首先要清楚為何不喜歡。還有就是作為學生即使遇到了自己不喜歡的老師也要懂得去適應，在中小學期間沒有幾個學生可以去選擇老師，千萬不要因為對老師的喜好而影響自己的學業，那樣會悔恨終身的。

首先你要明白自己是來學東西的，只要你能學到東西就好！喜不喜歡他無所謂！其次老師是來教書的不是來讓你喜歡的，如果你因為不喜歡老師而荒廢了學業那麼損失的是你自己！再次，我們無法讓每個人都喜歡自己，老師是這樣你也亦然，因此不要過分去糾結，不喜歡一個人很正常！但是這種情緒影響到你的學習的話必須努力調整！實在不行可以考慮換個環境

這個我特別有感觸

1.我上學的時候，不喜歡的老師，我想想啊。初一的語文老師，說不準了，忘了姓什麼了，一位老太太。我上課愛講話，算是上學不招老師喜歡的那種，這個老師講的語文課，我覺得沒有什麼吸引力，而且因為批評我，我就不喜歡她。是不是很簡單的想法，此刻13歲

2.初二學語文的時候，語文換了位男老師，李老師，教務處的老師在初二年級兼課，印象最深的是那時候講修辭，講因果關係，講並列關係什麼的語法。很奇怪的是，我莫名其妙的對這個知識挺感興趣，學得不錯上課也積極回答問題，李老師沒批評過我。其實呢，李老師為人謙和，和善。他的課堂上講話聊天做其他事情的人很多，現在看為有些算是“亂課”。他也未必有幾分看好我的地方。二十幾年過去了，他那時的音容我依稀就在眼前。我喜歡上他的語文課。

3.高中的數學課，我的數學老師鄭老師，一位可愛的小老爺子，個子不高，安徽人，講話夾雜著口音肯定不是普通話，身著休閒西服梳理著整齊的頭髮，頭髮是染過的烏黑的最下面隱約的白髮依稀可見。高一高二我的數學作業經常吵來便是，考試那就是臨陣磨槍矇混過關。（插敘一下，多年以後的我，時至今日，時常夢見重回中學參加考試，驚醒我的一定是參加數學考試的肉跳心驚）也是我數學課上的不老實不安分，再加上數學的糊里糊塗，可是沒少挨鄭老師的批評。到了高三，我可害怕了，高考了沒法混了，要鑽進數學題裡面，開始的那段時間太痛苦了，最基本的知識都不會公式不明白怎麼用啊！我去找鄭老師問啊，我是第一個搶到位置問問題的，鄭老師聽了我的問題，氣就不打一處來，讓我站到旁邊，先給其他同學解答。我此時的內心是～不平靜滴是要翻江倒海滴，我忍了，直到打鈴上下一節課，我也沒輪上問。也許問上了，老師也沒回答。我心中暗罵！我非得弄懂，我下次還來問！以後的日子我堅持去問咯，直到我的數學成績提高後，鄭老師啊，這算是可以正常解答我的問題咯。我也由不喜歡到喜歡，這就是個轉化。

4.我工作了，近二十年了。我面對，褒貶不一。❤中深處，不忘初心，方得始終。卻也是步履維艱，也有時左右為難不知所措。不在其中，不知其味。（略去幾百字）

5.師生之間，人情冷暖，相聚有緣。

我上面的話，沒什麼道理可講，看了看其他的回答，都不錯也未必不錯。大膽一點說給你聽，你未必是個好學生，他未必是個好老師；你未必不是個好學生，他未必不是個好老師！相識一場莫結怨，樂道人善，祝你好運。

有一句話叫做親其師信其道，說的就是，喜歡這位老師，就會對他所教授的內容更感興趣、更願意學，更願意接受他的所講所授。所以對於很多學生來說，能不能學好某一科，科任老師也很關鍵。

我們上高中的時候，我同桌數學特別的差，其餘各科都能達到優秀的水平，唯獨數學，怎麼學都不及格，他說他已經把課餘的時間都留給數學了，如果沒有數學拖後腿，他也是超級學霸，除了數學之外，其餘科目都不怎麼需要多下功夫就可以遊刃有餘輕鬆拿高分。

我很好奇這到底是為什麼，他跟我說他小學的時候，數學老師特別勢利眼，看他家裡窮，就總是各種看不慣他，倒黴的是，這數學老師還是班主任，總是處處給他難看，後來他就對數學產生了厭惡，上課不聽，下課也不看，以至於數學基礎特別的差，完全是靠著其他幾科才考上的重點中學。

