作文靠語言，語言靠積累，積累靠素材。教學風格活潑有趣，教學內容多樣，善於將哲理故事穿插入作文授課當中，有計劃地培養孩子的閱讀習慣。透過授課，讓孩子們學會從學習中找到樂趣，在樂趣中學到方法，用方法來提升成績。 修改病句的方法 1、增——殘缺的成分要增補上 2、刪——重複多餘的詞語要刪除 3、調——語序不當的要調整 4、換——搭配不當的詞語要更換 病句辨析有訣竅 從病句型別入手辨析病句，這是病句專題複習的慣用方法。然而，有些小技巧也不容忽視，它們在病句辨析時，也常常收到了好的效果。下面試舉幾例略作說明。 1、看到介詞不放過? 介詞使用不當，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。 例如：?①、經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最後臉上勉強露出了一絲笑容。?此例濫用介詞“經過”，致使整個句子殘缺主語。? ②、他揹著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢存入銀行。? 此例中“和”可作介詞，也可作連詞，它們分別表達兩種不同的意思。? ③、他們在遇到困難的時候，並沒有消沉，而是在大家的信任和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。? 此例中介詞短語“在......中”應改為“從......中”。? 2、看到動詞不放過 讀到一個句子，就應有意識地想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什麼樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。 例如：? ①、它每年的發電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。? 此例中動詞“輸送”和主語“發電量”就不搭配。?- ②、這樣做會拖延培養人才的質量。? 此例中的動詞“拖延”和賓語“質量”在意思上不能搭配，可改為“拖延時間”或“影響質量”。? ③、說到這兒，她又向我們哭泣起自己的往事來。? 此例中的“哭泣”為不及物動詞，不能帶賓語，可改為“哭訴”。? 3、看到否定詞不放過 否定不當是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。 例如：? ①、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。? 此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，後面“不足”和“不當”即為多餘否定。②、近幾年，王芳幾乎無時無刻不忘蒐集整理民歌，積累了大量資料。? 此例中“無時無刻不”表示雙重否定，而“無時無刻不忘”即為誤用了否定詞。? 4、看到兩面詞不放過 一個句子如果出現“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優劣”之類的兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。 例如：?①、要保證安全生產，機器質量的好壞，是重要條件。? ②、我們能不能培養出“四有新人”，是關係到我黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。? 上述兩例病因相同，都是兩面與一面不搭配。 5、看到關聯詞語不放過 關聯詞語使用不當，可能會出現搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關聯詞等毛病。 ①、無論幹部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。 此例中“無論”後面不能接並列短語，只能帶由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語②、不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。? 此例兩分句主語相同，第一分句的關聯詞“不但”應放在主語之後。? ③、未來世界的競爭決不僅僅是科學技術的競爭，更是頂尖人才的競爭。 此例遞進層次顛倒，應將“科學技術”和“頂尖人才”調換位置。? 6、看到並列短語不放過? 句子中的並列成分在搭配方面很容易出現毛病。 例如：?①、大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。? 此例中的並列謂語“注視和傾聽”和賓語“報告”只能部分搭配。? ①、人類在高科技領域取得了一系列的重大發現和進展。 此例的並列賓語“發現和進展”中只有“進展”能和謂語“取得”搭配。? ②、引進新技術後，某產品的質量和數量都有了很大提高。 此例的並列主語“質量和數量”中，只有“質量”一詞能和動詞“提高”搭配。 7、看到有表數量、範圍或程度的詞不放過 句中表數量範圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。 例如：? ①、經過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。? 句中的“都”是指前面提到的各項，但前面的“平均”只能有一個數，故“都”與“平均”矛盾。句末的“90分以上”是約數，也與“平均”矛盾。? ②、有報道說，目前絕大多數企業的銷售利潤在8%以下，比去年下降了1倍。? “減少”“下降”“貶值”都不能超過一倍，減少1倍就意味著把原數減完了。? 8、語感審讀法? 辨析病句，可以藉助語感。一般說，按習慣的說法，覺得彆扭的地方，常常是出語病的地方。 ①、焦裕祿這個名字對於廣大青少年來說，是不太熟悉的。 此例讀起來很彆扭，就是因為主語和賓語位置顛倒了。 ②、廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。 藉助語感來審讀，就發現此例誤將定語放在狀語的位置上了，可將“無比的”調至“熱情”之前。? 9、主幹分析法? 對句子作語法分析，可先提取句子主幹，檢查主幹是否有毛病，若主幹無毛病，再檢查它的附加成分，看修飾語和中心語有無毛病。 例如：?①、中國棉花的生產，長期不能自給。? 此句主幹為“生產不能自給”，很容易看出主語“生產”和謂語“自給”不能搭配。? ②、博物館展出了宋朝時期新出土的古船。 此例主幹為“博物館展出古船”沒有任何毛病，再看修飾語，“宋朝時期”?和“新出土”均為“古船”的定語，檢查一下，就發現定語語序不當，應為“新出土的宋朝時期的古船。 好，今天一共給大家帶來了9個病句修改的小技巧，在下次上課的時候，衝關作文小何老師會給大家帶來病句的專項訓練以及講解哦，希望大家能夠學以致用。
