此事，又心疼又心慰！心疼的是:孩子的身體；心慰的是:孩子不怕苦累，積極向上勤奮努力的精神！從而看到了孩子的前途與希望！

肯定是心痛啊，小小年紀就綁在書桌前，寫作業寫到半夜，想想自己以前，放了學就跑出去玩，玩到天黑才被家長找回去，就難受。

原本很喜歡看孩子寫作業的，雙方跟玩遊戲一樣，非常開心。

① 默寫。

比如默寫：和尚、太陽、小船、頭髮、可愛。

我並非僅僅打亂順序，而是現編一段無厘頭的話，比如：一個【可愛】的小【和尚】，對著【太陽】拔下三根【頭髮】，綁架了一艘【小船】。

小風子覺得很好玩，我自己也不至於太枯燥。

② 馬虎。

有時候明明很簡單的題，她卻做錯，讓她自己檢查還檢查不出來，生氣也沒用呀，只好“利誘”：這道題你做錯了，如果能改對，算你正常得分。

她果然又能做對了。

一張密密麻麻的卷子，總會空過幾道題，甚至整整一面都空著不做。

“沒看見”，“看不懂題”，“不會”……理由還挺多。

然後我把卷子一扔，用倆人聊天的方式重新演繹一下題目，甚至還要配上誇張的表情和動作，然後就又做出來了。

“真棒，還以為你做不出來呢。”

④ 後來……

後來因為經常加班，就很少看孩子寫作業了。當然，這不是主因，主因是覺得這件事很殘忍。

站著說話不腰疼的那種殘忍。

試想，如果孩子是博士生，寫研究天體物理的論文作業，你還會湊過去指導嗎？

或者，孩子學的是你不懂的俄文，你還會瞎摻和嗎？

人們大都喜歡居高臨下的姿態，用教育別人的口吻，體現自己的精明——愉悅了自己，殘害了別人。

所以，後來除非孩子主動求助，我很少再以愛的名義，展示我之精明。

我是對孩子比較負責任的。只要有時間，我都會看著孩子寫作業。一是與孩子在一起，可以消除孩子寫作業所產生的孤獨感與焦灼心裡；二是可以及時幫助孩子解決作業上的疑難問題；還可以及時瞭解並掌握孩子在學習過程中存在的不足之處，及時提醒並鼓勵孩子在學習過程中繼續完善自已，提高學習自信心。所以，看孩子寫作業的感覺就是：愛與陪伴對孩子的心裡成長及行為習慣，非常重要。當然，不同的人及不同的感情，會有不同的感覺。無論哪一種感覺，作為家長，都應該對孩子盡到應盡的責任與義務。這個答案，不一定盡善盡美。卻是對您所提問題的真誠面對。謝謝您的邀詩請。

為啥這樣說，下面幾個觀點：

（1）陪伴孩子寫作業，不是監工的看，是陪伴的心情去看。我作為一個家長就像帶孩子去春遊，當我覺得這個地方比較安全，就給孩子放羊。孩子寫作業就是放羊，只要是寫作業，規定好時間，讓他自己去處理，給孩子一個空間。事先有一個時間規劃，作息計劃。

（2）我帶孩子去春遊，我自己幹自己的事，孩子在一邊玩，次數多了，孩子會模仿你。孩子寫作業，我在一邊看書，孩子漸漸的也會專注學習和讀書。

（3）檢查作業，就是檢查孩子是否認真，作業本是否乾淨，不要潦草，就可以了。不檢查對錯，這是老師的責任。就像外出，檢查一下孩子是否受傷，或環境是否乾淨。

（4）準備一些讚揚的話和鼓勵的話，例如：你比原來進步了。你現在的字寫的進步。等等。就像野炊準備的美食。心情愉快。也準備一些“批評”的話，例如：你寫字的提升空間有點大，這不像你的風格。是不是太累了。

（5）提醒孩子下一步該該睡覺，或該寫其他作業，或檢查作業是否正確，看見孩子寫錯也不管。只要認真按事先規定的作息時間辦事就可以，45分鐘讓孩子休息一下。就像春遊時，提醒孩子該換地方了。作業是否正確是老師和孩子的事。