到了高中，數學差更加成為他的軟肋，幸運的是，我們的高中數學老師人特別好，總是額外給他“吃小灶”，結果奇蹟出現了，他的數學成績從不及格到及格再到後來的130多分，最後考上了清華大學。

能不能學好某一科，科任老師真的很關鍵，但是作為學生來講，千萬不要因為一個老師怎麼樣就對學科產生厭惡，畢竟學習是給自己學的，這樣做只能是坑了自己。

高中三年，是最辛苦最拼命的三年，不管是高一高二還是高三，努力的目標就只有一個，考進一所自己理想的大學。汗水和青春，既辛苦也美麗，三年的時間，同學們在學校或多或少都會出現這樣那樣的問題，不管是學習上的，還是人際關係上的，都會給同學們帶來一定的煩惱和困擾。

每個人的特點不盡相同，有人擅長文字、有人對數字敏感、也有人圖形感好，所以一百個人就有一百種學習方法，最適合自己的方法就是最好的方法。但是總會有人的方法效率差，有人的方法效率高，這樣正是學霸和學渣的差別所在。

那麼學霸的學習方法有沒有可供借鑑之處呢？有，總結起來出來就是兩點：一、會總結；二、能舉一反三。

會總結是指能夠在每一個學習階段進行知識點的歸納梳理，對自己的學習狀況進行分析，瞭解自己的優勢和不足。

在總結的基礎上，再進行舉一反三，研究透一道題從而會做一類題，這是最省時省力的方法。也許在初中你認真完成作業再背會知識點就能取得不錯的成績，但是在高中如果你依然按照死記硬背的方法可就真的是事倍功半了，學會舉一反三是很重要的技能，可以說是必殺技。

二、在高中如何處理人際關係？

人際關係是除了學習之外會困擾到高中生的最大問題。一方面是因為學習壓力比較大，人容易變得敏感，放大周圍的小事；另一方面，高中是典型的青春期階段，同時也是構建三觀的階段，情緒波動比較大是正常現象。在心智尚未發展成熟的階段在處理人際關係上多少會出現一些問題。

在高中階段有一個知心好朋友是好事，在有苦惱的時候有人可傾訴，在學習的時候有人可並肩奮戰，但是也要注意分寸，不能過度投入。

“三觀相同，志趣相投，有話可聊，但不過分干涉對方的私事。”是最好的狀態，儘量避免相互排擠、勾心鬥角，既影響學習又影響心情。

記住“話留三分，人前不該說的，人後也別說。”

三、和老師發生矛盾或不喜歡某老師怎麼辦？

在高中和老師生悶氣是最最最傻的行為。經常會有同學因為討厭某學科老師就不好好聽課甚至放棄這門學科，生某人氣的時候抗拒和他一切有關的東西是可以理解的，但是在高中可以理解但不能接受這樣的做法。

這樣的做法無異於拿自己的前途開玩笑，一個班幾十個學生，你一個人和老師生氣一點都不會影響他的教學或生活，影響的只有你自己的成績，你必須明白。

相反，和老師關係融恰在很多時候你會發現他能給你提供的幫助可以使你事半功倍。遇到一個好老師是幸運，萬一沒有遇到，也不能成為你學不好這門課的理由，畢竟高考就是這麼殘酷，成績不好就是不能進好大學，誰會管你因為老師還是別的原因。

四、如何保持學習的熱情和動力？

只要你上學就避免不了有厭學的時候，每個人都會遇到的問題，畢竟學習不是什麼輕鬆的事情。特別是隨著學習任務加重，學習的疲倦感也就愈發強烈。

給自己的找到一個目標是非常好方法，定一個你最想去的大學為目標，如果沒有明確的大學作為目標，就以自己在班級和年級的名次作為目標，把學習當做一次遊戲競賽激發自己的鬥志。

適時的休息、自我調整也是有必要的，但不要以此為藉口沉迷遊戲、小說等。有一個自己的愛好作為調節，運動類的最好，比如打籃球、羽毛球等等，既能鍛鍊身體也能放鬆身心，當然也可以是音樂、畫畫、手工等等。

稍作休息，就重新起航吧！記住，高中是一個腳踏實地成長的地方，萬萬不可急躁，堅持到最後的人才能勝利。