作文靠語言，語言靠積累，積累靠素材。教學風格活潑有趣，教學內容多樣，善於將哲理故事穿插入作文授課當中，有計劃地培養孩子的閱讀習慣。透過授課，讓孩子們學會從學習中找到樂趣，在樂趣中學到方法，用方法來提升成績。 修改病句的方法 1、增——殘缺的成分要增補上 2、刪——重複多餘的詞語要刪除 3、調——語序不當的要調整 4、換——搭配不當的詞語要更換 病句辨析有訣竅 從病句型別入手辨析病句，這是病句專題複習的慣用方法。然而，有些小技巧也不容忽視，它們在病句辨析時，也常常收到了好的效果。下面試舉幾例略作說明。 1、看到介詞不放過? 介詞使用不當，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。 例如：?①、經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最後臉上勉強露出了一絲笑容。?此例濫用介詞“經過”，致使整個句子殘缺主語。? ②、他揹著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢存入銀行。? 此例中“和”可作介詞，也可作連詞，它們分別表達兩種不同的意思。? ③、他們在遇到困難的時候，並沒有消沉，而是在大家的信任和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。? 此例中介詞短語“在......中”應改為“從......中”。? 2、看到動詞不放過 讀到一個句子，就應有意識地想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什麼樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。 例如：? ①、它每年的發電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。? 此例中動詞“輸送”和主語“發電量”就不搭配。?- ②、這樣做會拖延培養人才的質量。? 此例中的動詞“拖延”和賓語“質量”在意思上不能搭配，可改為“拖延時間”或“影響質量”。? ③、說到這兒，她又向我們哭泣起自己的往事來。? 此例中的“哭泣”為不及物動詞，不能帶賓語，可改為“哭訴”。? 3、看到否定詞不放過 否定不當是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。 例如：? ①、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。? 此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，後面“不足”和“不當”即為多餘否定。②、近幾年，王芳幾乎無時無刻不忘蒐集整理民歌，積累了大量資料。? 此例中“無時無刻不”表示雙重否定，而“無時無刻不忘”即為誤用了否定詞。? 4、看到兩面詞不放過 一個句子如果出現“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優劣”之類的兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。 例如：?①、要保證安全生產，機器質量的好壞，是重要條件。? ②、我們能不能培養出“四有新人”，是關係到我黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。? 上述兩例病因相同，都是兩面與一面不搭配。 5、看到關聯詞語不放過 關聯詞語使用不當，可能會出現搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關聯詞等毛病。 ①、無論幹部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。 此例中“無論”後面不能接並列短語，只能帶由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語②、不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。? 此例兩分句主語相同，第一分句的關聯詞“不但”應放在主語之後。? ③、未來世界的競爭決不僅僅是科學技術的競爭，更是頂尖人才的競爭。 此例遞進層次顛倒，應將“科學技術”和“頂尖人才”調換位置。? 6、看到並列短語不放過? 句子中的並列成分在搭配方面很容易出現毛病。 例如：?①、大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。? 此例中的並列謂語“注視和傾聽”和賓語“報告”只能部分搭配。? ①、人類在高科技領域取得了一系列的重大發現和進展。 此例的並列賓語“發現和進展”中只有“進展”能和謂語“取得”搭配。? ②、引進新技術後，某產品的質量和數量都有了很大提高。 此例的並列主語“質量和數量”中，只有“質量”一詞能和動詞“提高”搭配。 7、看到有表數量、範圍或程度的詞不放過 句中表數量範圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。 例如：? ①、經過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。? 句中的“都”是指前面提到的各項，但前面的“平均”只能有一個數，故“都”與“平均”矛盾。句末的“90分以上”是約數，也與“平均”矛盾。? ②、有報道說，目前絕大多數企業的銷售利潤在8%以下，比去年下降了1倍。? “減少”“下降”“貶值”都不能超過一倍，減少1倍就意味著把原數減完了。? 8、語感審讀法? 辨析病句，可以藉助語感。一般說，按習慣的說法，覺得彆扭的地方，常常是出語病的地方。 ①、焦裕祿這個名字對於廣大青少年來說，是不太熟悉的。 此例讀起來很彆扭，就是因為主語和賓語位置顛倒了。 ②、廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。 藉助語感來審讀，就發現此例誤將定語放在狀語的位置上了，可將“無比的”調至“熱情”之前。? 9、主幹分析法? 對句子作語法分析，可先提取句子主幹，檢查主幹是否有毛病，若主幹無毛病，再檢查它的附加成分，看修飾語和中心語有無毛病。 例如：?①、中國棉花的生產，長期不能自給。? 此句主幹為“生產不能自給”，很容易看出主語“生產”和謂語“自給”不能搭配。? ②、博物館展出了宋朝時期新出土的古船。 此例主幹為“博物館展出古船”沒有任何毛病，再看修飾語，“宋朝時期”?和“新出土”均為“古船”的定語，檢查一下，就發現定語語序不當，應為“新出土的宋朝時期的古船。 好，今天一共給大家帶來了9個病句修改的小技巧，在下次上課的時候，衝關作文小何老師會給大家帶來病句的專項訓練以及講解哦，希望大家能夠學以致用。