所以自己的心情不錯，情緒就好，孩子跟著你的情緒也好。作業也完成順利。

我兒子3周3個月，已經上幼兒園託班了，每天學校也會留作業，家長領讀兒歌、英文單詞、手工，還有好的習慣養成，穿脫衣服、穿鞋子，都是需要錄影片發到班級群裡。

剛開始的時候，每天所學的內容，讀兒歌孩子積極配合。穿脫衣服、穿鞋子，好習慣的養成，孩子有時候不願意做，一開始堅持了一段時間，孩子都會了，後來有時候孩子不願意，有時候下班回來晚，就沒有再堅持下去。班裡一直堅持發孩子疊衣服，穿鞋子影片的家長大概只有兩個。

後來一天中午，我兒子班主任在班級群裡發了一個影片，是孩子們中午睡覺孩子自己把疊好的衣服放在凳子上的影片，我發現我孩子疊的衣服不太整齊，我一下子意識到，是自己沒有抽時間堅持讓孩子養成好習慣。那天放學接孩子回來，從那天開始就開始每天堅持讓我兒子穿脫衣服、疊衣服、穿鞋子，再忙也會抽時間陪孩子寫作業，剛開始孩子不願意，發脾氣，跟孩子好好溝通，一直堅持，兒子也願意了，忘了怎麼弄了，前兩天我教了一下，現在一直堅持著，我兒子現在已經知道自己每天要寫作業，也比較積極，錄影片，疊衣服、穿衣服鞋子比較熟練，基本養成習慣。❤️

最後，個人建議，陪孩子寫作業，家長要有耐心，要很有耐心，小學3年級之前，孩子比較小，是需要家長的陪伴和監督，給孩子立好規矩，多跟孩子溝通，跟孩子一起制定學習計劃和目標，培養好的學習習慣和生活習慣，有好的習慣了，三年級以後可以讓孩子自己獨立完成作業，家長會省心一些，負責給孩子檢查一下，有不會給孩子講一下，前期大家一定要多陪伴孩子，管教孩子，一起加油努力吧！

看孩子寫作業，那種感覺是很舒心的。可以把所有的事情放下來，陪孩子寫作業，看著孩認真寫作業的樣子，父母感到孩子真的是長大了，可以把自己的事情自己做了，再也不需要父母操心的。看孩子寫作業，那是一種享受孩子成長的過程，孩子有寫作業的能力了。

看孩子寫作業，有時候孩子不自覺完成作業，那是很讓父母操心的。現代的父母，對孩子期望很高，又有攀比心理，看著孩子不自覺完成作業，而且老師規定的作業題又是不懂做，是很焦慮。

父母從小就應培養孩子各種能力，孩子具備各種能力，就可以勝任學習生活中的各種難題，為孩子的未來成長奠定基礎。

實話實說，看到這個題目，己經怒火上衝了！目前家裡帶孫女，讀一年級，4點半放學，準時到家寫作業，直到6點吃晚飯，語文一題沒做完！一直以來都有交待先做會的，不會的先放下，做下一題，就是不聽，還要帶一個弟弟，累的頭髮一年白了好多！總之坐到書桌邊一開始寫作業，不是鑽筆斷了，就是要喝水。這邊剛喝水下肚，那邊奶奶我要上廁所！本來一年級不會讀題目，有交待先做會的，等下有時間再教，，說N多次就是不聽！然後不會了就拿鑽筆這裡畫一筆，那裡扎一下，用力沒輕沒重，一下要削筆！重複無數次！！不想說了！說多都是淚！

看孩子寫作業有樂趣，有煩惱，更多的是有成就感！

我閨女今年六年級，學習成績還不錯，自覺性不是很好，這也是每個小學生的通病，所以每天輔導她寫作業是我每天必須做的任務。

平時她放學都是先去她奶奶家裡寫作業，晚上回到我們這邊基本就寫完了，我會給她再檢查一遍，雖然麻煩但是很有必要！在這裡提醒各位家長朋友們，給孩子檢查作業千萬不能直接問一句做完了嗎？一定要姥姥做的質量，不然她可能對自己要求沒那麼高，習慣了你檢查的過程她就會在自己做的時候也認真對待！

