書法是一項十分精細的活動。要想把字寫好，須得全神貫注，凝神靜氣，仔細觀察字的結構，並要腦、眼、手相應，準確控制運筆的輕重緩急。久而久之能潛移默化地改變一個人的心理素質，養成沉著、鎮靜的習慣。而學生一旦養成了良好的學習品質，對其他課程的學習乃至今後的發展都是極有益處的。

有句古語講：“一鼓作氣，再而衰，三而竭”！在我們硬筆書法培訓班裡有個別孩子的字型書寫確實很難辨認，家長著急我們更著急，而且這樣的孩子教起來也特別費勁，不過我們還是有信心和耐心的。但是，就有那麼個別孩子學習書法三分鐘熱度，硬筆書法學起來本來就很枯燥，孩子任性家長也跟著任性，想來上課就來，不想來上課就不來，一期24節課（六個月）頻繁請假，有時還不請假，硬是拖課近一年的時間（我問孩子為什麼不來上課，孩子回答說，媽媽說了我不想去了就讓我休息一次），我們想給這樣的孩子使勁教，卻無從著手。家長們自己也應該想一想，要在短期內改變您孩子長期形成的不良書寫習慣有那麼容易嗎？不能把孩子交給硬筆書法班就再也不聞不問了，有事請可以請假，但是拖課近一年的時間，孩子書法學習沒有效果，耽誤了時間耽誤了機會。相反進步快、書寫好的孩子卻很少請假。

所以，孩子書法學習的態度完全取決於家長的態度！做事要一氣呵成，還要有恆心和毅力，如果接二連三的斷斷續續，會給孩子的學習習慣上造成負面影響。