還會比較好。這個行為就是從小給孩子培養的。特別重要。

首先告訴你確定的答案:是的，堅持閱讀，對孩子的成績一定是有百利而無一害，請把孩子這個好習慣堅持下去，能夠陪孩子一起閱讀更是大有益處！

古人云:書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，喜歡讀書的孩子，性格是溫順的，頭腦是靈動的，思維是清晰的，說話是有條不紊的，；喜歡讀書的孩子，在同齡小朋友中間是非常自信的，因為他頭腦中滿滿的知識量讓他的身邊“粉絲”不斷；喜歡讀書的孩子，理解能力非常強，無論學習還是交流，都非常輕鬆，應對自如；喜歡讀書的孩子，不會感到無聊，不會時刻纏著媽媽，給他一本課外書，他會安靜的陶醉幾個小時，然後滔滔不絕的講給媽媽聽；喜歡讀書的孩子，寫作能力超乎尋常，無論命題作文還是自命題寫作，他都能靈感無數，下筆千言，根本不會抓耳撓腮的頭疼發愁，因為他大腦中儲存了太多的內容可以臨場發揮……

所以，如果您的孩子喜歡閱讀，請把孩子這個好習慣發揚下去，隨著年齡的增長，孩子會讓給你無窮的驚喜！

小學的重點不在成績,在於閱讀，每天閱讀對學習很重要。

一年級的孩子，還在繪本和拼音讀本之間過渡。

很多家長髮現，小學後閱讀要求高了，繪本閱讀量大了，拼音讀本還提不起興趣，很多父母覺得認字更重要。

小學低年級階段，孩子輸在理解能力，而不是認字，算術，寫字等。

一年級第一學期還沒結束，孩子的差距就拉開了，其實，這個差距的根源在於閱讀，大量閱讀，增強學習能力和理解能力。

小學階段孩子題目做錯，往往因為算錯，而是因為理解不夠。數學成績好壞，竟然和語文成績息息相關。

素質教育，重點就是閱讀。高考，中考，拉開差距的也是語文，也是閱讀。所以，每天養成閱讀的習慣，對孩子非常重要，父母需要長期監督孩子。

不管什麼時候開始堅持每天閱讀，當然是有好處的。不過有四個方面需要注意：

雖然剛上一年級還有很多字不認識，但是仍然要以文字為主，可以有圖片，但是不要給孩子看漫畫之類的書。

漫畫書大部分是圖片，視覺刺激為主，對於閱讀、思考的幫助不是很大。

堅持閱讀，但是不要看太長時間，防止近視。

閱讀習慣的培養，其實越早越好。現在開始閱讀，可能孩子的興趣不是很大，或者說難以堅持，所以剛開始的時候，需要家長引導、陪伴。

千萬不能孩子看書，家長在旁邊玩手機。

要培養孩子的興趣。

我小學的時候，父母訂閱了很多雜誌和報紙，形式多樣，每個月收到的時候，如獲至寶，很是珍惜。

現在物質豐富，給孩子看的書很多，但是不要讓孩子有壓力，而是對書和閱讀有一種渴望。

現在有句話得語文者得天下，而廣泛的閱讀是學習好語文最重要的條件，一年級的孩子應該養成好讀書的習慣，這對以後寫作文記日記有很好的啟蒙作用，他們會知道文章如何開頭，怎麼結尾，不至於提筆忘話。但作為一個剛入學的孩子來說，讓他（她）們閱讀容易，難的是怎麼堅持下去並讓孩子喜歡上讀書，這裡有幾點建議。

一，選好書

孩子成長過程中正確的三觀很重要，對於一年級的孩子家長要作為鑑定者的身份要去甄選出好內容的書目，不要以為孩子喜歡惡作劇漫畫或者低俗笑話之類的書，就買來讓他（她）們閱讀，這己經偏離了閱讀的意義，閱百本書不如讀一本好書！

二，培養讀書興趣

一年級的孩子還是屬於散慢自由式的時間觀，他們除了玩遊戲比較有耐心外，對於學習之類的很少能做到有興趣，這需要家長的適當引導，因材施教選擇孩子感興趣內容的圖書，剛開始以誇張故事的講解方式吸引孩子，再慢慢讓他（她）們自己去書裡尋找答案。久而久之孩子們的讀書習慣在不自覺形成。

現在家長都流行讓孩子看繪本，滿書的圖畫，每頁就一兩句話，其實我覺得這樣的書圖文失重了也不好，有些孩子會光看圖畫，文字直接過濾掉，養成了以後看到那些沒有圖畫的文字就產生拒絕感，建議一年級孩子家長選擇圖書時不要光看圖畫多的繪本，而是選出圖文並茂的好書。

"讀書破萬卷，下筆如有神。"說的是大量閱讀對寫作會起到幫助。一年級學生，增大閱讀量，無疑更是"有百利，而無一害"。首先，孩子透過一定階段學習和日常積累，有一些文字基礎，有的孩子甚至學齡前接觸或認識不少漢字；其次，孩子學習了漢語拼音，生闢字大都不是攔路虎；第三，低年級少兒讀物，大都圖文並茂，故事性強，能極大激發孩子閱讀興趣，吸引孩子閱讀。笫四，小孩子大都存有天生的故事情結"，喜歡聽故事、讀故事、複述故事、講故事。因此，我十分欣賞和提倡一年級進而包括低年級學生，多讀、多寫、多瞭解這個多彩神奇的世界。