晚上時間我一般會把她不會的題給她講一遍，然後把當天學的內容提問一下。還會讓她把今天在學校發生的趣事講給我聽。交流的過程中，我會給她就她說的事講一些自己的見解，久而久之她也很愛和我分享他們學校發生的事。

時間充裕的情況下我還會和她一起讀課文，或者課外書。

陪伴孩子的過程雖然也有耐心不足的時候，但是當孩子取得好成績，看到她開心時，就是再累也覺得值了！

我女兒今年上初一，她上小學的那五年，只要是有時間，我都會陪她寫作業。陪著剛上小學的孩子寫作業時一定要有耐心，有顆平靜的心。這時候的孩子還沒有養成良好的作業習慣，孩子寫作業時安定不下來，一會兒上廁所，一會兒要喝水，一會兒幹這幹那，消停不了幾分鐘，這時候家長一定要有耐心，並且應該以鼓勵為主，適當的採取限制措施，幫助孩子養成良好的作業習慣。當孩子遇到難題時，一定要給孩子耐心細緻的進行講解，千萬不能跟孩子急，否則家長越急孩子越蒙。當孩子進入小學高年級的時候，家長陪作業時就不用這麼操心了，這時候家長的任務就是幫孩子改掉某些不良的作業習慣，比如說字跡潦草、貪圖寫快但容易出錯、做作業磨蹭等，家長髮現了，應該及時給孩子糾正。孩子進入初中後，看孩子寫作業，基本上也就是看著了，沒怎麼過多幹預她的寫作業過程，這時候就該培養她的自主學習能力了。

看孩子寫作業，著急過、生氣過、沮喪過、無助過，當然更多的是欣喜和高興，看著孩子一天天有進步，一天天成長，覺得這一切都值了。

看孩子寫作業，不同的父母有不同的方法，不同的方法有不同的感受。

我的方法是：給孩子一個安靜的環境中，她在寫作業，我在讀書或者寫我的文章，互不干擾，安靜相伴，就是單純地起到一個陪伴的作用。孩子寫作業，千萬不要站在孩子身邊，你站在孩子身邊不僅會干擾孩子的注意力，還會影響你的心情，一看到孩子作業中出現錯誤，有的家長會壓不住心頭怒火，大吼大叫，一吼一叫，做作業的安靜氛圍就被破壞了，接下來孩子心情沮喪，家長怒髮衝冠，你想讓孩子更認真，孩子因你的無名之火更迷茫，本來想陪孩子做作業“母慈子孝”，沒想到出現“雞飛狗跳”的局面。有的家長可能會感到委屈，覺得造成這樣後果的是因為孩子，孩子作業出錯才會這樣。捫心自問，孩子之所以是孩子，就是因為他還在成長之中，允許成長的孩子犯錯，現在的老師和父母，誰不是從孩提時代過來的，我們那時候也不能保證做作業次次全對，考試回回滿分，將心比心，因為孩子作業出錯大發雷霆，真是不應該。有的家長就說，看到他出錯，覺得忍無可忍。那就乖乖地離孩子遠些，不要去看他的作業，他的作業出錯，應該是他老師批閱出來，教他改正錯誤。你不是專業的老師，還想幹老師的活，不出問題才怪。

我們陪伴孩子做作業，冷眼旁觀就好，孩子完成作業後，根據老師的要求，看看書寫是否規範，題目是否完整，該簽名就簽名。然後讓孩子自己整理書包，把第二天要帶到學校的東西整理好。根據時間，可以跟孩子親子共讀，出去鍛鍊身體，或者做小手工，或者洗漱準備休息。督促孩子多鍛鍊身體，按時作息，按時吃飯，營養均衡，這才是我們要做的。

不管你看孩子寫作業什麼感受，趕緊把看孩子寫作業改成陪孩子寫作業，為時未晚。