學習不好怎麼辦？這個問題著實讓我腦袋大成倆了，學習，是接受外界資訊的一個過程，既然是接受，那就想法子，增強接受的廣度和深度，廣，即為博，博覽群書，博聞強記，這些都是老祖宗給咱們的現成的學習方法，深度呢，即為底蘊，是打破沙鍋紋（問）到底的認真勁兒，向這倆方向使勁，沒有學不成的東西，這時候，有人就會問了，你說的這些都知道，可臭小子哪方向勁兒都使了，就這倆方向還未開墾的處女地呢，也是，站著說話的，永遠體會不到彎腰的痛，孩子啥勁都使，就是不使這正經的勁兒，問他為啥不使沒？回答的恐怕都是：沒勁，沒意思——要是有勁有意思呢？不用你督促了，可著勁兒撒著歡兒就奔那邊去了，拽都拽不住，所以，咱們教育界該做的，不是想辦法去按不喝水的牛頭，而是怎樣讓枯燥的學習有趣起來，怎樣想辦法添點油，加點醋，讓學習津津有味了，我想，就沒有學習不好的事了，我突然想起一個教育家曾經說過的話，我就以這句話結尾：沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母——共勉。

學習態度論

青春是用來奮鬥的，而不是用來揮霍的。好多人都說學習很累，學習特別無聊，沒錯，如果你對“學習”不感興趣的話，確實會覺得很乏味。但是，我們要認清一個事實：所謂活到老，學到老。學習是一件非常有意義的事，而且對學習的興趣是可以培養的。現階段所有的努力是為了在以後的人生道路上，自己能掌握更多的主動權，能有更多的選擇權。也許我們不是最聰明的那個人，但我們可以做最認真的那個人，萬事難逃認真二字，你如何對待它，它就反過來怎麼對你。所以我們要認真對待每一件事情。

首先，制定合理的學習計劃，分配好自己的學習時間。預習，複習，做作業，每一步都必不可少。提前預習是提高聽課效率的一個非常重要的途徑。提前預習教材，研究新知識的要點，重點，發現疑難問題，從而在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性；複習是一個重新梳理和自我消化的過程，課上聽懂並不是真正的理解，它只是在老師的引導和幫助下暫時明白，要想真的理解還需要自己課後認真思考；透過做作業，我們可以進行自我審查，知識點是否真的理解？理解了是否真的會運用？這樣，可以找出難點，疑點，然後向老師請教，解決問題。

其次，要建立起自己的錯題集，以周為單位，每週進行反省，對各類題型進行回顧，然後進行錯題整理。整理的過程也是一個複習和自我檢查的過程，切忌走馬觀花，或者機械地抄寫。只有錯題集是屬於自己的“獨家記憶”，因此，每一本最好都用兩種以上的顏色進行標記，紅色是常錯和易錯，黑色是題目題型，藍色是次重點。

不管怎樣，相信你自己，只要定好目標，持續的努力，你們是有能力做好一件事情，並且有能力在某件事情上做的比其他人更好。天道酬勤，只要付出就有回報，學習亦是如此，為什麼不試試呢？