如果方法正確的話，每天堅持閱讀確實會對孩子的學習有很大的幫助，下面我給家長一些建議和方法吧。

第一，用親子互動閱讀來激發孩子的興趣。一年級孩子識字量有限，如果單獨讓孩子自己去閱讀，恐怕就會變成只願意看漫畫書，或只看有圖的課外書了。為了避免這種現象，建議家長在給孩子買課外讀物時，要少量買漫畫書，避免孩子只看圖不讀字。而每天安排合理的時間和孩子一起做親子互動閱讀，可以幫助孩子積累識字量，打通孩子由於識字量小而不願意閱讀的瓶頸。

第二，正式閱讀之前，需要規範孩子身體姿態。不當的閱讀姿勢很容易導致孩子眼睛近視，因此，在正式閱讀之前，家長要麼和孩子共同坐在沙發上，或者坐在書桌邊，或者倚靠在床頭，而後再進行閱讀。這裡還有一個問題需要家長注意，就是孩子手裡總愛拿著小玩具，或者手腳不停地亂動，需要閱讀前先做規範，讓孩子身體保持安靜狀態，才能集中注意力進入閱讀過程。

第三，大人先領讀一段或幾段內容，引起孩子的興趣。不管是爸爸還是媽媽來陪伴孩子閱讀，在讀的過程中語速一定要慢，這樣可以讓孩子聽的更清楚，並且可以邊聽邊思考或邊記憶。讀一段下來後，不妨讓孩子說說剛才故事的大意，這是檢驗孩子是否能理解，聽懂，或者記憶情況。一般來說，只要孩子樂意聽爸爸或媽媽講故事，就會聽的很認真。讀一段，互動一段，可以激發孩子參與討論的熱情，讓孩子大腦思維保持活躍狀態。

第四，讀完幾段後，進入挑字識字過程。由於孩子讀懂了故事的大意，這時不妨讓孩子來挑一句話，或一段話中，有哪些字他認識，你再看孩子，只要你手指一句話，他就會認真看，並把認識的字讀出來。而家長也可以利用這個機會觀察孩子有哪些字他認識了，不妨給標記上。如此反覆，可以統計出孩子認識了哪些字。接下來要做的，就是圍繞孩子認識的單字，如果文中有詞，就順勢教孩子詞中不認識的字。這樣教非常容易讓孩子從認識一個字拓展到一個詞，長時間積累，孩子的識字詞量會快速增加。

第五，閱讀要結合思考進行，培養孩子愛動腦筋的好習慣。前面提到過和孩子互動閱讀中，讓孩子說一段內容的大意，這是對孩子傾聽和記憶狀態進行的檢查。而閱讀和思考則可以不讓孩子複述原文內容，而是變為家長提問，或者讓孩子來提問，對方來回答問題。如果是家長提問，只要稍加鼓勵，不管孩子答的對與錯，都樂見其成，孩子反而更願意動腦筋思考了。如果是孩子提問，家長則可以完全回答，也可以回答一部分，讓孩子來補充，或者家長用反問的孩子讓孩子來答。多種方法交叉應用，閱讀會帶給孩子更多樂趣。

以上幾點，希望家長能認真閱讀，反覆思考。培養孩子課外閱讀興趣，不僅可以培養孩子閱讀的專注力，還可以培養孩子愛動腦筋的好習慣，隨著識字量的增加，孩子互動過程中口語表達能力會越來越出色，而這一切，不正是孩子學習能力的潛移默化培養嗎？

語文是基礎學科中的基礎，閱讀是語文學科的重點。

我想說的是，閱讀不僅僅為了學習。各科的學習方法是不一樣的，比如數學計算，不怎麼用得上閱讀的。科學方面更考驗人的動手觀察等能力。

但堅持閱讀，會收穫更多。

1.會增長知識和見識，最佳化知識結構。這個是顯而易見的，讀書多的（除有危害的書），語言表達，寫作文，溝通能力都會比較好。

2.有助於其他科的發展，尤其是理解能力會更強。

閱讀對孩子的學習肯定是有幫助的。

1、閱讀可以增加識字量

一年級的孩子識字量還不是很大，但是在閱讀的過程中有助於提高孩子的識字量。

2、閱讀是一個積累的過程

在閱讀的過程中，孩子對詞語，語句都會有更多的接觸和了解，慢慢地，會提高孩子的語感和詞語積累水平。

3、閱讀可以提高孩子的理解能力

在閱讀的過程中，會增加孩子的閱讀能力和理解能力。有助於提高孩子對各個科目的理解能力。

肯定有幫助。

但我們現在的不少家長把讀書狹義地理解成讀學校裡發的書，讀考試的書。事實上，孩子從小就要培養他讀雜書，什麼都要讀，隨便拿起一本書就讀得津津有味。

閱讀就是讀閒書，讀自己喜歡讀的書。一年級孩子可以讀圖文並茂的童話，也可以在家長協助下閱讀。